Diagnózis zenei gyermekek fejlődését - bemutatása 73 665
Városi óvodai nevelési intézmény „Óvoda Általános fejlődő fajok №4«Sun»GO CATF Shining Szaratov régió
A zenei képességek fejlődését
Mode értelemben (képes megkülönböztetni a természet zenei és érzelmileg reagálnak rá, úgy érzi, a teljesség, a dallamok a tónusos); zenei és auditív prezentáció (elismerését és végrehajtását az ismerős dallam a dal zenével és anélkül, hogy a kiválasztás a hallás egy ismerős dal dallamok popevki glockenspiel); ritmusérzék (játszik ritmus ismerős dalok popevki pamut ágyazva, egy ütős hangszer, a mozgás zenét szerint a ritmus).
Fejlesztése kreatív képességek
Az a képesség, hogy rögtönözni ének (zeneszerzés dallamok elütő karaktert a javasolt szöveget); képessége, hogy át zenés játék kép alapján független kiválasztását megfelelő jellemző mozgásokat; készítmény dance készítmények kombinációja alapján ismerős dance elemek (vagy feltalálás saját); képes improvizálni dallamokkal gyermek hangszerek (glockenspiel).
Értékelés Zun az érzékelés és a teljesítmény a zene
Musical-ritmikus aktivitása magas szintű
Műanyag mozgás, ritmikus, kifejező; mozog a zene összhangban annak természete, kifejezési; Ez mozgatja a zene segítségével a jól ismert tánclépéseket szerint a műfaj (táncdal, polka keringő); fényes, érzelmileg kifejezően közvetíti a lépés zenés játék kép.
Musical-ritmikus aktivitás átlagos szintje
A mozgás nem elég ritmikus és kifejező; a lépés, hogy a zene közvetíti jellegét; dance amely egy vagy két barát táncoló mozdulatok szerint a műfaj (Plyasova, polka, keringő); elég hatásosan közvetíti a lépés zenés játék kép, stock korlátozódó mozgások.
Musical-ritmikus aktivitása az alacsony szintű
Görcsös mozgások, kifejezhetetlen; nem felel meg a természet zenei; dance használ ismétlődő mozdulatok nem mindig megfelelő zenei műfaj; nehéz zenét vagy képet a játék.
Játék a gyermekek hangszerek magas szintű
Ez egy alapvető megértéséhez néhány múzsája-local-eszközökkel lehet mondani, a megjelenése, a természet a hang, termesztési módszerek; megkülönbözteti a hangszín a hang a gyermekek zenei in-strument, és kéri őket (tambura, dob, glockenspiel, xilofon, háromszög, csörgőkkel); Övé az egyszerű ügyességi játékok gyermekek hangszerek (glockenspiel, xilofon, háromszög, tambura, csörgőkkel, rhumba, és mások.); Különbözteti meg az alapvető tulajdonságait zenei hangzás: magasság (magas, alacsony), dinamika (hangos, halk), az időtartam (hosszú, rövid), hangszín (hang színezés).
Játék a gyermekek hangszerek átlagos
Bemutatása hangszerek korlátozott; megkülönbözteti a hangszín a hang két vagy három gyermek hangszer hívhatjuk őket, a kép a képben; segítségével végezzük a tanár egyszerű ritmusok és ismerős popevki gyermekek hangszerek; Részleges segítségével a tanárok megkülönböztetni alaptulajdonságait zenei hangzás.
Játék a gyermekek hangszerek alacsony
Bemutatása hangszerek szűkös; Abban különbözik a hang egy vagy két gyermek hangszerek, a kép a képben; nem pontosan reprodukálja ritmikus minta ismerős popevki, nehéz reprodukálni még az egyszerű dallamokat; nehéz megkülönböztetni az alapvető tulajdonságait zenei hangzás.
Ó HIGH
Érdekli a zene, a különbséget az ő karaktere érzelmileg reagálnak rá, úgy érzi, a teljesség dallam tonik, ismerős és dallam; felismerni egy ismerős dallam, vegye ki ismerős dal popevki (glockenspiel); biztosan játszik ritmikus minta ismerős dalok popevki pamut ágyazva a ütőhangszerek; Ez mozgatja a zene pontosan szerint a ritmust.
