A téma a légutakat
Tárgy: Légzési.
cél
felfedi annak fontosságát, hogy a légzés, mint a legfontosabb életfenntartó rendszereket;
bevezetni a légzőrendszer;
megtanulják, hogy vigyázni az egészségükre.
lecke célkitűzések
bevezetni a légzőrendszer;
megtanulják, hogy vigyázni az egészségükre.
Várt eredmények
személyiség. megértése értelmében saját tevékenységeit és kialakult személyes tulajdonságok;
tárgya: a tervezett eredmények elérésére asszimiláció a téma;
metasubject: cikkel kapcsolatban, mint például: számítástechnika, irodalmi olvasás;
ACU tanulás:
Navigálni a bemutató: meghatározni a készségek, hogy lesz kialakítva vizsgálata alapján ebben a szakaszban; körének meghatározására, hogy nem ismerik; megtervezzék munkájukat tanulmányozására idegen anyag.
Összehasonlítás és válassza ki a legkülönbözőbb forrásokból (szótárak, lexikonok, az internet).
Elemzése, összehasonlítása, osztályozza különböző tárgyak és jelenségek.
Ahhoz, hogy a következtetéseket, hogy feldolgozza az információkat, átalakítja azt, hogy adjon tájékoztatást alapján rendszerek, modellek, jelentéseket.
Szabályozási ACU:
Akkor használja, ha feladatokat végző különböző eszközöket: szakkönyvek, IKT-eszközök és készülékek.
Határozza meg a saját értékelési kritériumokat, így az önbecsülés.
ECU kommunikáció:
Vegyen részt a párbeszédben; hallgatni és megérteni másokat, hogy kifejtsék véleményüket események, cselekedetek.
Hogy megvédje a szempontból szabályainak betartásával beszéd etikett.
Részt párban, egyetértenek egymással.
1. bemutatása „szervek légzés.”
2. A tankönyv „A világ körülöttünk, Grade 3”, 2. rész.
3. munkafüzet „A világ körülöttünk, Grade 3”, 2. rész.
4. táblázat ábrázolja a légzőszervekre.
5. Képek maszk, légzőkészülék.
6. homokóra.
10. Zene.
Módszerek: magyarázó, illusztratív, reproduktív részleges keresés, kutatás.
(Hello, ellenőrizze a készségét a leckét: a képzés és írószer, hangulatot, a szervezet a figyelmet, készen produktív munka).
Kora reggel felkelek,
Köszönöm anyám,
Nap, szél, mosolygós
És mégis, ne habozzon,
A „szia” mondom.
Ülj le kényelmesen, jobbra, elkezdjük a leckét.
II. Ellenőrzés házi feladatot.
Az utolsó tanulsága megbízható asszisztensek az emberi test. Mi az? (Izmok).
Ne feledje, hogy számos izmok az emberi szervezetben? (600)
Ön az asztalra kártyákat. Fordítsd át őket.
Ne feledje, a funkciók a különböző izomcsoportokat. Állítsa be a megfelelő szavakat a bárokban.
arcizmok mozog a vért a test
végtag izmai meghatározza arckifejezéseket
szívizmok emelje fel a lábát, amikor a mozgó
gége- izmok segítenek beszélni
Rázza kártyákat. Ellenőrizze a működését a barátja, utalva a képernyőn.
m yshtsy személy mozog a vér a testen keresztül
m yshtsy végtagok meghatározzák mimikri
szívizmok emelje fel a lábát, amikor a mozgó
m yshtsy gége segít beszélni
Adja meg a számát zöld toll hű nyilak.
Hű társa munkáját. Ki tetszik az eredmény? (Put a helyes válaszok száma egy konszolidált mérleg)
Nagyon örülök neki. És azok a srácok, akik ideges javíthatja a hangulatot óvatos további munkát az osztályban. Biztos vagyok benne, hogy lesz igazi segítők, mint én, és egymást. És a végén a lecke lesz képes, hogy jó minőségű.
III. Aktualizálása a támogató tudás.
- Nézd meg a képeket. Mi egyesíti őket? (Ezek az élőlények, ők születtek, lélegzik, növekedni, fejleszteni, takarmány, die)
- Kérjük, legyen pontosabb, mint lélegezni minden élő szervezet? (Air)
- Mi a levegő? (Ez a gázkeverék)
- Amiből gáz van? (Oxigén, nitrogén, szén-dioxid, porszem)
- Milyen gázok elnyelik az emberek a levegőben, ami lélegzik? (Elnyeli oxigén és kilélegzett szén-dioxid)
- Meg tudja magyarázni, hogy miért ez a gázcsere történik, amikor lélegzik?
b) Nézze meg a tankönyv o. 24. A tetején egy képsorozatot.
- Érted az összes kép? (Nem).
- Milyen felfedezések kell tennünk? (Amit az emberek lélegezni hiszen levegőt az emberi szervezetben, milyen szervek része a légutakat, ami veszélyes a légzőrendszer)
c) a közös munka sikeres volt, azt javaslom, hogy a munkát megszervezni a következő ütemezés szerint:
1. Az értéket a légzés.
2. A Légző- és munkájukat.
3. Mi veszélyes lélegezni.
Legyen óvatos, segítik egymást. Várjuk sok hasznos felfedezéseket. Tehát, hogy a munka!
