Összefoglalói ülések, hogy megismertessék a környezetet a téma a vadon élő állatok tavasszal
Tatiana Sladkova
Összefoglalói ülések, hogy megismertessék a környezet Tárgy: Vadállatok a tavasszal.
Összefoglalói ülések, hogy megismertessék a környezet
Cél. Adj egy ötlet változást véghezvinni a vadon élő állatok tavasszal.
- megszilárdítsa a tudás a jelei a tavasz;
- bővíteni szókincsét rovására főnevek, nevek
kölykök állatok. kereskedik ember (Huntsman);
- megtanulják, hogy válaszoljon a kérdésekre a teljes válasz;
- A logikus gondolkodás a találgatás látásban;
- fejleszteni látási és hallási figyelem, az emlékezet;
- megalapozása a környezeti nevelés;
Felszerelés. előadásait, a bemutató fizkultminutki "Dancing with the állatok". környezeti jelek, egy kosár kezeli a kis állatok, az osztott kép.
Tevékenység fejlesztését.
I. Érzelmi hozzáállás.
Tanár. Azt akarom, hogy egy mosolyt! Ulybnomsya egymást. Most viszont, hogy a vendégek, és ossza meg őket a mosoly.
II. Bevezetés az osztályok.
Nagyon kell a segítséged. Amikor iskolába jártam, az utcán vettem észre lábnyomokat! De itt nem értem, aki elhagyta őket? Figyelj. Nem lehet hallani semmit?
Ki volt így csendben
Nos, természetesen nem egy elefánt,
És persze, a víziló
Csendes így nem tudott átjutni.
És egyik még nem hallottam,
Mint a levél a vese jött ki,
És nem tudták hallani,
Mint a zöld fű,
Eltávolítása után a zöld cipő,
Csendes ki a földből.
És hóvirág csendben maradt.
És mindenütt csend.
Ez azt jelenti, azt jelenti:
-Ami nélkül nem jöhet tavasszal. (Nincs nap)
-De télen is süt a nap.
IV. Relaxációs gyakorlatok.
Tanár. Most csukd be a szemed, emeld fel a fejed, hogy a nap, a nap helyettesítheti saját tenyerét.
A nap felkelt,
Itt volt mindannyiunk számára melegen.
A nap felmelegíti a arcon, orr, áll, a kezét. Érzed? És míg mi pihentünk, kaptunk egy levelet.
- Mit gondol, hogy valaki?
- Szeretnéd megtanulni? Segíts, hogy nyissa ki a borítékot. (A gyerekek segítenek a tanár, hogy nyissa ki a borítékot. A borítékban meghívást állatok).
Tanár. Ma menni a tavaszi erdőben.
- Mit gondol, milyen a legjobb, ha utazni az erdőn?
Gyermekek kínál különböző lehetőségeket, de a tanár igyekszik a lehető legmegfelelőbb módon. Például egy gyermek kínál vonattal, a tanár a diákok arra a következtetésre jutott, hogy a kerekek hangos durranás, de elriasztotta az állatoknak. A gépen, mi is nem látott semmit, mert repül gyorsan. És így tovább. A végén, a gyerekek arra a következtetésre jutott, hogy a legjobb módja az utazásnak keresztül az erdőben gyalog.
IV. Fizkultminutka „a pálya mentén az erdőben” (Children végre a mozgást a tanár)
- Ugrunk át a patak
- séta kavicsok
- prolezanie alatt ágak
V. Ismétlés magatartási szabályok az erdőben.
erdei kép jelenik meg a képernyőn.
Tanár. Srácok, az erdő nem akarjuk, hogy hagyja magát. Attól tart, hogy mi zavarja a lakosok. És mondjuk meg neki, hogyan kell viselkedni az erdőben.
Tegyünk egy lépést előre (a padlón képeket karakter felelős környezetben. A gyerekek venni egy képet, és miért van szükség séta az erdőben ösvényein, miért nem jön közel a fészket, és így tovább. D.)
- És most nézd meg a képernyőn, hadd az erdőben? (Opens képet erdei tisztáson, hangok a madarak hang)
- Hogyan lélegezni az erdőben (könnyű, van tiszta levegő)
- Az illatok az erdő? (Grass, gombák, virágok)
- És ki fog találkozni velünk az erdőben? Nézzük, hogy mit állatok elénk?
1. A farok bolyhos, szőrme, arany,
Az erdőben él, csirkék a falu lop. (Fox)
2. amelynek nyomai a képernyőn? (Rabbit)
3. Kié ez a hang? (Lupin)
4. A akinek tartalékai is (a képernyőn kúpok, gomba, makk)
5. A munka csoportokban
Összeállítás az osztott kép (medve, sün, borz)
(A képernyőn az összes állatot. Melyik találgatás rejtvények és kép)
- Mit gondol, mit az állatok az erdőben a tavasz?
VII. Bemutatókat „Vadállatok a tavaszi”
1. Csúsztassa a tavaszi ébredés hibernálásból viseli. Bear kiéhezett, lesoványodott a tél folyamán. Úgy sétál az erdőben, és keresnek egy étkezést.
Slide 2. Egyél, amit ő fog esni. tavalyi makk, dió, gyógynövények, növények gyökereit.
Slide 3. állateledel bogarak. rákok, madarak és tojásaik hangyák (elpusztítja hangya dombok, kis állatokat. És azt is nagyon szereti a halat.
