Módszerek szervezése és lebonyolítása ipari kirándulások
A fő célja az ipari túrák, hogy a diákok egy áttekintést a jelenlegi termelési, hogy megismertessék velük a vállalkozások szerkezetére, a feltételek és sajátosságait a munkát nekik, de még fontosabb, hogy bizonyítani produktív munka és beszélni a szellem a modern technika és a gyártási technológia.
Felkészülés az utazás
A felkészülés nagyon fontos, hogy a digitális anyagok, amelyeket használni fognak az út során.
Íme néhány irányadó kérdéseket, melyek segítségével elkészíti az információkat a termelés a túra:
1. Neve a vállalat.
2. Milyen munkát végeznek a főbb üzletek a vállalkozás.
3. A modern gépek használt műhelyek.
4. A munkavállalók a fő foglalkozása a vállalkozás.
5. Mi a sorrendje folyamat anyagok feldolgozása létezik dennom vállalat?
6. Melyik osztályok berendezés használatával, amely elvégzi több művelet?
7. Ismertesse a munkafolyamat feldolgozásának egy adott alkatrész vagy összeállítás oldalon.
A módszertan a termelési túrák
Bármilyen termelés túra rendszerint több lépcsőben:
1. A diákok felkészítése kirándulások (előkészítő beszélgetés).
2. Beszélgetés a cégnél.
3. Az, hogy ismerős a termelés, a történet a tanár, monitoring diákok, magyarázza a szakember a vállalkozás.
4. Gyűjtemény illusztrált anyagokat.
5. Ülések és beszélgetések iparosok.
6. Rövid konzultáció végső helyszíni túrák. Felkészülés a turné zajlik a két irányban: a tartalmi és szervezeti kérdések.
Az előkészítő beszélgetés tanár elmagyarázza a célja a túra, azt mondja a gyerekeknek, hová mennek, és mit kell tartani. A beszélgetés során lehet javasolni olyan kérdés, amelyre választ kell adni a turné után. Ezek a kérdések segítenek a diákoknak megfigyelni egy adott irányban, amely lehetetlenné teszi, hogy figyelmetlen. A tanár elmagyarázza a diákoknak, hogy a túra - ez ugyanazt a tevékenységet, valamint az összes, tehát során kirándulást teljesítéséhez szükséges követelményeknek kell megfelelniük a diákok az óra alatt: odafigyelünk szervezett kérdéseket feltenni, nem is beszélve, hogy fenntartsák a fegyelem. Akkor nem sérti a rend, fegyelem, és az úton egy túra. A vállalkozás rendelkezik, hogy minden együtt mozog az egyik szobából a másikba, csendesen, minden felhajtás nélkül.
A megfigyelési tárgy válik, hogy mindenki láthassa. Különös figyelmet kell szentelni a biztonsági és az óvatosság. Értesítenie kell a diákoknak, hogy semmit sem lehet tenni függetlenül. Gyűjtemény anyagok gyűjtésére, a diákok kell, hogy készítsen állásfoglalást a tanár és irányítja.
Megkezdése előtt a túra meghatározott jármű a cél (a gyalogos átkelőhelyek, tömegközlekedés), utazási idő, a megismerése a gyártási időt a visszatérés. Emlékezzünk a szabályokat az út.
Tanár, megérkezett a helyszínre, általában többször is folytat egy rövid beszélgetés a célja a túra, és kötelezze a cég ellenőrzés. Az előadás után a hallgatók megismerkednek irányítani, és kezdjük, hogy ellenőrizze a vállalatok. Fontos célkitűzés az útmutató egy nyilatkozatot segítő kérdésekre, hogy megkönnyítse a gerjesztés érdekes megfigyelni tárgyakat.
A diákok nem lehet egyszerre hallgatni és nézni a cselekvés, vagy az üzemeltető a gép teljesítményét. Ezért egy rövid magyarázatot kell cserélni független megfigyeléseket. Az áramkör építése a túra, hogy megfeleljen az alapvető követelményeknek, a történet alá van rendelve a show. A történet azt mondta formájában teljes körű anyagi segítséget, magyarázatot, bevezető és záró szavak.
Hiányzó kapcsolatok alkotják a vizuális leletek - „Portfolio útmutató” (fényképek, illusztrációk, gyűjtemények, minta).
Tárgy kirándulások szabályozza a történet - nem teszi lehetővé a vezető beszélni a téma minden, hogy ő tudja, és csak ez felfedi a témát.
Módszertan mutatják kirándulás tárgyak
Show - a fő eleme a turné, amellyel szemben nincs szándékosan kirándulás objektumot.
Figyelmet kell fordítani a választás helyét a csoport egy pass mozgás megáll a tárgyakat.
A túra funkciók kijelző aktív, fókusz, a koherencia, előzetes szerepet kijelzőn. Típusú vizsgálat - műszaki berendezések, grafikonok, táblázatok, figurális festmény, rajz, fénymásolatok.
