Hogyan kell csinálni egy prezentációt fiatalabb diákok
Modern oktatási rendszer jelentős változásokon megy keresztül napjainkban. A távoktatás, elektronikus napló - íme néhány újítást, hogy adott a diákok a jelenlegi technológiai fejlődés.
Azonban ő megérintette nemcsak a diákok, hanem a tanárok maguk is. Minden információt, amely szükséges megmagyarázni, hogy a diákok, most nem feltétlenül monoton vázlat beszélni az osztályban. Mindent meg lehet sokkal érdekesebb, ha a tanár mer, hogy végezzen a tanulságok segítségével előadások - a jelenlegi és a gyökeresen új módszer a tanítás.
Mi egy prezentációt? Tény, hogy ez egy egyértelmű rendelkezést minden szükséges információt, és játssza le a segítségével az elektronikus média. Természetesen ez a módszer a képzés részesülhet mindkét szülő annak érdekében, hogy csepegtetni a gyermek saját bizonyos ismerete. Azonban előnyös, hogy a bemutató már szerves része a tanulási folyamatnak.
Általános szabály, hogy az előadás a diákok a tanár maga alapján a saját elképzelése a témával kapcsolatban, a jellemzői a tanterv és a tananyag egészére. Előadások jelentősen változhat egymás között, de túlbecsülni értéke lesz elég nehéz. Mindegyikük lehet elég élénk emlékem a hallgató az oktatási év, és ha a tanár fogja közelíteni ezt a kérdést kreatívan.
A gyerekek többsége jelentősen fejlődött a vizuális memória, amelyre, megérti az összes szükséges készségek maguknak. Megfelelően előadást lesz ebben az esetben a tökéletes asszisztens.
A tanár legyen tisztában, hogy a bemutató - ez nem helyettesíti a rendszeres képzés, de csak az egyik szerves részévé. Tegyük fel, hogy az egyes vizsgált beteg, van egy rész, hogy teljes mértékben megérteni, hogy rendkívül nehéz lesz. Az előadás segít lebontani, hogy helyezze az összes anyagot egy könnyen érthető formában. Ez a módszer tökéletesen fejleszti absztrakt gondolkodás teszi könnyen érthető, még a legnehezebb pillanatokban. Ezt követően ez a technika fontos szerepet játszanak a hallgató számára, mert ezentúl ő lesz képes hasonló rendszerek a maguk és a saját.
Annak érdekében azonban, hogy helyesen, hogy a bemutató, a tanár kell, hogy vezérelje több szabályokat. Szabályzat, amely segít, hogy a bemutató hasznos és érdekes.
Az első dolog, amit meg kell dönteni - az a probléma, hogy fedezi az e bemutatót. Ez képes szállítani a kutatás, a tudományos - oktatási vagy csak elbeszélése karaktert. A legfontosabb, hogy a feltett kérdés által súlyosan érintett diákok, oltott őket a vágy, hogy jelentősen elmélyítésére. Amennyiben nem keresik, hogy megvilágítsa egy kis jelentés számos alapvetően más kérdés. Tökéletes bemutató - jelentést készít a 10-20 percig, így a teljes választ csak egy kérdés. Vagy alternatív módon lehet egy általános megvilágítására a téma.
A kisgyermekek igen érzékenyek a világos színek és a színes tárgyak tartozó saját látómezőben. Egy ilyen objektum is lehet előadást az iskola, kivéve persze, a tanár komolyan zavarja felett a design. Élénk színek, feltűnő háttér, esetleg hozzátéve tréfás kép - mladsheklassnikov az ilyen apróságok nem játszik az utolsó érték! Tanulmányok kimutatták - ez világos és vonzó színek teszik a gyermek eléri a beadványokat, igyekeznek is tudják, és még az is lehetséges, hogy megértsük. Idővel persze, ez a felfogás kerül a távoli semmibe, de ez fog történni, legkorábban a fiatalabb diák belép a középiskolában.
A második és egyformán fontos része a projektnek, hogy hozzon létre egy cselekvési tervet, problémamegoldó módszerek bemutatott első rész. A kijelölő a sürgető problémák, a tanár köteles és módszerek azok végrehajtásáról.
Érdemes fejlődő és az ilyen eljárások és maguk a tanulók. De erre szükségük van csak a végén a projekt vagy a házi feladat. Különösen egy ilyen feladat fokozatosan fejleszteni egy harmadik fázis, melynek során uchaschie tudja hallgatni a társaik, melyet készített jelentésükben.
Ezen felül a projekt, a tanár összefoglalja beszédében azonosítani az előnye és hátránya a munka, hogy adja meg a pontokat, amelyeket óvatosan kell felülvizsgálatára. Talán a diákok kérdései vagy javaslatai - a tanár figyelembe kell vennie ezt a pontot, és természetesen időt hagy rajtuk.
Minden fent bemutatott szabályok - csak a szükséges alapot, ami kell a bemutatkozó hiba nélkül. A további terjeszkedés teljesen belátása szerint a tanárok.
A fiatalabb diákok kiválasztható és a főszereplő, aktívan jelen mind a diák. Ezek válhat egy rajzfilmfigura vagy hős a népszerű film. A legfontosabb, hogy a kiválasztott karakter felkeltette a diákok érdeklődést és tiszteletet.
