Lecke utazás az irodalmi olvasás a témában - írók - a gyermekek
- Képességeinek fejlesztése a kifejező olvasás, memória, figyelem, logikus gondolkodás;
- Ismételjük és összefoglalja az anyagot szakasz hatálya alá tartozik „írók - a gyermekek”;
- Kialakulásához pozitív erkölcsi tulajdonságok, érdeklődés az olvasás, olvasni leckéket.
Típusa tanulság: általánosítás és rendszerezése tudás.
Részletek leckét. lecke útra.
Felszerelés: portrék írók, kiállítás könyvek, tájékoztatók egyéni munka tételeket a játék „Guess-ka”, a számítógép.
I. frissítése tudás. Nyilatkozat a célja a leckét.
W. Srácok, ma fogunk menni egy utazás, akkor utazik a művek olvassuk a „Írók - a gyermekek.” Mi a neve az írók, akikkel találkoztunk ebben a szakaszban. (Válaszok gyermek).
Bélyegzése patája por repül a területen.
Az udvaron fű, a fűben tűzifa.
Miután a fa, két fa, három fa.
A hajó vitt édességet,
Ütközött a hajó zátonyra.
És a matrózok három hét
Caramel zátonyra evett.
Sasha okosan szárad szárító,
Sasha szárított darab hat.
A vicces öreg hölgy siet
Sasha eszik kekszet.
Kakukk kakukk vásárolt motorháztető.
Az egér rágcsálta keresztül a sarokban lyuk,
Húzni egy odú kenyér héja,
De ne mássz a lyukba kéreg:
Nagy mink héja.
II. Ismétlés és szintézisét az anyag vizsgálták.
- Ma utazik az állomás. Egy utazás fogunk menni egy mágikus buszon. Ülő az úton.
Gulden varjak a fán
Thunder teherautók. (AL Barto "kötél")
Ma már leütött
Elvesztettem kiskutya. (SV Mihalkov "My Puppy")
Miért Peter
Felébredek tízszer? (AL Barto "az iskolában")
cica nyávogott
Fáradt mi miau:
Szeretnénk a disznók röfög! (KI Chukovsky "zavart")
(A tanulók elmondják kedvenc részlet)
2. állomás úgynevezett „Guess-ka”
- Tényleg egy kalap egy történetet Nikolai Nosov életben volt? (Nem, a kalap nem volt életben)
- Miért az író címmel szöveget? (Ahhoz, hogy a gyerekek érdeklődését az első sor)
- Vicces vagy szomorú történeteket írt N.Nosov? (Nosov írta vicces történetek)
- Mit tetszik történetek, mesék N.Nosova (Van egy csomó humor, vicces történetek és kalandok)
Harmadik állomás az úgynevezett „Emlékezz a neve.” (Keresztrejtvény rögzített közlemény)
Vízszintes: 1. Boy - „jó lélek”, a hős egy ciklus verseit A. Barto. 2. A makacs versek Mihalkov. 3. Egy fiú Skvortsov nevét egy verset S. Marshak futott könyveket? 4. Ki volt a fia, nagybátyja Stepan Mihalkov vers? „Kis kék szoknya, egy szalag a sorban” - milyen lány egy vers? 6. Az első osztályos fiú egy vers A. Barto „Az iskolában.” 7. Név Alesha egy vers A. Barto, eleget kérelmek „adni - adni.”
4. állomás úgynevezett „Műveletek”. (Egyéni munka).
- Csatlakoztassa a mese a hős a cselekmény, melyet cselekedett.
Jó vagy rossz cselekedetek elkövetett ezek a hősök? (Jó)
- Most az összes karakter tettek a jó cselekedetek? (Nem, rókagomba vette a mérkőzést, és meggyújtotta a tenger)
- Mondd, hogy lehet játszani a gyufával? (Nem lehet játszani mérkőzések)
5. állomás az úgynevezett „Doskazhi szó”
Csak hirtelen miatt kustochka
Mivel a kék-liget
Távoli területeken
Megérkezik ... (veréb). „Csótány”
És Afrikában, és Afrikában
A fekete Limpopo
Ő ül és sír Afrikában
Szomorú ... (Gippopo). „Doktor Ó mennyire fáj”
I - A Nagy Wash
Híres Moidodyr,
mosdók Head
És szivacsok ... (parancsnok). "Moidodyr"
Hirtelen ki a kapun -
Szörnyű óriás,
Vörös hajú, bajuszos ... (csótány). „Csótány”
Afrikában, a rabló,
Afrikában, a gazember
Afrikában szörnyű ... (Barmalej). „Doktor Ó mennyire fáj”
Az emberek örülnek -
Fly házas
Egy lendületes, hetvenkedő
Fiatal ... (szúnyog). "Bátran Buzzing Fly"
És serpenyők a távon
Kiáltott vas:
„Én futás, futás, futás,
Ellenállni ... (nem tudok) „Fedorino hegy”
Wings intett,
Ez volt a tenger úsztatás -
És ... (kialudt) "Confusion"
- Ki írta ezeket a történeteket? (KI Chukovskiĭ).
- Hogy tetszett a vers, mese K.Chukovsky? (Ezekben érdekes karakterek, pókok, csótányok, bogarak, ételek, játékok. Végén egy mese jó győzedelmeskedik a gonosz felett. A mese, mondókák érdekes, szórakoztató játékok szavakkal. A versek könnyen megjegyezhető).
6. állomás úgynevezett „Hol ebédelt veréb?” (Órai a vers)
- Ki írta ezt a verset? (Sámuel Marshak)
- Srácok, mondd meg, ki volt az állatkertben van az állatok? (Sparrow)
- Utunk véget ért. Itt az ideje, hogy haza.
III. Lecke összefoglaló.
- levelet érdekes, szórakoztató;
- visszaélés a gyermekek;
- örüljetek jó cselekedetek;
- segít megszabadulni a hiányosságokat;
- mutat a szegény gyerekek (gúnyolódni szegény gyermekek);
- tanítani, mi a jó.
- Ma az osztályban voltak aktív és figyelmes. Köszönöm mindenkinek a leckét.
- Mire emlékszel a lecke ma?
- tanulság nem tetszik valakinek?
- leckét, mint a kinek?
IV. Házi feladat.
- Jegyezze meg, és megtanulják, hogyan kell mondani ezt a nyelvtörő hibamentesen oldalon 66-67 ..