Ennek során a hazai elit múlt és jelen - egy elit oktatás és a társadalmi igazságosság
Page 24 32
Számos modern tudósok írtak a káros hatással a morál (különösen a fiatalabb generáció) fennállásának privilegizált elit oktatási intézményekben.
Támogatói elitképzés, amelyek uralják szakemberek a oktatásszociológia, tapadó konzervatív orientáció. Érveiket hangzik annyira erősen. Magyarország (és egységes) képzés rendszere nem veszi figyelembe az eltérő személyes orientáció, elnyomja az egyéniség és cáfolja a személyiség a diákok, nem serkentik a tehetségüket és egyedi képességeit. Egy demokratikus társadalomban mellett az állam létezik független az állami oktatási rendszer, beleértve az alternatív oktatás, és hagyja, hogy a szülők és a gyerekek választhatnak a rendszernek, hogy a legjobb nekik. És ha tehetséges gyermekek alacsony jövedelmű családok nem engedhetik meg maguknak, hogy fizetni a drága magániskolák, ők jogosultak a támogatásra a kormánytól, jótékonysági, ösztöndíjak, amelyek rendelkezésre állnak a sok elit iskolák tehetséges gyermek szegény rétegek (sajnos, ez nem ez vonatkozik az orosz elit iskolák). Elitaristy egalitárius kritikusok válaszolni, hogy elit iskola - az oktatás a jeladó, egyfajta szántóföldi kísérletek; ugyanezek az iskolák gyakran támogatta tehetséges gyermekek, függetlenül azok állapota - ezek az elit iskolák készek vonat rögök ingyen és még fizetnek nekik ösztöndíjban, mert a jelenléte a tehetséges gyermekek egy állami iskola hozzájárul szint emelésével képzést ezekben az iskolákban, és az oktatás a legfényesebb tehetségek nyereséges az egész társadalmat, de elsősorban és közvetlenül - a szponzoroknak ezek az iskolák, különösen, ha azok a nagyvállalatok, illetve az állam, mert a diplomások ezekben az iskolákban az alapja a feltöltését bányák ezek a vállalatok, kutatási és oktatási intézmények, végül arra szolgálnak, hogy javítsák az adott vállalat imázsát, stb
Sok amerikai és brit szakértők a oktatásszociológia hangsúlyozni, hogy Eton, Harrow (elit iskola), Oxford, Cambridge (elit egyetemek) Angliában, Groton és Szent Pál (elit középiskolák), egyetemek Ivy League ", mint a Harvard , a Yale, Princeton, Columbia, az Egyesült Államok nem vonja vissza önmagukba, hanem éppen ellenkezőleg, egyfajta modell, amelyhez meg kell megközelíteni az egész rendszert, illetve az Egyesült Királyság és az Egyesült Államokban.
Néha előfordulhat, hogy a rajzolt kép a szurkolók az elitképzés, talán egy kicsit túl rózsaszín, hanem a norma, az ideális modell, eltérő a valóságtól (különösen az orosz), de ez szolgál egy adott viszonyítási az oktatási rendszerben. Akkor és azonosítani kell a hiányosságokat az elit oktatási rendszer különböző országokban
(Beleértve a forradalom előtti és a mai Oroszország). A kérdés csak az: ezeket a hiányosságokat meg kell határozni annak érdekében, hogy megpróbálják eltávolítani őket, hogy állítsa be az oktatási rendszer a modern társadalom igényeire, vagy elutasítja azt egészének javára egalitárius, átlagosan az oktatás, amely, mint láttuk, ez annyira jellemző a Szovjetunióban.
De még nem válaszolt a kérdésre: Van elitképzés tisztességes? Ahhoz, hogy a választ, először is, a különbséget az elit és ajánlatok (nyitott) és az elit (zárt) oktatás. Elitista oktatás - a gyermekek oktatását, egy szűk kör, amely magában foglalja az emberek kritériumok nemesség, jólét, kapcsolatokat. A szociológusok általában megkülönböztetik a „vér elit” (kritérium eminenciás, a hatalom a hagyományos társadalom) le elit (feltétel, a főbb ipari társadalom) és az elit tudás (kritérium kap elsőbbséget az információs társadalomban). Mint egy elit oktatás - nevelés az emberek a szűk körben, akkor véleményünk szerint ez tisztességtelen, hogy pazarló társadalom számára: ebben az esetben elvesztette tehetségét a gyermekeknek, akik nem tartoznak az elit a társadalom vagy nem engedheti meg magának, hogy a gyermekek egy drága magán oktatás.
Ezzel szemben a elitképzés, leszámítva azt a tényt, hogy ez a képzés a legmagasabb szinten, jellemzi az a tény, hogy a fő szempont az a képesség, a gyermekek tehetségét; ez nem függ a származási és a gazdag szülők. Az asszimiláció a tudás és az értékek által kínált oktatási rendszernek szüksége van a magas szintű intellektuális képességeit.
A különbség az elit és az elit iskolákban is látható, hogy az utódok a gazdag családok, beiratkozott egy elit iskolában, nem lesz képes megtanulni, ha nincs elegendő szellemi kapacitást. Egy ilyen iskola, akkor meg kell hagyni csak azért, mert ők „nem húzza”, akkor is, ha a szülők és a fizetett egy csomó pénzt az oktatás. Láthatjuk, hogy egy elit oktatás nagyrészt összefüggő zárt rendszer felvételének elit, míg az elit oktatás - azok nyílt felvételi rendszert.
Nyilvánvaló, hogy most és a belátható jövőben a társadalom nem működhet anélkül, az elit. Így minősített elit, elsősorban a nagy humanista értékek, meg kell főzni, és előkészíti idő előtt, ha lehetséges szisztematikusan. Ez ebben a tekintetben fontos probléma az elitképzés, amely optimalizálja a folyamatot a toborzás és a változás az elit a társadalom.