Azt jelenti, hogy a műsor egy gesztus útmutató, egy történet, egy verbális leírást.
Jellemzők történet a túra:
1. függés a mozgás-csoport.
2. Az alárendelés a show.
3. A vizuális bizonyíték.
4. Korlátozott ideig.
Konstrukciós elvei a történet:
1. Induktív - a magán általános.
2. A deduktív - általános és a specifikus.
3. Az ismert és az ismeretlen.
A cél a történet -, hogy vegyenek részt a túra. A történet hozzáférhetőnek kell lennie, pontos, a kutatás, a példamutató. logikai átmenetek, amelyek hozzájárulnak a integritását a történet, a bemutató sorozatot kell használni.
Ennek során a túra függ az oktatási kihívásoknak hallgatók. Ha a diákok kell, hogy megfeleljen csak az eszközök, mind a figyelem középpontjában is. Ha a folyamat, akkor tanulmányozza őket.
A túra végén arra a következtetésre jut. A tanár emlékezteti a túra tervet, annak fő feladatai és megtudni, hogy a diákok megtanulták, minden lényeges kérdésre választ. Ha valami még nem tisztázott, és a diákok kérik a vezető vagy a tanár kérdéseket. Eredményeit követően a túra, a diákok felkészüljenek szóbeli vagy írásbeli nyilatkozatok áll, albumok, képek, írásban esszék.
Kirándulás: „Ki építette a házat?” (Példa)
- megismertesse őket a felnőtt munkaerő, a szakmák kapcsolódó építési, a technológia és az eszközök, amelyek segítenek a személy munkát;
- hogy megismertesse építőanyagok;
- célozza a diákok választhatnak a különböző foglalkozások;
- Foster tiszteletben felnőtt munkaerő.
- rajzok fragmentumokat az építési munka;
- rejtvények és rajzok építőipari gépek;
- fotók a város.
1. szervezése az időt.
3. Beszélj az osztályban.
Szókincset: épület, építés, kotrógép, toronydaru, daru, beton, falazat, építőanyagok, Slinger, gödör, építészmérnök, kopor.
Ma már egy kirándulást az építkezés, és megtudja, aki épít házakat, ahol a technológia segít építők a munka, és milyen anyagokat használják az építőiparban a ház.
Igen, ez egy kotrógép, aki vermet ás és árkok - alatt pincében és alapítványok. Ha a talaj gyenge, az épület fel van szerelve vasbeton cölöpök, hogy akadozik és használata cölöp gépek - kopra. Az árkok fektetik előregyártott alapzattuskókhoz, és a betonfal. Az alagsorban falak vasbeton födémek kerülnek - van beállítva, hogy kőművesek. Ebben a munkában a kőművesek segít - mi történt? „Milyen autó: nyaka, mint egy libát, az erő, mint egy elefánt?” Igen, ez egy daru. Ez kezeli a gép daru és a rakomány elő emelésére slingers. Hegesztők kapcsolódnak az egyes blokkok és panelek, hegesztett betonacél beton munkálatokhoz.
Befejezését követően metróépítést folytassa az építőiparban a föld része az épület. Attól függően, hogy milyen típusú épületben kialakított nagy blokkok vagy panelek külső vagy belső falak, válaszfalak, ablak- és ajtókeretek, verem lemezek vagy panelek átfedés, előregyártott lépcsők, tető. Épületek is építeni téglából vagy más építőanyag.
Az utolsó szakaszban az építési - befejező munkák: vakolás, festés, burkolás, üveg, tapéta, padló egység, és a felületkezelés.
Minden munkaerő-intenzív munka az építőiparban már gépesíthető. emelő előre gyártott épületek elvégzett műveletek révén torony és a mobil daruk és más emelő berendezések. A legtöbb egyéb építmények és gépesített. Így a technológiai épület termelési alkotja számos ipari folyamatokat. Ezek közé tartoznak: feltárás, fúrás, robbantás, bolyhos, kő, fa, beton és vasbeton munkák, épületszerkezet, tetőfedés, vízszigetelés, hőszigetelés és befejező munkák.
Mielőtt elhagyja a kirándulás tanár vezeti a beszélgetést a gyerekek biztonsága, magatartási szabályok a létesítményben.
4. Helyszín bejárása.
A helyszíni szemle, a gyerekek meg kell válaszolni a kérdésekre:
- Bármilyen földmunka végzik az építési területen tervezésekor felületben az építkezés, amely gépek a munkát?
- Működési bármilyen építőipar részt vesz az építési és dekorációs az épület?
- Mi építési anyagokat használnak az építőiparban és a dekoráció a ház a jövő?
5. Az eredmény a túra. A tanár tart összegző beszélgetés kérdésekre.