A munka a hangnem
Natalia Podstavkin
A munka a hangnem
Tapasztalataink. Témát. „A munka a hangon.” Tanár és logopédus Podstavkin NN GBDOU d. S. №12 az. White Clay.
Lazaság és a könnyű megszerzett gyermekek teljesítményét ritmikus (test, fej. Kezek és lábak, pozitív hatással van a motor tulajdonságait beszéd szervek. A hangnem ezek a gyerekek szorosan kapcsolódik az érzelmi állapot a gyermek. A gyerekek túlnyomórészt a fékezési folyamat a basszus . hang csendes és visszafogott, nem modulált. a gyerekek túlnyomórészt a gerjesztés egy magas hangot. hangosan. éles, akadozó egy hamisan. áramkimaradás történik, és hangzás hangja svjaza s csökkenésével izomtónus a hangképző. módjának megváltoztatása a hangszálak.
Jogsértések zvukoproiznosheniya és prozódiai aspektusait beszéd - határozza meg a jellegét és mértékét képes megváltoztatni erejét és pályán a hang. Gyermekek nem megfelelően reprodukálja a hangokat és ezek kombinációi elszigetelten, a szótagok, szavak, kifejezések és mondatok a rossz reprodukálni beszéd anyag egy adott hőmérsékleten. Ezek megtörték a felfogás és játszanak a különböző ritmusok. A gyerekek nem élvezik beszédében intonáció jelenti.
A tanár elmagyarázza a gyerekeknek, hogy ha a hang közel került, hogy jól hallottam, de ha hallotta a távolból, hogy
Úgy tűnik, csendes, nehezen hallható.
Aztán az egyik gyermek a felnőtt adja a feladat, hogy kiejteni minden hangutánzó csendes, majd hangosan
(Ez lehet egy állat, mint a hang, -. Moo, nyávog, és - ho-ho, ha-ha, stb, vagy a hangok a város - .. BBC,
tu-tu, sitt-Clank, tuk-tuk).
A feladat a többi gyerek kitalálni, messze vagy közel egy állat vagy egy csengő.
Aztán, hogy egy hang puzzle ajánlat egy másik gyerek, és így tovább, amíg minden gyerek ne keresse ezt a szerepet.
Fejlesztése Hangszínváltoztatások tartományban
Álló növény lelógó karokkal az oldalán, és azt mondják, halkan. „A ___”. Kezét a mell, közepes, normál hangon. „A ___”. Kezeket fel, magas hangon. „A ___”. Csak ismételni a többi magán- és mássalhangzók kombinálva típusú „valamit, hogy”.
Álló lassan emelje fel a kezét, majd elhagyjuk mond. „Abban az ___ ___”, és így tovább. E. Először halkan. amely fokozatosan növekszik, majd csökken. Így van ez a többi mássalhangzó.
A sík levette.
Beszélj halkan. karok lefelé. "Azt ___".
A repülőgép repül, akkor pezseg motor.
Halkan. karok le, Crouch. "Azt ___".
Olvasás költői kapcsolódó anyag változást pályán a hang.
Repülő vonat teljes sebességgel:
Kiejtett magas hang. körkörös mozdulatokkal karját behajlítva, a könyök.
Halkan. megállás és csipogó.
Gyermekek vitt haza. "Doo-doo-doo."
Kidolgozása hang ereje
Exercise. Olvassa el a szöveget,
változó tartalmától függően a hatalom a hang:
Csend volt, csend, csend.
Hirtelen a harsogó mennydörgés utat engedett meg!
És most az eső lágyan - hallod? -
Zakrapal, zakrapal, zakrapal a tetőn.
Talán most lesz dobolás
Már dob. Már dob.
Exercise. Megváltoztatása a pályán a hang. „Dolgozzon” a hangja a folytatásban vonal mozgás magassága:
Kidolgozása hang mobilitás
Exercise. Kimondani szavak először lassan, majd fokozatosan ütemét fel nagyon gyorsan, majd lassul. „Gyors Rode, lovagolt gyorsan, gyorsan hajtott. Vezettem gyorsan. Gyorsan ment.”
A rezisztencia kialakulása időtartamát és a hang pitch hangok
Sima, lekerekített kezet előtte (vagy felső) és kimondani vontatottan. „A ___”. Élesen alacsonyabb csatlakozott kezét, és röviden beszélni. "Oh."
A munka a beszédhangot
Exercise. Mondjuk az „Milyen ruhát.” Tehát a nyílás. csodálat; rokonszenv; megvetéssel; elhanyagolták; kérdés; irigység; kérdést feltett; meglepetés.
