Védelem a gyermekek jogait, a társadalmi-pedagógiai tevékenység az oktatási intézményekben - studopediya
A huszadik század elején, sok országban kezdeményeztek kísérleteket létrehozni egy hatékony védelmi rendszert a gyermekek jogait. A fő előfeltétele egy ilyen rendszer volt a szervezeti és jogi intézkedések a nemzetközi közösség védelmét célzó gyermek joga, hogy teljes életet.
1924-ben a Népszövetség elfogadja a Genfi Nyilatkozatot, amelyben a férfiak és a nők a világ minden tájáról, hogy egy gyermek feltételeinek megteremtése normális mentális és fizikai fejlődését. 1945-ben. Az ENSZ Közgyűlése létrehozza a ENSZ Gyermekalapja (UNICEF). 1948-ban. ENSZ Közgyűlése elfogadja az Egyetemes Emberi Jogok Nyilatkozata hirdette jogosult a család védelme a társadalom és az állam, és hogy a gyereknek joga van a speciális ellátást és támogatást. 1959-ben. Az ENSZ Közgyűlése elfogadja Nyilatkozat a gyermek jogairól
minden gyermek a születés egy államilag garantált jogát, hogy az oktatás és a gondozás.
A törvény kiemeli a gyermekek:
- találták magukat a nehéz helyzetben;
- szülői gondoskodás nélkül;
- Kikapcsolt, amelyeknél hibák vannak pszichológiai és (vagy) testi fejlődését;
- áldozatai a fegyveres és etnikai konfliktusok, a környezetvédelmi és az ember okozta katasztrófák, természeti katasztrófák;
- családok menekültek és az országon belül kitelepítettek
- találják magukat extrém helyzetekben;
- Az elítéltek speciális oktatási intézményekben;
- élő alacsony jövedelmű családok;
- viselkedési problémákkal, akiknek megélhetése objektíven felület eredményeként a körülmények, és amelyek nem képesek leküzdeni ezeket a körülményeket egyedül vagy a családdal.
Személyes megközelítés a gyermeket, végre egy képlet: szeretni, megérteni, elfogadni, az együttérzés és a segítséget.
Az optimista esetben is - a hit gyermek támogatását a pozitív, akkor a kialakulását aktivitásának elve „csináld magad személy maga.”
Cél megközelítése gyermek - ismeretek a különböző aspektusait az élet az iskolai közösség és az egyes, a fejlesztési elfogulatlan ajánlásokat, korának megfelelő személyiség (személyiségjegyek, képességek, morális erkölcsi pozíció).
Nem információk közzétételét a gyermek és családja.
Diagnosztikai funkció: vizsgálatára és értékelésére a tényleges személyiségjegyek tevékenységek mikrokollektiva, az iskolai közösség egészének az informális ifjúsági egyesületek, elsősorban a család. pozitív erők és források negatív hatással a gyermekek és serdülők számára.
Tanácsok funkció: fejlesztési tanácsok és viselkedési technikák iskolások, tanárok és szülők.
Megelőző funkció: hogy dolgozzon ki egy sor intézkedést, hogy megakadályozzák a fejlesztés negatív folyamatok.
Jogainak védelme a gyermek - a védelem jogait, hogy a „megfelelő a természetes hajlamait kidolgozása és megvalósítása a természetes képességeit a természetes körülmények között a létezés, hogy időben megkapjon minden szükséges támogatási formákat és támogatja a korszerű szakmai alkalmazkodás microsocium (annak minden infrastruktúra, az állami és állami intézmények), hogy az igényeket a gyermek sajátos pszichofiziológiai, etnikai és kulturális jellemzők. " Jogainak védelme a gyermek, és felveszi a különböző formáival szembeni védelem az erőszak, megsértése a természetes és a polgári jogok, a család és a mikro társadalom és az állam, az önkormányzati, különösen a bentlakásos intézményekben.
1) támogatása multidiszciplináris prevenciós és korrekciós-rehabilitációs támogatással;
2) felügyeli a gyermekek jogait;
3) megfelelő védelmet a gyermekek.
- magyarázata a gyermekek, a szülők és a közvélemény a jogalkotási és szabályozási aktusok családi jogvédelem, jellegét, tartalmát, az emberi jogok tevékenységek
- szervezése megelőző tevékenységek megelőzését célzó, a megelőzés a megsértése a gyermekek jogait;
- jogainak védelme és a gyermek érdekeit különböző szinteken (a bíróság, gyámhivatal, stb.)
1. Minden gyermeknek joga van az oktatáshoz.
2. A gyermeknek joga van a védelemre minden erőszak és kizsákmányolás.
4. A gyermeknek joga van a védelemre az élet, az egészség, a becsület és a méltóság.
5. A gyermeknek joga van megfogalmazni és kifejezni véleményüket, gondolataikat és érzéseiket; önkéntesen csatlakozhatnak a különböző egyesületek, hogy semmiféle vallást.
6. A gyermeknek joga van a megfelelő pihenés, kulturális szabadidő.
7. A gyermek megfosztott szülők, joga van a különleges védelemre és segítségre.
8. Egy gyermek, aki a bűncselekmény elkövetésével, megtartják jogait is számíthat a méltóságteljes és tiszteletteljes bánásmódot.
- jogok védelme és a diákok érdekeit (különös figyelmet szentelve magukat a nehéz élethelyzetben) különböző szinteken (tanári ülésen a Tanács a bűncselekmények megelőzésének és bűncselekmények A Bizottság a fiatalkorúak, a bíróság, az ügyészség, stb ...);
- védelme és az egyéni munka a diákok, akik ki vannak téve az erőszak és az agresszió a részét a felnőttek, és így tovább. n.
A kiemelt feladatok terén a személyiségi jogok a gyermekek az oktatási rendszerben lehet tekinteni, hogy megvédje őket a az erőszak minden formáját, gondatlanság, feltételek megteremtése, amelyek garantálják magánéletének tiszteletben tartását a gyermek és az ő véleménye, és garantálják a végrehajtása során más személyes jogait.