Konfliktusok az iskolai közösségben tanítanak a gyermek az önállóságot - a gyerekek
Mi a teendő, ha gyermekének gyakori konfliktusok az iskolában? Szükségtelen a szülők, hogy beavatkozzon a veszekedés között osztálytársak? Hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy foglalkozni konfliktushelyzetek a saját? Ezekre a kérdésekre is választ pszichológus Elena Abramova
A kapcsolatok az osztályban által kifejlesztett ugyanazok a törvények, mint a felnőtt társadalomban, és adja át minden szakaszában csoport kialakulását. Mindenesetre a gyermekek kollektív óhatatlanul van egy hierarchia, vannak vezetők és a „Nyomorultak”. Bár ez a rendszer épül, a konfliktusok és a felek közötti vita elkerülhetetlen.
Különösen ez a tény lényeges adott életkor időszakok: gyermekek felvétele az első osztályú, az átmenet a középszint és az időszak a serdülőkori krízis a középiskolában.
Középiskolások ellenőrizze egymás „erőssége” céljára önmegerősítő. Ezért azok, tizenévesek, akik ki tudja fejezni magát más módon: az iskolában, a sport vagy művészeti eredményeit, hobbi - nyugodtan megy keresztül ez a nehéz időszak minden gyermeknek.
Mi a teendő, ha a gyermek lett a résztvevő vagy áldozat közötti konfliktus osztálytársak? Szükségtelen a szülők, hogy beavatkozzon a konfliktus helyzetekben?
Ha az összeférhetetlenség nem egy hosszú, és a fenyegető fizikai egészség nem szükséges a bizalom fenntartása a gyermek, hogy ő képes lesz megbirkózni a problémával egyedül.
Abban az esetben, ha a helyzet romlik, és a gyermek folyamatosan válik „gyenge láncszem”. meg kell tölteni erők, hogy információkat gyűjtsön, hanem érthető, hogy sok szülő a vágy, hogy büntetni elkövetők, hogy miért történik ez.
Bizalmas beszélgetés a gyermek, a tanár, segít azonosítani, hogy miért a gyermek „húz” az agressziót. Ez nem mindig hasznos vitatkozni szüleikkel vagy elkövetők igényelnek az iskola vezetése megoldást. Mesterséges védelmét gyermek tanára vagy fő lehet magára a figyelmet, és kényszerítse az osztály még ugratás „pet”. Nem szükséges foglalkozni gyermekkorú elkövetők a saját, jelenléte nélkül a szüleik.
Ha egy osztály folyamatosan történik, „csali” valaki osztálytársai vagy az osztály csoportokra oszlik „ellenséges” egymással, a megelőző munkát igényel az egész osztály. Ebben a szakaszban csatlakozik az iskola pszichológusa és a szülői közösség számára a tanórán kívüli tevékenységek, játékok és közös látogatások, gyűlések osztályban. A cél a közös ügyek legyen a képességek fejlesztése a biztonságos kommunikációt.
Az én tapasztalatom, barátságos személyzet az osztály, amelyben a szülők egymással kommunikálni, és hajlandó időt és energiát hozzon létre az osztályban, biztonságos és érdekes környezetben. Például a szülők az iskola találtak egy szórakoztató módon foglalja bele a „nehéz” a diákok a szakértői csapat. Ahelyett, hogy „shootout” van hetente egyszer meghívja a „probléma” a fiúk a házába, ahol volt képes informális megszokja az osztálytársaikkal és barátkozni velük.
Ezzel szemben a szovjet rendszer, a modern iskola nem figyel a gyermekek fejlődését való hatékony együttműködés érdekében. Ilyen körülmények között a „fogyasztók” az ilyen tanfolyamok vagy tevékenységek válhat szülők maguk. Képzési és csapatépítő játékok lehet szervezni önállóan, vagy a szakemberek segítségével.
néhány hiba
Ha a helyzet zsákutcába, és a „békés” módon kell a konfliktusokat az osztályban nem működik, az egyetlen módja egy gyerek is el egy másik osztályba vagy iskolába. De fontos, hogy megértsük, hogy annak érdekében, hogy megakadályozzák a hasonló problémák a következő csapat lesz szüksége a gyermek tanulási képességeit a konstruktív kommunikáció. Hasznos tapasztalat egy gyerek kaphat pszichológiai csoportok kreatív stúdió, vagy a sport rész, ahol a vonatok csapatsportok.
Teljesen lehetetlen a konfliktusok elkerülésére, de bármilyen probléma, kivéve negativitás és tapasztalatot adnak leküzdeni hasonló helyzeteket a jövőben. Gyakori konfliktusok az osztályban a gyermek lehet a szülő, hogy egyfajta „jeladó” kijelölése a „gyenge pontok”, ami lehet és kell dolgozni. Fontos, hogy segítse a gyermeket, hogy megértsük azokat a „mechanizmusok” és viselkedések, amelyek megakadályozzák őt lépni társaik és tanítani őt más módon, hogy kölcsönhatásba lépnek.
Ha konkrét kérdése van az iskolai konfliktusokat, akkor forduljon a szakértők a Központ pszichológiai és pedagógiai rehabilitációs és korrekció.
+79048122996, pszichológus Elena Abramova
+79123144065, pszichológus Angela Makarova.
A szülők a gyerekek mindig azt akarják, hogy a gyerekek meg szép és Next →
Adler - a legnépszerűbb üdülőhely Oroszországban, a település szélén a Next →
A fő tevékenysége a gyermek 2-3 éves játék. Miután további →
288 kérdés naponta gyerekek kérni anyjuk brit tudósok Következő →