1. kötet Bevezetés a speciális történetét és általános jellemzőiről adaptív fizikai képzés -
Természetesen képviselői közül a munka körét (mellesleg, valamint mások), vannak olyanok, akik megérdemlik, hogy kezelni kell. Azonban nem olyan mértékben és olyan primitív szinten: ha a „sportoló”, akkor biztosan a második legjobb, egy kisebb, azaz a legkevesebb.
Ez az a hely, az adaptív testnevelés között tudományok használó mozgását a különböző kontingensek a lakosság.
Ami a többi tudományág foglalkozik személyek eltérések az egészségi állapot és a fogyatékkal élő személyek (tiflo-, surdo- jóléti tevékenység, logopédia, és mások.), Amelyben bizonyos komponensei sporttevékenység nem használják. Ez annak köszönhető, hogy vessék alá ezek a tudományágak, konkrét célokat, a célok, eszközök és módszerek.
Ugyanez mondható el a több tudományág, figyelembe véve az egyes komponensek az egészség és az egészséges életmódot. Például, az egészségügyi vizsgálatok elsősorban élőhely, táplálkozás - elsősorban az egészségügyi élelmiszer, stb
Ebben az esetben külön meg kell említeni önzetlen munka szakemberek defectologists egykori Szovjetunió Tudományos Akadémia Pedagógiai, Odessza, a szláv és Krasznojarszk Állami Pedagógiai Intézet, valamint MOGIFKa VNIIFK. Képviselői az utóbbi két szervezet AV Sahno és ie Dmitriev elő, hogy tegye közzé a kétkötetes gyűjtemény anyagok előadások testnevelés és sport létesítmények, egy mérföldkő munka ebben az irányban.
Ellenőrző kérdések és feladatok
Milyen szakterületek integrálja az adaptív testnevelés?
Sorolja fel a legfontosabb különbség az adaptív testedzés testnevelés, az orvostudomány, valeology, megelőző orvoslás, javító pedagógia és más területeken a tudás és a gyakorlat.
Szemléltetik tér tudományos problémák adaptív testedzés segítségével egy derékszögű koordináta-rendszer.
Jellemzőit írják adaptív testnevelés oktatási fegyelem.
Az állami intézmények és szervezetek, közintézmények működhet szakember adaptív testnevelés?
Fő összetevője (faj) adaptív a fizikai kultúra
4.1. Kritériumai a kiválasztás az alkatrészek (faj)
adaptív testedzés
Ugyanakkor, LP Matveev, jelezve, hogy a kiosztott részek felelnek meg a különböző irányok és felhasználási területeken a fizikai képzés a társadalom különböznek működését és szerkezetét, ugyanakkor nem határozza meg besorolását funkció vagy bázis, ez az elkülönítés kritériumot. A szöveg és különösen az asztalról azt a következtetést lehet levonni, hogy további felosztása említett szakaszok § (vagy fajok, fajták) végzett összhangban leggyakoribb feladatokat megoldani őket (egy adott irányban a használat során).
Mind a kiválasztott típusú fizikai képzés, illetve nyújt valamit (például egy különleges fizikai, hogy a katonai tevékenységek), illetve hozzájárul valamivel (például betegségek kezelésére és helyreállítására test funkcióit csökkent vagy megszűnt eredményeként betegségek, sérülések és egyéb okok miatt).
Általában a kialakulását és fejlődését a fizikai kultúra, valamint a más típusú (ipari, művészeti, politikai, stb), köszönhetően az igények az emberi társadalom minden szakaszában a fejlődés.
Így VM Vydrin, mint a fő szempont kiválasztásának különböző típusú (alkatrészek, formák, szakaszok) a fizikai kultúra határozza meg a társadalom igényeire és az egyén.
Figyelembe véve az egyes szerkezeti elemek (típusú) testnevelés, megjegyzi, hogy nespetsialyyue testnevelés (testnevelés) egy speciális formája az elégedettség és a társadalom igényeit az egyén, és más típusú (sportolási, fizikai rekreáció és a motor rehabilitáció) - az egyén igényeihez. Ugyanakkor meghatározó az egyén igényeihez írja csak kétféle fizikai kultúra - a fizikai kikapcsolódás (szükség van az aktív pihenést, az örömben, a mozgás, a közösség) és a motoros rehabilitáció (szükség van a gyorsabb és hatékonyabb kezelés).
Szerint a VM Vydrin, az összes rendelkezésre mindezen formák (fajták) működésének fizikai képzés minden tekintetben kielégíti a személyes és a társadalmi szükségletek, a fizikai személyek képzését, hogy különböző típusú termelési és munkaügyi szakmai katonai, katonai és háztartási tevékenységek, az egészségfejlesztés, gyógyulás, hogy átfogó és harmonikus fejlődés.