IV. Az érték a légzés.
- Lélegezz növények, állatok és természetesen az emberek. A légzés, mint tudjuk, egyik jele a természet. Eljött az óra, és a gyermek született, született ... Ott volt az első kiáltás - ez az első lélegzet egy új ember. Az első kiáltás levegő beront a légutakat, terjed, és kitölti a tüdőbe. És mindaddig, amíg az ember él, lélegzik folyamatosan, éjjel és nappal egyaránt. Annyira megszokta ezt, hogy nem vesszük észre.
Döntetlen tapasztalatok azt mutatják, hogy az érték a légzés, és hogy lélegzik.
Tapasztalat 1. Lehetőleg ne lélegezzen! De ki tud állni?
Homokóra mutatnak kevesebb mint egy perc alatt.
Következtetés: Egy személy nem tud lélegezni.
Az érték a légzés: levegő nélkül meghal egy ember néhány perc alatt. Néhány ember lehet tartani a levegőt 3-4 percig, jól képzett (úszók, búvárok) - 5-6 percig.
- Tehát mi a levegőt? A válasz megtalálható., 24. o.
(Breath - a folyamat felszívódását légköri oxigén és az ürítés a szén-dioxid bele.)
- Ezért nem is visszatartani egy rövid időre a légzés. Beletelt egy utántöltő oxigént.
Kísérlet 2. újratölteni oxigént lélegezni. Mit akarok tenni levegőt?
Következtetés: Légzés szükségszerűen alternatív belégzés és kilégzés. Belélegzés begépelünk levegő oxigénnel és kilégzés kilégzési levegő szén-dioxid a környező térben.
- Emlékszel, milyen nehéz volt neked, amikor már nem lélegzik, mennyit volna, hogy egy mély lélegzetet. Ez maradt oxigén nélkül, fellázadt az összes szervezet sejtjei. Olyanok, mint azt kiabálta: „Inkább küldje el nekünk az oxigén! Különben elveszünk! „És, engedelmeskedve a sorrendben vesszük a levegőt.
Hogyan történik ez? Itt az ideje, hogy megtalálja a választ a következő tétel a terv.
V. légutakat és a munkájukat.
a) Tudjuk, hogy az emberi test áll szervrendszerek. Milyen rendszereket ismer? (Nervous, keringési, emésztési, légzőszervi stb).
- Ma megnézzük a légzőszerv rendszer. Mit gondol, milyen szervek áll? (A tanulók válaszait)
- Köszönöm a javaslatot. Mondd, mi a test indul el először, amely megkapja a belélegzett levegő? (Az orr és a száj)
- Ezek a szervek nevezzük az orrüreg, szájüreg. Mit gondolsz, hogy fontos, hogy a munkát az orrüreg?
b) a légi útvonal nyomot (a poszter). Miután áthaladt az orr, a levegő az orr-garat, majd a gégében. Aztán belép a légcső - légcső. A légcsövet nagyon ügyesen elrendezve. Tapintsa meg előtte a nyakát. Ez a merev bordás cső. Amikor nyelni valamit, légcső lezár egy kis lebeny, így az étel nem véletlenül esett a tüdőbe. És ha veszel egy mély lélegzetet, korty zárva, és a levegőt nem irányul a gyomor és a tüdőt. De ha úgy döntött, hogy beszélni, sírni, vagy nevetni, miközben nyeléskor, szárny nem zárja időben, baby bejut a légcsőbe, és akkor lesz köhögés sokáig, amíg ez nem tér el ott. Ez nagyon veszélyes. Mi a mondás általában mondani gyerek evés előtt? (Ha eszem, én süket és néma).
- Ezután a légcső osztja két széles csövekbe. Ez hörgőket. Úgy csatlakoztassa a légcső, hogy a jobb és bal tüdő vékonyabb cső.
Tapasztalat 3. Most vegyünk egy mély lélegzetet. Nézd, mi történik a mellkas, amikor kialakított levegőt.
- Az ábrán egy tankönyv p. 25 úgy a pulmonalis gázcsere a buborék. Melyik gáz bekerül a véráramba, és amelyek továbbra is a tüdőben buborékok? (Őszi vérben oxigén és a buborékok maradnak a szén-dioxid).
És hol van majd elküldi a szén-dioxidot a tüdőben? (Mi ki).
c) Nagy! Keményen dolgoztunk. Itt az ideje, hogy pihenjen. Döntetlen fizkultminutku. Razomnomsya és nézni a levegőt.
Squat (5-7raz)
Jumping helyett cserél gazdát (2-3 alkalommal)
- Hogy van a levegőt? (Gyakran).
3) Relaxációs zene (1 perc)
- Mi történt a levegőt? (Csend volt).
Következtetés: lehelet terhelésre felgyorsulásakor egyedül lesz kevesebb.