Oktatási kifejező intonációt
Pontosság, tisztaság és a beszéd szépsége szorosan összefügg a dallama (prozódia, intonáció. Véleményező beszélt nyelv könnyen érthető, ha nem csak a gazdag tartalom, helyes, hanem tonally kifejező. Szerepe intonáció beszédben hatalmas. Ez erősíti magát znachenieslov és kifejezi néha több, mint a szavak.
Tekintettel arra, hogy a hang egysége, egymással összefüggő eleme. hanganyagát nyelv hangzásbeli szervezni, akkor hozzunk létre szemantikai kapcsolatok részei a mondat jelentését mondat kijelentő, kérdő és elengedhetetlen fontosságát, beleértve a hangsúlyok és szünetek. Hagyjuk, hogy a hangszóró, hogy kifejezzék a különböző érzések. Ha megszegi bármely alkotórésze elveszíti megfelelő tulajdonságait kifejezőkészség.
Intonációs kifejező beszéd egy komplex kifejező eszköze a beszéd, feltéve, hogy az képes megváltoztatni a hang (emelni vagy csökkenteni a hangja, erősíti és csökkenti a hangerőt, felgyorsítása és lelassíthatja a beszéd, akkor a szünet kiosztani hang egy szót vagy csoportja szó, és hogy elkerüljék a monotónia. A intonáció beszéd tükrözi az ő hozzáállása azt sugallta közvetíti az érzések, érzelmek, hozza a kijelentés, hogy teljes.
A dallam jelenik felemelése és leeresztése a hangnem. Kombinált feszültségek és szünetelteti hangzásban felhívja szemantikai kapcsolatok részei a mondat, és egyesíti őket, és azt is összeköti a szekvenciáját kifejezések a kiterjesztett kifejezést. Melodika nagymértékben kifejezi az érzelmi állapot a hangszóró és sok esetben eszközként szolgál a kifejezés a beszéd hivatalosan alakú hangjával létrehoz egy fel-le szavazatát. szünet, teljesítmény, tempó-ritmus.
Megcsonkított beszédszünet szegmensek szerinti korrelációs jelentését és nyelvtani kapcsolatok szavak, valamint befolyása alatt a különböző pszichológiai tényezők és pszichológiai állapotok a hangszóró; költői beszéd - szerint a ritmikus stroeniyuUmenie gyermek tudatosan és helyes használata a helyzettől függően, minden jellemzőjével beszéd kifejlesztett egy speciális gyakorlatok, és ennek során bármilyen nyilatkozatot.
Így annak érdekében, hogy azt szabadon folyt, könnyen és változtatjuk, akkor feltétlenül szükség van egy jó teljes lélegzetet is töltött. Rugalmas, érces hang egy nagy tartományban. így minden alkatrész a komplex, szoros kommunikáció és a kölcsönös fejlődés vzaimosovershenstvovanii.
Games fejlesztéséről szóló beszéd légzés és a hang szimulációs játékok segítségével módosítják a szilárdság, hang és ütemét hang. Uprazhnenie№1 "Loud - csendes" gyerekek beszélni, suttogva, mert Katia baba.
A gyermekek védelme hangját. Tanácsok szülőknek kell tartani a gyermek hangját! Kedvét hangos éneklés gyermek. Fáj neki több gyenge hangszalagok / Ne engedje, hogy gyerekek vagy kiabálni.
Tanácsok zene tanári jellemzők gyermek hangját „Mindenki tudja, hogy ha a gyermek valami nem működik, akkor általában elveszíti érdeklődését az ügy, és megpróbálja elkerülni. Ha énekel, akkor.
Áttekintés GCD zenei "Voices of Spring" (előkészítő iskola csoport) Program: "A születéstől az iskolába", szerkesztette NE Veraksa, TS Komarova, MA Vasilieva Előkészítő iskolai csoport. Tárgy NOD: „Spring.
Megelőzése hang rendellenességek óvodáskorú gyermekek a figyelmet a projekt (tervezett 2 akadémiai év) a témában. „Bűnmegelőzés hang rendellenességek óvodások” Sérti a szavazás.
A szerepe a hang a hang nevelő szerepe a javulás pedagógusképzés óvónő fontos szerepet kapnak a készség.
Development Project kreativitás zeneileg tehetséges gyerekek „tiszta hang” 1. A projekt címe: „tiszta hang” 2. Projekt típusa: kreativitás, csoport, gyakorlat-orientált projekt a gyermekek és az idősebb óvodai.
Gyakorlat a hang az óvodások „Ay - ay” célja: a fejlesztés a hangok a gyermekek. mozog: az egyik gyermek rejtőzik a folyosón egy darabig, és stulchikm vremyani azt mondja: „Au”. Egy másik gyerek.