És még így is, úgy tűnik, a személyes megjelenés a fizikai kultúra, a sport, amely előfeltétele a társadalmi szükségletek, például olyan módon, hogy bizonyítani az előnyeit a szociális rendszer révén a honfoglalás a legnagyobb sportolók száma olimpiai aranyérmet. Ez az igény a társadalom is magyarázható a Szovjetunió létrehozott egy állami rendszer a nagy teljesítményű sport.
A probléma tanulmányozása és formálják a szükségletek, motivációk, érdekek, értékek, az emberi irány nagyon összetett és gyorsan fejlődő utóbbi években kapcsán a trendeket humanizálása társadalmi és emberivé az oktatás.
Például sok pszichológusok hangsúlyozzák, hogy valaki úgy érzi, hogy szükség van egy magasabb feszültség, ami arra ösztönözte, hogy megtapasztalják egy új élmény kockázatával jár, és még életveszélyes, de nem sporttal kapcsolatos.
Igényeit az önmegvalósítás, az önbecsülés formátumú értékek, de-motivációs bázis az ilyen típusú fizikai aktivitás, mint a kreatív test-orientált gyakorlat (technológia), és az igények való tartozás és a szeretet - egy fókuszált, néha nagyon fárasztó tevékenység saját korrekció a szám, nem fér bele a prokrusztészi ágy kiválasztott fajták (formák, szakaszok) a fizikai kultúra.
Ezen túlmenően, a szövege az igények az egyén a maga teljes, korlátlan és a harmonikus fejlődés, az egészségügy, megfogalmazni, általánosságban aligha szolgálhat egy hatékony ösztönző, szabályozó egészséges életmód gyakorlását.
Így a kibocsátás az új típusú testedzés, megalakult a szükségletek az egyén egészségi, harmonikus fejlődését kell elvégezni alapján egy alapos tanulmányt egy átfogó és folyamatosan növeli igények, axiológiai életfelfogásban egyes.
4.2. Fő alkatrészek (típusú) testedzés adaptív
Igényei alapján a fogyatékos személyek az egészségügyi és a fogyatékkal élők, a következő komponenseket lehet azonosítani (típusok) adaptív testnevelés.
Adaptált testnevelés (oktatás) - komponens (típus) adaptív testedzés, amely kielégíti az igényeket az egyes fogyatékos egészség a felkészülés az élet, otthon és a munkahelyen; előmozdításában pozitív és aktív hozzáállást az adaptív fizikai kultúra.
A folyamat során a képzés adaptív testnevelés fogyatékkal élők egészségügyi alakult egy sor különleges tudás elengedhetetlen és szükséges szakmai szenzoros-perceptuális és motoros készségek; fejlesztése alapvető fizikai és lelki tulajdonságok; növeli a funkcionalitást a különböző szervek és rendszerek; kifejlesztett, karbantartott, és ezt használjuk egy új jelenlétében maradt a test-mozgás jellemzők.
A fő cél az adaptív testnevelés az tudatformálásban foglalkozó erőiket, szilárd hit őket, készen áll a bátor és határozott lépéseket, hogy felszámolja a szükséges a normális működését a tárgy fizikai aktivitás, valamint a rendszeres igények
gyakorolja, és a végrehajtása az egészséges életmód ajánlásaival összhangban valeology.
A folyamat adaptív testedzés, amelynek meg kell kezdeni a születés vagy észlelése után egy adott patológia, elsőbbséget feladatok elsődleges hiba korrekció, társbetegség és másodlagos kóros kompenzációs életfunkciók mechanizmusok, ha a javítás nem sikerül, a megelőzés.
Ez az, ahol nagy jelentőségű az úgynevezett interdiszciplináris kommunikáció, amikor a folyamat a gyakorlat a fejlesztést végző mentális, szenzoros-perceptuális, motoros akciók és koncepciók, van egy szellemi, erkölcsi, esztétikai, munkaerő és egyéb oktatási formák.
Egy nagyon fontos eleme az adaptív testnevelés és abban az esetben szerzett betegség vagy fogyatékosság, ha egy személy, hogy újra tanulni fontos az élet és a szakmai készségek és képességek (séta protézisek, a térbeli tájékozódás esetén látásvesztés, stb.)
Adaptív sport-komponens (típus) adaptív testnevelés, amely kielégíti az egyéni önmegvalósítás, az önmegvalósítás, amennyire csak lehetséges képességeik, összehasonlítására más emberek képességeit; szükségességét kommunikációs tevékenységek és a szocializáció.
Több betegség és típusú fogyatékos adaptív sport szinte az egyetlen lehetőség, hogy megfeleljen az egyik legnagyobb emberi szükségletek - szükség van az önmegvalósításra, mint a szakmai munka, a társadalmi-politikai és egyéb tevékenységek állnak rendelkezésre.
