Cikk (3-as fokozat), a téma, hogy miért elvesztette érdeklődését az iskolában, szabad, a szociális háló
Az okok a érdektelenség a tanulás.
1. Care és a bánat, baj a családban, a baráti kapcsolatok. túlzó terhelés (szakasz, körök).
vagy gyakran maradt kis testvér - nővérek, hibáztatják a gyermek a legtöbb házimunkát.
2. A felelősség terhét. A felnőttek gyakran idézi a magas költségek az egyes hibák és értékelés előkészítése a teszteket, a vizsga. azaz szigorú ellenőrzés inkrementális és abszolút közöny.
3. Az kötelessége, hogy mindig az első. Túlzottan a gyermek, magasra teszi a lécet a felnőttek, a tanárok és a tinédzser azt akarja, hogy jobb, mint mások, nem rosszabb, mint a testvére, apja.
4. reménytelen. Jellemzői észlelés, hiányosságok, a „2” a vizsgálatok, bár csinál.
Néhány nappal a vizsgálatot nem pótolhatja a problémákat, hogy a felhalmozott az évek során, és tesztek ellenőrzik mindent egyszerre. A gyermek nem akar várni. Ülj le egy tanulmány, a mester az anyag nagyon nehéz. foglalkozás nem izgalmas.
A gyermek nehéz, és arra a következtetésre jut tehát, hogy nem kell.
Kedves tanárok, szülők érdekel a problémákat a gyermek, kommunikálni vele.
Sérti a kölcsönös kapcsolatokat a fiatalabb iskolás társaik.
Iskolai osztály. Bizonyos, hogy
az öröm, a kommunikáció, mások számára -
Forrásai megsértése kapcsolatok a gyermekek körében
általános iskolás korú.
- családi viselkedésminták (minták szülői magatartás a gyermek
elmozdulások gyermek csoport)
- különösen a gyermekek temperamentum (konfliktusok, harag, agresszió)
- belső konfliktusok a gyermek (passzivitás, motor zatormo-
hogy segítséget felnőttek közötti kapcsolatok javítására a kollektív
gyerekek. Ezeket a szabályokat kell magyarázni, és használja őket, hogy a gyerekek felkészítése a felnőttkort. Miután egy beszélgetés a gyermek szabályai szerint töltsük fel a saját.
2. Kérd - hadd próbálja elvenni - próbálta védeni.
3. Fight ok nélkül.
4. A nevem játszott -, nem hívja - engedélyt kérni, hogy együtt játszanak. Ez nem szégyen.
5. Lejátszás őszintén nem hagyják társuk.
6. Ne támadd, nem koldulni.
8. Ne köcsög, és nem rágalom senkit.
9. Legyünk óvatosak.
10. A legtöbb mondják: legyünk barátok, játsszunk, menjünk haza.
11. Ne feledd, hogy nem jobb, mint bárki más, nem te vagy a legrosszabb! Te - egyedi magát, a szülők, a tanárok és a barátok.
Érdemes megfontolni. Tanács.
Mi az Ön hozzáállása a kommunikációs problémákat a gyermek?
Hogy érzi magát a gyermeke az elkövető?
- ne vegye a gyermek kommunikációs problémák le,
a gyermek nehéz, hogy nem kevesebb, mint te, és nehéz lehet, mert nincs tapasztalat;
- nem megy el a problémákat;
- konfliktushelyzetben képes tartani valaki másnak a gyermeket;
Soha ne tegyen mást, ami nem akar csinálni
-konzultál az osztályfőnök;
Hogyan szülő.
Kérd meg a családtagokat, hogy jelölje meg azokat a kifejezéseket, hogy gyakran kommunikál a gyerekekkel.
Hányszor ismételje! - 2
Ajánlása, kérem. - 1
Nem tudom, mit csinálnék nélküled. - 1
És kinek nem csak őrült! - 2
Mik a jó barátok! -1
Nos, aki tetszik! - 2
Én az idejét! - 2
Te vagy az én támogatást és segítő! - 1
Milyen ember van! - 2
Mit gondoltál! - 2
Mi kész! - 1
Mit gondol? - 1
Minden gyermek, mint a gyermekek, és te? - 2
Amit észjárású - 1
Most számolni az összes pontot, és megtalálni a választ. Természetesen ez
teszt csak a játék fog neked gondolja róla, mert akkor mi a szülő, nem tudom,
senki jobban, mint te.
7-8 pont akkor él, ha a gyermek tökéletes harmóniája. A hozzáállás elősegíti a kialakulását a személyiség.
9-10 Ön következetlen kommunikál a gyermek. Ő tiszteli magát,
bár nem mindig őszinte veled.
13-14ballov érzed magad, hogy megy le a rossz úton. Közted és a gyermek bizalmatlanság. Nagyobb figyelmet fordítanak rá, figyelj rá, hogy megoldja a problémákat közösen.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
A nem hagyományos formái órák, mint a módja annak, hogy dolgozzon ki érdeklődést a tanulás a gyermekek körében az általános iskolás korú.
A jelentés azt mutatja, a nem hagyományos formái adnak a regionalnog komponenst.
Emlékeztető, hogy a szülők a jövő első osztályosok.
„Fejlesztési lelkesedés tanulás gyerekek.”
Anyag szülői értekezletek, a 3. évfolyamon fejleszteni lelkesedés a tanulás különböző témákban.
Hogyan növény lelkesedés tanulás
Mi az oka az őszi érdeklődés a tanulmány, és mit tehetnek a szülők segíteni a gyermek a csalódás elkerülése végett a tanulási folyamatban.
Elültették érdeke, hogy tanulmányozza át a személyes megközelítés
Használata személyiség-orientált technológiák tantermi egy általános iskolában.
Hogyan lehet fejleszteni érdeklődést a tanulás az első osztályos, vagy hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy megtanulják
Tippek és tanácsok a fiatal tanárok és a szülők az első osztályosok.