- Edzés közben a légzés felgyorsul, hogy a kínálat izmok a megfelelő mennyiségű oxigén (a tüdőn keresztül és a vért). Lehet, hogy egy érzés, hogy a szívató, ha a tüdő és a szív nem képes megbirkózni a szállítási szükséges oxigén. Légzésszám így növeli. Hogyan, akkor hogy segítse a szervezetben? (Make a teher kevesebb levegőt szívjuk mélyen az orron keresztül).
Azt vette észre, hogy az a személy, lélegzik, és gyakran nehéz, nem csak az edzés alatt, hanem a hullámok, a stressz.
Amikor szükség van, hogy megnyugodjon - érdemes csinálni légzőgyakorlatok. Her vagyunk az 5-timinutke „Beszélgetések a Health”.
- Most már tudom, mi szervek alkotnak rendszert légzés. És ahogy emlékszik rájuk, akkor ellenőrizze az utasításokat a notebook. (P.6, №11) Jelölje meg a légutakat és jelölje meg a megfelelő számot.
Self-teszt - 7. dia.
(Talk párban)
Gyermek válaszok: A belépő levegő az orrjáratok, tartalmazhatnak porrészecskék és a mikrobák. Itt a legtöbb a porrészecskék, valamint néhány, a baktériumok tapadnak a nyálkát a falakra. Hideg levegő áthalad az orr-garat-ra melegítjük.
- Bravó! Helyesen döntött. Az orr tüsszögés kiadja a csapdába esett ott porszem nagy, annak belső felülete irritáló anyagok, valamint a lerakódott nyálka megszüntetik a por részecskéket és mikrobákat.
- Észrevetted már, hogy egy osztályteremben ablakok zárva a lecke végén válik fülledt. Miért történik ez? (Mivel a légzési levegő van kialakítva a hiánya oxigén és a szén-dioxid-felesleg).
- Lehetséges, hogy orvosolja ezt a helyzetet, és hogyan? (Meg kell gyakoriságának növelése nedves tisztítás és szellőztetés telephelyén).
- Figyelemre méltó, hogy keményen dolgoztunk!
a) - folytatódik. Tekintsük a következő kérdést tervet.
- Mi az Ön véleménye, hogy veszélyes lehet a légutakat? (Idézetek a diákok)
A fedélzeten egyszerre jelenik meg a kártya RISK légzés:
A dohányzás, füst, nikotin, kórokozó vírusok.
- Hogy kiegészítse a tudás, párban működnek a könyv (26.o.). És adja meg a választ hasznos információkat.
- Mi mást káros a légutakat? (Vannak kártyák
A kipufogógáz-kibocsátás a növény, szúrós szag.)
- Ez az ember feltalált biztonságosan lélegezni szennyezett, párás levegő? (Maszk)
- Mi a két szó a szó?
- Tehát mi nem a „maszk”? (Device gázzal szemben). Ellenőrizzük eredményeink a szótárban. (D c. 160)
- Ez az ember feltalált biztonságosan lélegezni a víz alatt? (SCUBA).
- Mit jelent ez a szó? Utalva a szótárban. (D - 158 a.)
b) - A dohányzás veszélyeit megmondja Starodubov Dima, aki tanulmányozta a kérdést különböző szögekből.
- Kérem, mondja meg, mi van a dohányzás káros hatásairól? (Eltompítja látás, hallás, figyelem, mert a tüdőbetegség, szív és mások. Szervek)
Kiegészítve a táblára DOHÁNYZÁS kártyát.
VIII. Biztonságosabb. PRIMER SZABÁLYOZÁS.
- Most emlékezzünk, mit mondtak az osztályban.
Játsszunk egy játékot a „Ki tudja?”.
Válassza ki, hogy a szervezet is foglalkozik a légzés? Itt található az ujjai extra szoba, mit gondol a szervezetben. (4)
légcső.
gége.
orrüregben.
szív.
tüdőben.
hörgőket.
Miért ne lélegezzen a száj és az orr? (Ahhoz, hogy bemelegedjen, és tisztítja a levegőt.)
A különböző összetételű a belélegzett és kilélegzett levegő? (Az oxigén mennyiségét, és a szén-dioxid)
Miért van szükség szellőztetni a szobát? (B osztályú válik orrdugulás, mert a levegő, amely képződik az oxigén hiánya és a felesleges szén-dioxid).
Pantomim show, vagy megmagyarázni a jelentését „meleg a levegőt” "CPR"; "Breathless".
Érdekes tudni.
* Újszülött lélegzik 1 másodpercenként, és a 15 éves kor-20 percenként.
* A nagyobb az állat, annál lassabban lélegzik. Például, egy elefánt lélegzik körülbelül 10 percenként, és az egér - 200.
Mi ma találkozott az osztályban?
Mi végre?
Mi volt az Ön számára érdekes?
Szeretném megköszönni, hogy a jó munka. A lecke volt eddig ...
Nyílt naplók, jegyezze fel a házi feladat:
W. - a. 24-27, azaz -. Mint. 6, № 10.
A kedvezményes honosítás és a gyakori légúti szervek, különösen a tüdő