Gyermekek mentális retardáció szabályos osztályteremben -, hogyan kell tanítani honlapján topmpk!
Nincs semmi meglepő abban, hogy a gyermekek mentális retardáció, ha jelenleg nincs minden osztályban, akkor biztosan minden középiskolában - ez biztos. Ez csak a hallgatók száma a tanárok továbbra is ugyanazt a kérdést: hogyan kell tanítani őket. Végtére is, nem tudnak megbirkózni a rendszeres program ...
Megpróbálok válaszolni ezt a kérdést részletesen.
Először meg kell hígítani a fogalom mentális retardáció (szellemi visszamaradottság), és a mentális retardáció - teljesen különböző dolog. A „késedelem” önmagáért beszél: amikor a gyermek csak késleltetve a fejlesztés egyes iskolai tudományok fejlődésének minden mentális funkciók. És a különböző gyermekek mentális retardáció a mentálisan retardált, hogy a jó tanítás, orvosi, pszichológiai (és ha szükséges - és más típusú) segíthetnek nekik „felzárkózni” társaikkal, és többet „mint mindenki más.” (Az elképzelés az, hogy sérti meg kell szűnnie az 5. osztály, de az utóbbi időben ez történik sokkal később, és gyakran maradnak, amíg a 9. évfolyamon.)
Ezért a fő feladata a tanár. aki az osztályban van egy diák egy késés, és az oktatási intézmény egésze -, hogy megteremtse a feltételeket, hogy segítsen neki, hogy ki az a tény, hogy valamilyen okból hiányzik. Milyen feltételek szükségesek, és mit kell tenni?
Az első lépések -, hogy megtalálja a szakirodalomban vagy az interneten tulajdonságaival kapcsolatos információkat gyermekek mentális retardáció és alaposan megvizsgálja. Mit csinál? Fontos tudni, hogy meg kell követelni a gyermek, és hogy ő nem tenne. Ahhoz, hogy olyan helyzetet teremt a siker neki, hogy megadja neki az erőt, és a vágy, hogy többet, leküzdeni nehézségek (amit ő - autó és kis teherautó).
A következő és egyben legfontosabb lépés az előkészítése a hallgató AOP (kiigazított oktatási program). Nem fogom elmagyarázni itt, mi szakaszok legyen benne, és milyen „rács” használata: ebben a témában van egy csomó oktatási anyagok - elsősorban, és az egyes oktatási intézmények gyakran venni az alakját neki - a második. Megmondom, mit kell bizonyosodni arról, hogy fordítson figyelmet a program nem lesz csak egy hivatalos választ „a show” és ez tényleg segít a gyermek és a tanár.
Létrehozása előtt AOP, akkor el kell végezniük az oktatási diagnózis és találja meg a mélységét és hiányos ismeretek (talán felmerült sokáig), okainak ezeket a réseket. és hogy azonosítsa a „kísértő” mentális funkciókat.
Azt kell mondanom, hogy ez - egy nagyon komoly, fáradságos és hosszadalmas munka, de segít a gyermek mentális retardáció pontosan ez. És mint mondtam PMPC szakember, lehet nagyon fájdalmas és szomorú a srácok, amikor ez nem történt meg, és jönnek a szakbizottság ismét ugyanaz a tudás, mint az első alkalommal, amikor egy néhány évvel ezelőtt. Ezért adaptált programot csak kell, hogy tükrözze ezeket a árnyalatok és megpróbálja kiszámítani a szükséges idő a hiányosságok pótlására a tanulmány a tantárgyak.
Nagyon fontos az a tény, hogy a szülők minden esetben ne maradjon a pálya szélén. Először is, hogy - a fő és az első nevelői és a pedagógusok a gyermek, és a gyermek tölti (vagy meg kell tölteni) a legtöbb időt, másrészt a tanárok csak nincs ideje nélkül „felzárkózni” szülők a diákok, amit elvesztett és nem asszimilálódott. By the way, a feladatok, amelyek figyelembe a szülők a végrehajtása az adaptált programok és feladataik is kell dokumentálni a (regisztrálja a programban).
Tovább a legfontosabb pontok - az egészségügyi ellátás a gyermek számára. Mint már említettük, a gyermekek mentális retardáció szinte mindig elmarad a fejlesztés a mentális funkciók. És ennek az oka, viszont a hiánya, vagy késleltetett érés egyes területeinek az agykéreg. Tehát, egy pszichiáter és neurológus lehet rendelni gyógyszerek (tabletták, injekciók, stb) amelyek serkentik fejlődésüket és érés, azaz a oly módon, hogy miután a gyermek lesz figyelmes, akkor javítja a memóriát, gondolkodás, stb Tehát mindent meg kell tennie, hogy meggyőzze a szülők rendszeresen látható a gyermek ezen szakemberek.