A lényeges alapja az adaptív sport versenyképes tevékenység és célirányos képzést inni, a maximális alkalmazkodást és a kompenzációs lehetőségeit az elérhető biológiai szinten a javulás egyes sporteszközök miatt funkciók ép. Felkészülés a versenyre minősül orvosi-pedagógiai folyamat, ahol az optimális arányt a foglalkoztatottak egészségügyi és oktatási létesítmények, biztosítva a megvalósítása a testi, értelmi, érzelmi és szellemi kapacitás a fogyatékos sportoló, kielégítő
Adaptive Snowboard jelenleg fejleszti elsősorban a keret nagy nemzetközi paralimpia, Speciális Olimpia és siket sportmozgalom.
A fő cél az adaptív sport alakításában a kultúra fogyatékos sport, csatlakozva azt a társadalmi-történelmi tapasztalata ezen a téren, a fejlesztési mozgósítás, technológiai, szellemi és egyéb értékeit a fizikai kultúra.
Adaptive motor kikapcsolódás - alkatrész (típus) adaptív testedzés, amely lehetővé teszi, hogy megfeleljen az igényeinek a fogyatékos személy egészségügyi (beleértve a fogyatékosságot) a szabadidő, szórakozás, érdekes szabadidős tevékenységek, a változás az aktivitás, öröm a kommunikációban.
A legnagyobb hatást az adaptív motor kikapcsolódás, az alapgondolat, amelynek célja, hogy lelki kényelem és a kamat érintett miatt a teljes választási szabadságot az eszközök, módszerek és foglalkoztatási formák várható abban az esetben, kiegészítései az egészségügyi technológiák megelőző gyógyszert.
A fő célja az adaptív motor kikapcsolódás elültették személyiség tiltva bizonyított történelmi gyakorlat filozófiai nézetek Epikurosz, aki azt hirdette, egy filozófia (elve) hedonizmus, a fejlesztés a fogyatékosság alapvető technikákat és módszereket a kikapcsolódás.
A fogyatékkal adaptív motor lakó - és nem csak biológiailag indokolt önszabályozó motoros aktivitás támogatása az érzelmi állapot, az egészség és a teljesítmény, hanem a kiküszöbölésére a zárt térben, pszichikai védelem, a képesség, hogy kommunikálni, megfelelnek a személyes érdekek, íze, vágyak kiválasztásában típusait és foglalkoztatási formák.
Abban az esetben, szerzett betegség vagy súlyos fogyatékosság adaptív motor kikapcsolódás lehet, és legyen az első lépés, az első lépés az eltávolítási irányban (cím) a stressz és a felvételi adaptív testedzés (adaptív testedzés, a sport és az adaptív al.).
Annak elkerülése érdekében, pusztán terminológiai zavart, hangsúlyozzuk, hogy egy tankönyv intézmények fizikai kultúra, LP Matveev ilyen típusú testedzés felhívja háttér, továbbá többek között azt higiénikus (részeként a mindennapi élet a rendszer), testnevelés (LP Matveev, 1983).
Adaptive fizikai reabilitatsiya'- alkatrész (típus) adaptív testedzés, kielégíti az egyes fogyatékos egészségügyi kezelés, helyreállítsa a kizökkent ideiglenesen elveszítette funkciók (említetteken kívül, hogy elveszett vagy megsemmisült hosszú ideig vagy tartósan miatt az alapbetegség, például hogy a rokkantsági ok).
A fő cél az adaptív fizikai rehabilitáció képeznek megfelelő mentális fogyatékkal reakciók egy adott betegség, a tájékozódás a természetes, környezetbarát ösztönző eszközt Mielőbbi gyógyulást a test; tanításában készségek megfelelő fizikai gyakorlatok, önálló masszázs technikákat és gidrovibromassazha, temperálás és termikus kezelésekkel és egyéb eszközök (Su-Jok akupunktúrás és hasonlók).
Kreatív (művészet és zene), a test-orientált gyakorlat az adaptív fizikai kultury- alkatrész (fajta) adaptív testedzés, amely kielégíti az igényeket a fogyatékos személy egészségügyi (beleértve a fogyatékosságot) önmegvalósítás, a kreatív önfejlesztés, az önkifejezés, a szellemi lényeg a mozgáson keresztül, a zene, kép ( beleértve a művészi), más módon a szakterületen.
Természetesen a kreatív aspektusa jelen van az összes ezeket a komponenseket (féle) adaptív testedzés, de ez itt, hogy ő a fő vezető vége, a lényege az ilyen típusú ROS. Ez a kreatív test-orientált gyakorlat egységét lelki és testi ember megkezdte a testmozgás elengedhetetlen, állványt a tevékenység, amely nélkül nem létezhet elvileg.