Slide 4. A tél végén, a vad hideg medve bocsok születtek. Ők vakon született, és súlya csak egy font. Sütkérezzen gyerekek közel az anya és szopni tej
És hazudik, amíg tavasszal.
5. Csúsztassa a tavasz medve hozza kölykeit ki a den. Azt tanítja, hogy megtalálják a saját élelmiszer.
Tanár. Mi más állatok felébred a tavasz?
Slide 6. kora tavasszal ébredés sünök. A hibernálás, ők is lefogyott. Tavaszi sünök kezdenek a takarmány erősen rovarok, tücskök, csótányok, bogarak más.
Slide 7. Azt is esznek a földigiliszták, madártojás, az erdő és mező egerekben.
8. Csúsztassa a tavaszi ezhiha fajta. Ez előkészíti számukra jól bélelt fű fészket. A fiatal sün etetés tejjel.
Tanár. Srácok, mi a közös az élet egy medve és egy sün?
- Most fogunk beszélni a fehérjét.
Slide 9. nap múlva ugrik ágról ágra. És ki tudja, milyen fehérje táplálja?
Slide 10. A késő tavasszal mókus fajta. És az úgynevezett gyerekek mókus? És milyen színű a mókus?
- Tudja többet a fenevad, amely megváltoztatja a színét?
Slide 11. Igen, a mezei nyúl színe megváltozik shorstki függően évszakban. Télen van borítva fehér szőr, és máskor az évben, szürke-barna.
Slide 12. tavaszán egy nyúl utód jelenik meg. Leverets született látó, meleg kabát. Mom-zaychiha etetni őket, és fuss el tőlük. A leverets futni, és elrejti a bokrok alatt. Feküdjön ott csendben, ne szólj. És akkor hirtelen észre egy héja vagy róka a nyomvonalat fog támadni. Itt fut a másik zaychiha. Leverets látta, etetni őket, majd elrohant. Ez csak azért történt zaychih. Minden leverets tábornok.
13. Csúsztassa a rugó kölykök születnek és a róka. Fox ás vagy talál egy kész lyuk. Ez megjeleníti és utódaik.
- És mi a gyerekek hívják a róka?
Slide 14. És egy nőstény farkas a den ott 2-3 kölyök. Mint minden állat ő eteti őket a tejjel. Amikor a fiatal állatok felnőnek, a szülők tanítani őket vadászni, és elrejteni az ellenségtől.
Minden állat vedlik a tavasszal. A meleg télikabát, hogy megváltozott a könnyű év.
1. A játék „Igaz-igaz”
(A tanár azt mondja a javaslatot, és a gyerekek, ha egyetértenek vele, taps a kezét. Ha nem tudnak megegyezni, akkor bélyegző lábuk)
- állatok vedlenek, tavasszal.
- Leverets vakon született, és meztelen.
- Tedd mókusok és a nyulak színe megváltozik szőr.
- Sok állat szaporodnak a tavasszal.
- Jerzy tavaszi hibernálás.
- Tavasszal egy hosszú téli álom ébred medvék, sündisznók, gyíkok, kígyók, békák.
2. Guess kinek a háza?
És kinek van a házban? (On Screen lyuk, den, üreges, bokrok)
IX. Környezetvédelmi munkát.
- És mi a véleményed arról, hogy miként kell kezelni az állatokat?
Az erdő, vannak emberek, akik törődnek az erdőben, és rendet tartani. Ezek az úgynevezett juttatásához. Jaeger - egy férfi egy vadászat orosz gazdaság. Ő maga is vadász, valamint segít másik vadász-rajongók. De a fő munkája - az egészség védelme, az erdő és lakói. Ő gondoskodik arról, hogy az emberek betartják a szabályokat magatartási az erdőben, és vadászati jog. Tavasszal különösen sok munkát. Ő gondoskodik arról, hogy az emberek nem vadásznak az állatok. mivel a tavaszi vadászatot tilos. Végtére is, sok állat ekkor megjelenik az utódokban. Ha megölik a szülők, meg fog halni és kölyke. És a haj ebben az időben, hogy van egy csúnya, ahogy vedlik.
Tanár. Srácok, a vadász küldött minket ide ezt a kosarat.
-Gondolod, hogy ez a valaki kezeli?
(A tanár bemutatja a gyerekek egy nagy kosár, amelyek tejet, fakéreg, gombák, dió, méz, hús és mások. A gyerekek ülnek össze, hogy a tanár a szőnyegen, leszerelni kosarat és kínál olyan állat, amelyet adni)
- Aki találkozott az erdőben?
- Hogyan lehet ezeket hívják egy szóval? (Állatok)
- A különböző állatok más állatokat. (4 láb a test borítja szőr)
-Előre elkészített gyerekek olvassák versek állatok védelmére.
Most uydom csendes erdőben, hogy ne zavarja az állatokat. Egy kosár hagy baba állatokat. (Gyermekek csendesen lábujjhegyen távozó csoport)
Teljesítsd az utolsó tevékenység a középső csoport, a téma a „Tavasz” átfogó összefoglaló tevékenység a középső csoport témája: „Tavasz” Célkitűzések: 1. Biztosítsa a tudás a szezonális változások tavaszán vadon élő és háziasított.
Diavetítés a fiatal állatok Fix és szervezi ábrázolásai gyerekek az állatokról. Hogy képet alkossunk arról, hogyan óvodások takarmányozásban. Mélyíteni.