Hogyan kell tanítani a gyermeket a késedelem egy osztályban? A válasz egyszerű és bonyolult, ugyanakkor: a egyéni és differenciált megközelítés. Mit jelent ez? A tanár kell fordítani neki otdelnoevremya leckét és a fókuszt. Például, magyarázza a feladatot vagy témát újra, amikor a többi gyerek már elkezdték végrehajtani a gyakorlatokat, és önállóan dolgozni. Magyarázd el neki az idegen anyagot, illetve új témát többször, más szóval egy csomó példát részletesebben, a vizuális segédeszközök. Adunk egy pár egyéb feladatokat, hogy jelenleg hatályos (például a kártya). Kérdezd az osztályteremben után erős választ a diákok, hogy ő a lehetőséget, hogy látni és hallani a mintát választ. Engedte, ha válaszol, amikor olyan feladatokat végző segítségével segédanyagok :. Táblázatok, emlékeztetők, algoritmusok, sémák, tervek, stb Általában ez azt jelenti, a tanárok több előzetes előkészítő munkát, de az egyetlen lehetséges módon, hogy eredményeket az oktatásban a gyermekek hasonló problémákkal.
Egy nagyon gyakori kérdés, hogy aggasztja a tanárok, oktatási gyermekek mentális retardáció, tekintettel azok értékelését. milyen kritériumokat kell használni, amikor Fielding jel? A mit és kivel összehasonlítani szintjük ismeretek és készségek? Lehetséges, hogy egy pozitív értékelést „munka”, „az erőfeszítés”, vagy „nem harcolni ki a vágy, hogy tanulni”? Itt emlékeztetni, hogy a diákok mentális retardáció is jól elnyeli az általános tanterv (ha kapnak minden lehetséges segítséget), így ne tedd magasabb pontszámot szánalomból. Értékelni őket megfelelően adaptált programot. létrehozta őket. Az értékelési szempontok ugyanazok, mint az összes többi diák, de figyelembe kell venni több feltételeket.
Második - ne kérdezd, és nem számítunk rá emelte a tudás. hadd időt, hogy megértsék és emlékszik legalább a kötelező legkisebb, illetve az úgynevezett „átlagos”.
Harmadszor - hasonlítsa össze az eredményeket, mint egy gyermek a saját sikerének néhány évvel ezelőtt (az utolsó alkalommal a szókincs diktálás volt 5 hiba, Teszek „2”, de ezúttal - mindössze 4 hibák és egy nagyon nehéz szó - így most tudok tenni a már "3").
Negyedik - Ha azt akarjuk, hogy még mindig a védjegy „támogatás” a gyermek, ezt csak ritkán. különben ő fog szokni a „freebies”, és azt feltételezi, hogy meg lehet tanulni erőfeszítés nélkül, anélkül, hogy túl sok energiát (és ebben az esetben a pozitív eredmények nem érte el!). Röviden: nem a „pull” értékelés - értelmében gyermekfelügyeletet mentális retardáció nem ez a lényeg! Tanítsd meg nekik, hogy jól megérdemelt jó jegyeket!
És most néhány tippet.
Ez azért történik, hogy a gyermek mentális retardáció annyi futó oktatási anyag, így sok a hiányosság abban a tudatban, hogy ha akar foglalkozni, ez szinte lehetetlen. Ebben az esetben a legjobb módja - az átképzés ugyanabba az osztályba. Ez adja a hallgató több időt, hogy utolérje, majd tovább tanulmányozza sokkal könnyebb lesz.
Ha a képzési program a gyermekek mentális retardáció ajánlott PMPC az elemi iskolában, majd a végén a 4. évfolyam hallgatói értékelni kell a fedélzeten újra. Ezt annak érdekében, hogy nyomon kövesse a dinamikája a gyermek fejlődésének és az ajánlott további vizsgálati programot, megfelelőségét a lehetőségeit, és ugyanabban az időben, hogy nem veszít időt. ez az oktatási program, néha (ha képzett, hogy megbirkózzanak a nehézségekkel, amelyekkel volna), és néha - ugyanazt a programot a gyermekek számára a késedelem (ha probléma volt, hogy kisebb vagy nagyobb mértékben), és néha - a program a gyermekek mentális retardáció (ha nehézségek nem csak nem szűnt meg, hanem romlott).
Ebben az esetben, és a középső réteg gyermek megtanulja a program a gyermekek mentális retardáció, szükség van, hogy jöjjön vissza PMPC a 9. évfolyamon. frissíteni a dokumentumot, mert A diákok olyan tulajdonságokkal rendelkeznek a jogot, hogy a vizsga formájában GVE (ami sokkal könnyebb, mint OGE).
Elena Belousova,
oktatási pszichológus Krasnoufimsky pszichológiai, orvosi és pedagógiai jutalék
Mi tagadták a Bizottság egyéni tanulás, gyermek mentális retardáció? Mi a teendő?
Tatiana, az a tény, hogy a kérdés az egyéni képzés a jutalék nem lehet megoldani (PMPC inkompetens foglalkozni ezzel a kérdéssel). Ő oldotta meg az orvosok a gyermek klinika és csak akkor, ha a gyermek nem tud iskolába járni az egészségügyi okból (betegség miatt), vagy ha a gyermek annak a veszélye, hogy életét és egészségét a többi gyerek (az agresszív, nem megfelelő viselkedés). Ha nem, akkor a gyermekek mentális retardáció lehet tanítani vagy speciális osztályokban, vagy a normál (csak ebben az esetben a tanárok, hogy egy adaptált oktatási program, mint írtam egy cikket neki).