Ivan Podlas - pedagógia általános iskolai tankönyv - oldal 1
Ivan Pavlovics Podlas
Pedagógia Általános Iskola: a tankönyv
A diákok
Köztudott, hogy a szerkezet az új gazdasági és kulturális eredményeit a társadalom jelentős szerepet tartozik a pedagógusok munkáját. Ha nem állítjuk, hogy a polgárok az iskolákban, képes megoldani az ország problémáit szinten a jelenlegi és a jövőbeli igényekhez, a reményeket a stabil és biztonságos jövőben nem teljesítettek. Ezért a választás a szakma általános iskolai tanár ilyen nagy polgári értéket.
Hagyjuk iskolai oktatás és a nevelés legyen a legnagyobb tudású, tehetséges, felelős tanár - olyan fontos időszak a gyermek életében a kialakulását és a sors az ember. Valószínűleg azonban általános iskolai tanár nincs helye hibának. Egy rossz cselekvés, ő, mint egy orvos, akkor helyrehozhatatlan károkat okoz. Ne felejtsük el, hogy ez volt az általános iskolában a személy kap több mint 80% -a az ismeretek, készségek, akciók és gondolkodásmód, amit használni fog a jövőben.
Már a tanuló asztal mellett tanár kezdi felismerni, hogy az alapvető értékek az iskola - diákok és tanárok közös munkája. A gyermek nem egy eszköz, de a cél az oktatás, ezért hozzá kell igazítani az iskola, és fordítva - egy iskola számára, hogy anélkül, hogy elszakadna a természet és a gyermek emelje meg a maximálisan elérhető vele a fejlettségi szint. Meg kell dolgozni, és ki az iskolából, mert a tanár - nagy szellemi erő a társadalomban, hivatása -, hogy szolgálja az embereket, hogy egy útmutató a tudás.
Ahhoz, hogy egy mester a mesterségét, azt kell tudni, hogy a pedagógia, a tanulás gondolkodni és cselekedni szakmailag. Pedagógia feltárja az általános viszonyát a feltételeket, és az eredményeket az oktatási tevékenységek; Kifejti, hogy az elért eredményeket az oktatás és képzés, miért vannak bizonyos problémák; jelezve módon leküzdeni a közös nehézségeket.
Oktatási, mint bármely más tudomány, nem korlátozódik a leírás a különleges helyzetek és példák szabályokat. Kiemeli a legfontosabb dolog az oktatási kapcsolat, feltárja az okait és következményeit a pedagógiai folyamatokat. Sok színek egy gyermek életében jön le, hogy egy gyűjtőfogalom, amely nem mindig látható, hogy a valós iskolai élet, de akkor magyarázatot találni a különböző konkrét helyzetekben. Azok, akik megtanulták jól az általános elmélet, őrizze meg a memóriakártyát, mely elraktározza egy hatalmas számos konkrét tények és példák, amelyet alkalmazni lehet megmagyarázni a helyére az oktatási folyamatban.
A tankönyv nagyon takarékosan. Annak 15 fejezetből, meg fogja találni az alapvető oktatási rendelkezések megértéséhez szükséges a jellegét, tartalmát és oktatásszervezési. Minden fejezet végén kérdéseket az önvizsgálatra, a hivatkozások listáját a további olvasás. Összefoglaló megállapítások az egyes fejezetben foglalja össze az alap-rendszer. Ez szolgál alapul a tudatos játsszák a fő fogalmakat és kifejezéseket, akkor gyorsan felidézni alapfogalmait és szerkezete a vizsgált anyag, elősegíti a megértést a bonyolult függőségek, szervezi és konszolidálja őket. Felismerve az előnyöket a sematikus „pillére”, a tanár elkészíti ezeket a jegyzeteket tanítványaival.
Az alapos vizsgálat a folyamat és az eredmények önálló munka a diákok. A minta értékei az idő szükséges a teljes asszimiláció minden fejezet a tankönyv. Középpontban a legjobb befektetés az idő, akkor képes lesz arra, hogy jobban megtervezzék az önálló munkát, amely, mint tudjuk, az alapja a tudatos és a tanulás. Az utolsó teszt kérdéseire első válasz, mielőtt a referencia szinopszist, majd vegye ki és objektíven, mint egy tanár, kérdezze maguk körül.
1. fejezet Tárgy és pedagógiai kihívások
Az egyik legrosszabb hibák azt hinni, hogy a pedagógia tudománya, a gyermek, és nem a személy. No gyerekek - vannak emberek, de különböző skálák fogalmak, különben fenntartjuk tapasztalat más tapasztalatok, a játék az érzelmek. Ne feledje, hogy nem tudjuk.
Pedagógia - a tudomány, a nevelés
Az ember születik, mint biológiai lény. Ahhoz, hogy egy személy, meg kell nevelni. Ez nemesíti neveltetése megérint szükséges tulajdonságokat. Ez a folyamat a jól képzett szakemberek, és az egész tudományos, az oktatási, amely az úgynevezett pedagógia. Ez kapta a nevét a görög szó „paydes” - a gyerek és a „Figaro” - ólom, szó szerint azt jelenti a szakmában, hogy közvetlenül a nevelést a gyermek, és a „tanár” lehet fordítani a „tanító”.
Mindenkor, tanárok keresték a legjobb módja, hogy segítse a gyermekek a megvalósítása ezeket a lehetőségeket őket a természet, az újabb tulajdonságait. Apránként felhalmozott a szükséges tudást, létrehozva, tesztelt és elutasította az oktatási rendszer, még nem hagyta el a legrugalmasabb, a leghasznosabb. Fokozatosan kialakult egy tudomány az oktatás, amelynek fő feladata - a felhalmozási és rendszerezése pedagógiai tudás, a megértés, a törvények az emberi nevelés.
Nagyon gyakran a diákok, és felfedi a problémát a pedagógia, azt mondják: pedagógia oktatja, vonatok, alkot hallgatók. Ó, nem! Ez az eset foglalkozik kifejezetten a tanárok, nevelők és a szülők. A pedagógia megmutatja nekik az utat, hogyan jelenti az oktatás.
A pedagógiai útmutató minden rászoruló. De különösen akut ezek a problémák vannak az óvodai és az iskolai évek elején, mert ebben az időben megállapított alapvető tulajdonságait a jövő emberének. Kérdései oktatás a gyermekek óvodai és általános iskolás korú egy speciális tudományág tanítás, amelyet a rövidség hívunk pedagógia általános iskolában. Néha van osztva több egymással összefüggő ágak - a pedagógia, a család, az iskola előtti pedagógia és pedagógiájának általános iskolában. Mindegyiknek megvan a saját tárgya -, hogy tanulmányozza a tudomány. A téma az általános iskolai pedagógia - az oktatás a gyermekek óvodai és a korai iskolás korú.