Sajátosságai az orvosi ismeretek
Sajátosságai az orvosi ismeretek
Igaz, ma 90 évvel ezelőtt, káosz van ismeretelméleti és logikai alapjainak gyógyszert. A tény az, hogy még mindig nem határozták meg a pontos orvosi ismeretek. Mi a tudomány, vagy művészet? Sami orvosok általában meg, mint az orvostudomány, mindenekelőtt alkalmazni. De különben is, a gyógyszert továbbra is a tudomány az ember.
Ha pedig a orvostudomány történetében, meg kell jegyezni, hogy ez eredetileg az iskola Hippokratész elméleti fióktelep formájában a tudományos ismeretek. Hippokratészi orvoslás alapja az a természetes filozófiai elképzeléseket a világ, a fő tézis volt az az állítás, hogy egy világos tudás az emberi természet nélkül lehetetlen orvostudományban.
A kérdés meghatározásának gyógyszert, mint tudomány vagy a művészet megjelent a modern időkben. A megjelenése a klasszikus orvostudomány állapot valamivel kisebb. Ez volt az oka. Ekkor a gyógyszert osztották doktrinális és klinikai. Az első támogatott tudományos állapotát a természettudományok, ahol azt elveire épül. Klinikai gyógyászat érzékeljük a szakterületen gyógyító betegségek és sebek. „Bárki lesz egy tudós, t. E. tudni. De nem mindenki lehet a klinikus számára a klinikán - ez a művészet az orvostudomány, és adja meg a művész, hogy nem mindenki számára, „mint a francia. Gyushar terapeuta.
Tudomány vagy művészet? A lényege a antinómia a hangsúlyt hangsúlyozni, hogy ahhoz, hogy a gyógyszer ügyes, óvatos alkalmazására a tudományos ismeretek, az elvek a tudományos megközelítés nagyon fontos. Önmagában van hangsúlyt a sajátosságait a antinómiáját of Medicine és azok védelmét tudományosság, technokrácia.
Az alapító az orosz iskola a klinikai orvoslás SP Botkin (1832 - 1889) meghatározta az orvoslás, mint a foka tulajdonosi szakmai ismeretek gyakorlati alkalmazása az orvosi ismeretek. Például, varrással vesz egy defektet, és így tovább. D. Csakúgy, mint a szellemi fejlődését képes navigálni az orvos nem-formális (elméletileg nem működött) a tudás, és lehetővé teszi a nem szabványos, nem szabványos helyzetek. Ebben a tekintetben, a szakterületen a gondolkodás, és a gondolkodás a fő klinikai specificitása orvosi tevékenységek, beleértve a tájékoztató.
Ma, a szétválás az orvostudomány, a doktori, elméleti és klinikai gyakorlatilag nem létezik. Az integráció a két terület az orvosi ismeretek képzés, az egészségügyi rendszer szervezése. Azonban a vita arról, hogy mi van a gyógyszer, akár azáltal, hogy a védelmet a technokrácia szcientizmusa, legyen szó akár a logikai zavart folyik itt?
Következtetés: a tudományos ismeretek a világ jellemzi fókusz, rendszeres, hatékony szervezése a tanulási folyamatot és kritikai attitűd, hogy az eredmények a megismerés. Mindez jellemző orvosi ismeretek. Az összetett orvosi ismeretek abban a tényben rejlik, hogy a tanulmány komplexen tárgy, amely az emberi szükséglet ügyes használata a tudás, amit kapott többi tudományág. Egyenlőtlen fejlődés különböző tudományok miatt nagyon problematikus szinten a téma az orvosi gyakorlat integrációja a tudományos ismeretek.
EGYÉB KAPCSOLÓDÓ CIKKEK
Az elején a huszadik század, a fő közlekedési mód volt egy ló, és most autót, repülőgépet, úszó tengeralattjárók. Mi is szervezünk expedíciót más bolygókon. Ezek az eredmények az emberiség összefügg a tudomány fejlődése és a tudományos felfedezéseket. Nehéz találni egy olyan területen a tudományos tevékenységek, amelyek nem használják a tudományos ismereteket.
Tapasztalati és az elméleti szinten a megismerés
Egy másik probléma a filozófia tudomány kapcsolatának elméleti és empirikus szintű ismeretekkel. Miért, sőt, a tudomány kezd? Ezzel a nehézségeket, amelyekkel az ember találkozik az úton. Rendben van. De először is meg kell felismerni ezt a nehézséget jelentenek problémát, és ez azt feltételezi, egy bizonyos absztrakciós szinten a jelenlegi helyzetet.
Az alapvető fogalmak tudomány
C 17. amíg a 20. század elején. azt hitték, hogy a tudományos ismeretek elkerülheti a befolyása a tárgyat a megismerés folyamata, és így annak érvényességét. Ez a modell egy tudomány az úgynevezett klasszikus koncepció tudományos fejlődés.