Tanórán kívüli tevékenységek jelent -, hogy egy igazi polgár
tanórán kívüli tevékenységek
Ez azt jelenti, - hogy egy igazi polgár
Tanár 1. Abszolút. És ma megpróbáljuk kitalálni, hogy ki lehet nevezni egy állampolgár, hogyan kell egy igazi állampolgár és milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznie.
Tanár 2. Gyakran halljuk ezt a kifejezést: „Mindenki egy igazi polgár a haza.” De talán kevesen komolyan gondolt e szavak jelentését. Adottságok, amelyek képesek egy embert az ideális állampolgár, sokat. És mindannyian megvan a saját elképzelése, hogy mit kell tenni. (Nyissa ki a tábla, hogy csatlakozik a sziluett egy ember)
Tanár 2. Nézd meg a fórumon, ez - egy állampolgár nem tudjuk róla, vagy bármi. Felajánlom, hogy csoportokban dolgoznak. Beszéljétek meg, hogy az állampolgár, és írjon a darab papír minőségét. És akkor az a vita során létrehoz egy általános „portréja a polgár.” .. (Group munkája Vita minőségi legalább beszélni a „polgár” csatolni kártyák:
Tanár 2. Hogy mi készül „egy portré a polgár.” Ha az ötlet, hogy legyen egy igazi polgár, igaz, a rekordok egybe kell esnie a rekordot a táblán. De ha még mindig nem egyezik, ne aggódjon, csak nézzük megérteni újra együtt ebben a kérdésben, gondolj bele.
II. legfontosabb
1. Vita az „erkölcs” fogalmát.
1. A tanár ma részletesen ilyen kérdésekben: Mi az erkölcs és mi a törvény? Mi a közös ezekben a szempontból, és mi a különbség? Mi a közös ezekben a fogalmakat, és mik a különbségek? Miért egy igazi polgár előtt erkölcsi és meg kell felelnie a törvény? Építünk munkánkat, a terv szerint (írt a táblára) 1. Mi az erkölcs? 2. Mi legyen a civilizált ember? 3. Mi a törvény?
Tanár 1. Tehát, nézd meg az első pontot a terv, és válaszoljon a kérdésre: mi az erkölcs? (Válaszok gyermek)
1. Tanári erkölcs (etika) - magatartási kódex elfogadott a társadalomban, amelyek segítségével az emberek élni.
Próbáljuk megérteni. Csak derült fény: egy kis, ésszerűtlen, és a korai életkorban elkezdett szülei mondták, hogy mi a jó és mi a rossz. Végtére is, a szülők már ismerte a szabályokat, amelyek szerint az emberek élnek, és megpróbált közvetíteni nektek. Ön játszott a homokozóban a gyerekek, elkezdett sírni, és hogy elvegye valakinek tetszett a játék, és az anya azonnal azt mondta: „Ez a valaki más, akkor nem veszi meg!” Te felemelte a kezét, meg akarta ütni a lányt és az anyját egyszerre: „Mi vagy te, mert a harc csúnya, annál fáj a lány. " Nőttél fel, és már kezdte felismerni, hogy meg tudod csinálni, ami lehetetlen, és amikor utazik a villamoson, nem futott, hogy az a hely, mert anyám azt mondta sokszor: „Van egy nagy, szállásügyben, utat enged a nagymama” Fokozatosan, akkor a tapasztalatok gyűjtése erkölcsi viselkedés. Tudtad, hogy a jó, hogy rossz, de ennek ellenére nem mindig a helyes dolgot, hogy van, a szabályokat megszegő erkölcs. Ugyanakkor, tudod jól, hogy ezt meg fogják büntetni. És hát, ha rájössz, hogy a törvény az igazság a legjobb az Ön és mások. Ha megszeged a szabályokat fogadott el a társadalomban, akkor követnek el erkölcstelen cselekmények.
Tanár 1. Javaslom, hogy csoportokban dolgoznak. Megvitatja és rögzíti az intézkedéseket, amelyek annak tulajdonítható, hogy az erkölcstelen. (Working Group) (Talk cselekedetek)
Tanár 1. Hogyan érted amit erkölcs? (Válaszok gyermek)
2. Vita fogalmának „emberi kultúra”.
Tanár 2. Mit gondol, milyen módon? (Beszéljétek meg, mi látható.) 3. megvitatása a „törvény”.
1. Ha egy tanár gyermekkori megszokták, hogy nem sérti meg az erkölcsi normákat társadalmilag elfogadott, míg a későbbi felnőtt élet akkor aligha szegi meg a törvényt. Azt viszont, hogy a kérdés, hogy mi a „törvény”.
Tanár 1. Mi a törvény? (Válaszok gyermek)
1. Tanári Act - által elfogadott dokumentum a kormány. Meg van írva a papírra, és minden ember kell betartsa azt. A fő törvénye hazánkban - az Alkotmány, az Orosz Föderáció. (Bemutató az Alkotmány)
A törvények meg nem is olyan régen, és az összes legismertebb erkölcsi normákat vették alapul. Nézzünk egy példát. Mindenkor, minden népek tilos, hogy valaki ellopja. Lopás ítélték súlyos bűn, melyek kegyetlenül megbüntették fel a nélkülözés az élet és az amputáció kezét. Ez a tilalom, és egyike lett a törvényt, de most a lopás ne veszítse életét, ne vágja le a kezét, de a férfi tárgyalás és bebörtönözték (börtönbe).
De lopás mérete különböző.
2. Én jelenleg a tanár kiosztja a kártyákat minden csoport a példák a különböző helyzeteket, és megpróbálja meghatározni, hogy mely ezen intézkedések tudható be: - lopásért; - a kicsinyes lopás; - az erkölcstelen akciók. És hogyan tudnád bizonyítani bűnösségét. Példák. 1) A hallgató kérte osztálytársa tollat és hagyta magát. 2) A lány vett egy könyvet egy barátja, és elfelejtette visszaadni. 3) A fiú, sorban állás a pénztárnál vette az átadás, hogy elfelejtett férfi állt előtte. 4) Két tizenéves húzni a tálcáról kazetta népszerű zenei felvételt. 5) A csoport a fiatalok át egy üres villa és átvette a TV, festmény, szőnyeg. (Talk)
Tanár 2. Áttekintettük azokat a feltételeket és helyzeteket, amelyekben az erkölcsi normák és törvények sérülnek. Milyen következtetést jöttél? (Az összes szükséges intézkedést, hogy a felelős.)
Tanár 2. Mi a közös fogalmai közötti erkölcs és a jog? (Lehetetlen megtörni. Mindenképpen meg kell büntetni.)
Tanár 2. Mi a különbség? (Különböző fokú bűntudat és a büntetés.)
Tanár 1. A mai ülésen, megpróbáltuk meghatározni, hogy mi tulajdonságok kellenek egy igazi polgár, valamint dolgozzon ki olyan fontos tulajdonságok, mint az erkölcs, a kultúra, a törvénytisztelő. Most nézzük meg újra az asztalnál, és emlékszem, miről beszélgettünk veletek.