Olvasásóra - l
9. Primer észlelés
- Melyik fajta bemutatása események érvényesül a történet: elbeszélés, leírás, érvelés?
- Hogy találta ki? Szóval, mely része a beszéd több mint a szövegben az elbeszélés?
- Mi van ebben a történetben, hogy a nevetés?
- Melyik a karakterek mit együtt érzett?
- Milyen érzések tapasztaltad?
- Ha megrémültek? Amikor úgy érzi, megkönnyebbült?
10. Karakter Feature
- Mik a főbb karakterek
- Mit tudsz mondani a karakter a fiú?
- Miért mászott a hajó árboc? (A vágy, hogy megmutassák, nem szégyen a nevét a kapitány)
- Milyen viselkedést szeret és mit bíró? (I túlbecsülte képességeit, soha nem gondolt veszély)
- Mik a jellemzői a karakter apja segített megmenteni a fiút? (Mozgékonyság, sebesség reakció)
- Miért a kapitány könnyekben tört?
11. A kreatív munka
- Mit gondol ez a történet lehet mások számára. End?
12. A munka kifejezőkészség
13. Szelektív olvasás
Utalok a szavak a szövegben. Gyermekek végeznek bizonyos mozgásokat, attól függően, hogy melyik része a beszéd a szót.
(Noun - ülnek; ige folytatásban; adjective -ruki up)
15. A fejlesztés a beszéd
- Rendezzük narratív képek a helyes sorrendben.
Minden kép megfelel egy adott pillanatban a cselekvés, és együtt beszélni, hogy mi történt.
- Szavak keresése a szövegben megfelel az első kép
Mi a fő gondolata a történetet?
Miért a történet az úgynevezett „ugrás”?
Mit gondolsz, a fiú nem gondolta volna magát ugrik a vízbe?
Volt ott egy másik út az üdvösséghez?
Mit gondol, ha a fiú nem ugrik, lövés az apa?
Mit gondol, volt ijesztő apja?
Mondhatjuk, hogy az apa is tette a folytatásban?
Köszönöm mindenkinek a leckét.
- Mit gondol, milyen egyszerű ez, hogy egy jó olvasó?
- Mi a teendő? Remélem tetszeni holnap expresszív olvasás