Túlélni az általános iskolában
Valóban, ez volt a korai iskolai évek, a gyerek „üzletet”: építeni egy jó hírnév és vesztesek naplopók, és ami a legfontosabb, hogy egy csomó félelmek, komplexek és előítéletek, amelyek mérgezni az egész életét. És nem azért, mert hülye vagy rossz, de éppen azért, mert a gyermek, nem volt tapasztalata, vagy képességeinek felnőttek. De ez mi - a szülők. És mi segíthetünk neki.
Persze én nem kérem, hogy tanulmányozza a gyermek - ez hogyan akadályozza meg felnőni, felnövünk és független. Képzeljük el, hogy meg kell tanítani éves gyerek mászni a létrán. Ha állni a lépcső tetején, és húzza a kezét, semmi jó nem történik. Nem a hely - a hátsó, hogy a baba mászni, és gondoskodik arról, ha elkezd esni. Egy ilyen helyzetben, és a gyermek biztonságban érezze magát, és akkor tudni fogja, hogy az irányítást a helyzet.
Szóval hogyan lehet támogatni a gyermek első és legnehezebb iskolai évek?
Harci küldetés. Eldöntheti, hogy mit várnak el az iskolák
Amikor a fiam volt egy éves, a férjem és én ünnepélyesen azt mondják, hogy itt de a gyermek felnőtt, hamarosan iskolába menni. Aztán ez a gondolat tűnt számunkra rettenetesen vicces. Beletelt újabb öt évre, és a gondolat, hogy a gyermek nőtt, és itt az ideje, hogy az iskola már nem a mi rohamok ellenőrizhetetlen vidámság. Éppen ellenkezőleg, szeretjük, hogy ha sötét lett komoly és elkezdett panaszkodni, hogy repül az idő túl gyorsan - nincs ideje, hogy élvezze a gyermekkori, csak - véget ért. Mindketten emlékezvén a „iskolai évek csodálatos”, és együtt jött egy kiábrándító következtetést:
- Mi splurged a tankönyvvásárlást, iskolai egyenruha és egyéb ruházati;
- gonosz tanárok is csak arra várnak, hogy kínozzák a baba;
- A következő 11 évben, biztonságosan törölhető az élettől.
De viccet félretéve, és az elején az iskolai élet gyakran komoly kihívást jelent nemcsak a fiatal diák, hanem a szülei. Baba valóban felnő, ő meg az első komoly kötelessége, az első feladat, amely képes kezelni csak saját magát. És ami a legfontosabb - a gimnáziumi évek alatt ő megalapozza a tanulmányait, és sok tekintetben - a jövő életben.
Van valami gondolni.
Azonban az első dolog, amit meg kell mondani (és ismétlem ez a gondolat többször): ne essen pánikba. Tizenegy év - ez nem 11 nap. Ön és gyermeke rengeteg időt, hogy megismerjük magát, hogy megpróbálja a különböző megoldásokat, hogy a hibákat, és kijavítani azokat. Ha megkérdezzük körül barátai, akkor minden bizonnyal az egyik legjobban megbecsült és tiszteletreméltó közülük, sok korábbi Vesztesek és kutyákkal. Ne próbálja meg előre, hogy megoldja a problémát lehet, ha a gyermek szembe velük, akkor nőttek olyan, hogy egyszerűen nem veszi észre, vagy úgy dönt, a saját öröm. Higgy a szilárdság és az erő a gyermek.
Mit várunk az általános iskolában?
Két jellemzője a modern élet: a rengeteg információt és időhiány. Ezért a szülők és a tanárok gyakran a vágy, hogy korán kezdeni, teletölteni több információt a még mindig nagyon fiatal gyermekek, így nem veszít értékes perc értelmetlen játékok és a szórakozás. Azonban a bölcs németek mondják: «Zu fiel - ist ungesund» - «Túl sok káros az egészségre.” Mindenki, aki valaha is próbált erőszakkal táplálják a baba zabkása, megérti, hogy ez a hálátlan és értelmetlen.
Természetesen a gyerekek kíváncsiak, és képesek feltenni egy millió váratlan kérdés. A gyerekek egy kiváló memória, és gyakran mit tanult gyermekkorában ember emlékszik egész életében. De a gyerekek is tökéletesen képes lesz „süket”, ha „hajó” őket extra információ, a tudás, hogy nem kell, nem lehet őket a gyakorlatban - a mindennapi életben, illetve a játékban. A legtöbb korú gyermekek 6-7 éves még nem tanulta élvezni tudás a tudás kedvéért (legyünk őszinték - a legtöbb felnőtt is). A gyerekeknek ez sokkal fontosabb, hogy fokozatosan valósággá újra és újra ügyelve arra, hogy teljesíteni tudják az álmok és vágyak, a változás, amit nem szeret, találni megbízható barátok és szövetségesek, és az új és érdekes dolgokat. Ezután a gyerekek felnőnek, nem csak képzett, hanem képzett, és ami a legfontosabb - magabiztos emberek.
Ha fel magad a fő feladat, hogy olyan iskolát választani, ahol a tananyag kerül szorult a lehető legnagyobb számú alanyok és választani, nem valószínű, akkor lesz elégedett az eredménnyel. A legvalószínűbb egy év kapsz az „output” a gyermek neurotikus, aki van győződve arról, hogy ő a hülye, nem tud semmit, nem lehet semmit, amit nem tud megbirkózni, nem működik jól, akkor forog az osztályban, és (ami a legfontosabb! ) utál tanulni.
Ezért szeretnék ajánlani egy teljesen más tervet, amely szerint: A fő feladata -, hogy megszervezze a képzést, hogy a gyermek az iskolában jó volt. Vagy legalábbis tolerálják.
Mert ha egy gyerek szeret tanulni, tanul ő maga betartja a szülők és a tanárok kérdéseket, neki kell írni, hogy a klub és további osztályok, ő keresi a könyvet otthon, és a könyvtárban, leül a számítógép nem át egy másik vadász, és dolgoznak a saját projekt vagy keressen a szükséges információt az interneten. És ezek a képességek sokkal erősebb és hasznosabb, mint a tudás erőszakkal „kalapált” a fejét.
És különben is, minden szülő keres egy egészséges, vidám, magabiztos, és tele kíváncsisággal a gyermek - öröm, nem?
Mi volt az iskola, ahol tanulni? Vedd 5-7 kifejezéseket.
Mit szeretnél látni az iskola, ahol a gyermek fog tanulni? Jelölje ki 5-7 kritériumok és rekordot.
Hasonlítsuk össze a két lemezen, és következtetést levonni, mert akit te „tervezése” a tökéletes iskola - magad, ahogy volt egy gyerek, vagy a gyermek számára. Például ha azt írod: „Azt akarom, hogy iskolába sokan voltak csoportok és a szekciók”, és a gyermek a legtöbb szívesen tölti idejét otthon, te nem veszik figyelembe kifejezetten az érdekeiket.