Ó MID LEVEL
Érdeklődést a zene lágyan kiejtett megkülönbözteti a karaktere, de érzelmileg nem reagál rá; felismeri az ismerős dallam részleges felhasználásával tanár akadályozta szelekciós posluhu ismerős dal (popevki) glockenspiel; nem mindig pontosan reprodukálni ritmikus minta ismerős dalok popevki pamut ágyazva a ütőhangszerek; mozgó ritmikusan a zene elég.
o Alacsony
Érdeklődést a zene nem áll rendelkezésre, nem mutat érzelmeket, amikor a felfogás, nem tesz különbséget a természet egy zenemű; nem ismeri fel a ismerős dallam, nem tudja felvenni a hallás ismerős popevki glockenspiel; nem tudja pontosan reprodukálni a ritmikus mintázat horo-sho ismerős dal (popevki); kiszámíthatatlanul mozgó a zene, semmitmondó.
Fejlesztése kreatív képességek HIGH
Az a képesség, hogy rögtönözni ének (zeneszerzés dallamok elütő karaktert a javasolt szöveget); képessége, hogy át zenés játék kép alapján független kiválasztását megfelelő jellemző mozgásokat; készítmény dance készítmények kombinációja alapján ismerős dance pillanatok (vagy saját maguk dolgoztak ki); képes improvizálni dallamokkal gyermek hangszerek (glockenspiel).
Fejlesztése kreatív képességek szintjének átlagos
Ez képes segíteni a tanár egyszerű ének improvizációk; eléggé kifejező továbbítja zenés játék kép segítségével az önálló-kettő-három jellegzetes mozgásokat; alkotó egyszerű táncoló készítmények kombinációja alapján két vagy három ismerősök táncos elemekkel; nehéz improvizálni dallamokkal gyermek hangszerek (glockenspiel).
Fejlesztése kreatív képességek LOW
Akadályozta a teljesítménye vokális improvizáció; kifejezhetetlen továbbítja zenés játék kép azonos típusú mozgás; akadályozta készítmény dance készítmények; Ő nem tudja felvenni a hallás bármilyen zenét gyermek hangszerek (glockenspiel).
Indikátorai zenei fejlődését a gyermekek által az év végéig
A tudás egy alap készlet ismerete és megértése a zene: a fő fajta zene (ének, hangszeres, népi, klasszikus és modern), a legegyszerűbb a műfajok (dal, tánc, március) és bonyolultabb (opera, balett), egyedi eszköz zenei kifejezés (Dia-Melo, metroritm, tempó, dinamika, regiszterek alkotó elemek), a legismertebb hazai és külföldi zeneszerzők zenei egyes szakmák (zeneszerző, karmester, művész, stb szólista kórus.) egy hangszer; Ez egy ötlet a különféle zenei tevékenységek és azok jellemzői (észlelés, zenehallgatás, éneklés, zenés-ritmikus tevékenység, a játék a gyermek hangszerek). Képes meghatározni a természet, a hangulat, a zenei alkotás volt, amely a szavát; kiosztani különálló (2-3), a legszembetűnőbb eszköze zenei kifejezés a megítélése zeneművek; Ez az alapvető készségek különböző zenei tevékenységek; Ez használ ezeket a készségeket részt vesznek különféle szervezeti formák zenei tevékenység.
Érzelmi-érték kapcsolatban musical-esztétikai
Zenehallgatás és a kreatív tevékenységek
Van fantázia, a képzelet, képes megoldani kreatív feladatok elérhető az életkor különböző zenei tevékenység (ének levélírás improvizáció, teremt kép-játék, és táncdalokat, improvizálni a gyermekek hangszerek); képes kreatív improvizatív zene, telek-szerepjátékok, dramatizált dal témája a zene és színházi tevékenység alkalmazásával a rendelkezésre álló kifejezési; számára, hogy saját kreatív teljesítmény gyakorolhatja a választás e vagy más zenei kifejezés.
Listája használt források
„A program az oktatás és képzés az óvodában” szerkesztett Vasilyeva MA VV Pecsét és TS Komarova. „Zenei nevelési óvodások” OP Radynovoy. „Esztétikai nevelés az óvodában” Vetlugina NA Előny: „Zene oktatás az óvodában” Vetlugina NA A módszer a „zenei nevelési óvodás Radynovoy OP Katinene AI et al.
„Diagnózis zenei gyermekek fejlődését”