Az egyik legnépszerűbb - ez a praktikus vagy gyakorlat - orientált projekt. Ez könnyen lehet alkalmazni egy adott kerületi iskola vagy egy egész várost. Az iskolásokat mondta ezeket a dolgokat kizárólag oktatási céllal, vagy bevonni őket ebben vagy abban a projektben. A legtöbb ilyen program van a fejlődési szakaszban, és jelentős módosításra szorul. Ki tudja, talán ez egy új perspektívát és érdeklődő hallgató képes lesz megtörni a patthelyzet.
Egy másik, igen népszerű formáját illetően - az is, hogy a kutatási háttér. Általános szabály, hogy számoljon be a munkát, és a tanár magát egy sor esettanulmány. De ez lehetséges, és egy változata, amelyben a diákok maguk is részt vettek a fejlesztés. Az eredmények társaik valószínűleg fellebbezni az egész osztály. Lehet, hogy néhány közülük még szeretne részt venni egy ilyen esemény, és a saját.
A tanárok feladata ebben az esetben - megmutatni, hogy milyen érdekes és izgalmas tanulmány is be kell nyújtani a kérdés, különösen akkor, ha azokat együtt - a támogatást az osztálytársaik.
Ez rendkívül időigényes, azonban, és az egyik oka, hogy a legnagyobb öröm lesz szerepjáték bemutatót. Mikor jött létre ez szükséges lesz olyan több szereplők oldalról. Válhatnak a tanárok és a szülők, és még középiskolás diákok számára. Hozott a jelenetek minden bizonnyal meg kell megközelíteni a témát vizsgált, de ugyanakkor, és ne hagyja ki a humoros gombot. Az egész leckét kellene repülni szó egy szuszra! Mind a tanár és tanítványai! Nincsenek különleges követelmények értékelési kritériumok. A tanár bemutatja a projekt pontosan látja azt kizárólagosan.
Persze, hogy illeszkedjen valamennyi ilyen projekt időkereten belül egy iskolai óra, gyakorlatilag lehetetlen. És aztán, edinsvennoe helyes döntés - mozogni az eseményről szabad idejüket.
A cél az előadás a tanár által készített, szállítására és tájékoztató jelentését. A mélyreható ismerete az egyik téma bemutatásra, vagy néhány érdekes tény - hogy milyen információkat kell bemutatni Továbbra is belátása szerint a tanár. Végén ez az előadás válhat teljesítményt iskola előtti jelentést készít az egyik kedvenc témája. Különben is, tétovázva, hogy a bemutató, a tanár hagyja idő és a kerekasztal-beszélgetés, ami általában tartott előadás után. Ezen kívül meg kell hagyni időben és munkahely esetlegesen felmerülő kérdésekre az iskolában. Ennek alapján, a lehető legalkalmasabb időpontban előadások - ez a vége a tanítási nap.
Ez lesz a bemutató egy nagy áldás azoknak a tanároknak, akik folytassanak nyílt leckét. Benyújtott diák lehet szükség ahhoz, hogy tézisek, strukturált rendszer a leckét, vagy ugyanazt az alapvető fogalmakat. Ünnepeld progresszív pedagógusok és biztos, csekkek - dolog, hogy megtalálja a tanár, hogy kommunikálni a számítógépekkel neked elég nehéz ma.
Előadások a fiatalabb diákok - példátlan innováció a hazai piacon, nem ismert a közelmúltig. Ezek reagáltatunk hitetlenkedve, bevezetésük erősen ellenállt. Azonban a technológiai fejlődés, mégis estek áldozatul. Mindenféle előadások ma - szerves része minden leckét. De akár lesz érdekes és informatív - ez attól függ a szorgalom a tanár.
Fő feladata -, hogy ne terhelje túl a játékosok szükségtelen vagy túlzottan összetett információk nem eredményezheti a tényeknek, hogy nem fogadja el a gyermek agyának megfelelő. A diákok a junior osztály - inkább konkrét függő igényel speciális megközelítést. A vonat a számukra, hogy használják a legszórakoztatóbb játékokat és technikákat. Csak egy ilyen megközelítés hozhatnak létre - nagyon érdekes és izgalmas leckét. Azok, akik szeretnék megismételni.
Azonban ez a lehetőség, hogy a tanár nem ért véget! Kitűnő választás - így elvégezheti az említett órák és maguk a tanulók. Természetesen egy ilyen zsenge korú megbirkózni ezzel a feladattal saját lesznek elég nehéz. Azonban segítség készen áll, hogy a szülők és a tanárok. A lényeg itt - kiválasztani a témát, hogy a diákok vegyenek részt is rendkívül érdekes. Ehhez persze meg kell tárgyalnia vele, hogy pontosan megértsük, mi fontos a gyermek tegnap. A hatékonyabb eredmények, a diákok lehet csoportosítani, dolgozik egy közös probléma. Ez a gyakorlat nem csak, hogy egy érdekes eredmény, hanem segítenek a gyermekeknek megtanulni az interperszonális készségek, hogy új barátokat, és csak barátkozni társaik. Az ötletelés is hasznos egy ilyen fiatal korban! És a szeretet ezt a munkát el kell építenie a legkorábbi években.
Természetesen, sok tanár lesz elég ahhoz, hogy tegye fel a probléma gyorsan betört az élet technikai újítások. Sokak számára úgy tűnhet, akár teljesen lehetetlen! Azonban, ha jobban megnézed, ez egyáltalán nem igaz.
A technológiai újítások, természetesen, némi időt vesz igénybe, azonban a jelen eljárás kimenetelére nem fog sokáig tartani!
Az egykor unalmas és monoton órák, most a gyerekek fog futni nagy örömmel, tudva, hogy a tanár készített dal nekik! És valóban ez a legjobb jutalma egy tanár!