Népmese óvodai oktatási rendszer
Népmese óvodai oktatási rendszer
Az anyag a népmesékben mindig az emberek életét, a harc a boldogságra, a hiedelmek és gyakorlatok. Megtestesülő mesék a pozitív tulajdonságait az emberek így hatékony eszköze továbbításának ezek a tulajdonságok generációról generációra.
Sok népmese a belé vetett bizalom diadalát igazság, a győzelem a jó a gonosz felett. Általános szabály, hogy a szenvedés a pozitív hős és barátai tranziens, átmeneti, nekik általában jön az öröm, és ez az öröm - az eredmény a harc, a közös erőfeszítések eredménye.
Optimizmus történeteket különösen a gyermekek számára, amely növeli az oktatási hatása.
Képalkotás - fontos jellemzője mese, ami elősegíti, hogy meglátásuk szerint a gyermekek még nem képesek az absztrakt gondolkodás.
Mulatságos mese növeli a gyerekek érdeklődését iránta.
Didaktizmus egyik legfontosabb jellemzője a meséket minden nép a világon.
Ezek a funkciók a tündérmesékben és alkalmassá teszik őket pedagógiai problémákat oldanak meg.
A fő motívum tevékenységi óvodás - a tudás, a világ találni a helyét, akkor a meghatározás a szerepüket. Az alkalmazkodási folyamat az új környezetbe kerül sor teljes időtartama alatt a gyermekkor, mint az a gyermek fejlődésének határait feszegették saját tapasztalatait, gazdagítja a felfogás a világ.
Segítségével a gyermekek elleni védekezési mechanizmusait káros környezeti hatásokkal szemben is elősegítik rögzítés őket. Ezek a tipikus, a természetes, hogy a gyermekkori, de nem megfelelőek a következő életszakaszok.
Azt is megfigyelték, direkt módszerek hatása a gyermek nem mindig hatékony. Például a tilalom negatív viselkedés gyakran teszi akarsz törni, és a büntetés - harag és a félelem az ismételt büntetés. Modellezése a helyes viselkedés az osztályban helyzeteket szinte soha át egy gyerek az életben, de ez könnyen és helyesen reprodukálni a későbbi vizsgálatok során. Ez arra utal, hogy az iskoláskor előtti gyermekek eltérő módon működik. Népmese lehetővé teszi a folyamat az oktatás egy átfogóbb, azaz fokozza az erkölcsi határokat, lelki, hazafias, környezeti, esztétikai és szellemi fejlődését.
A családi viszonyok: eljátszása a család, helyzetek, családi jólét (információ a szülők).
Mese a rendszerben a testnevelés
Tale lehet használni minden formáját munka testnevelés. Íme néhány közülük.
1. motoros kreatív tevékenységek alapján az egyik fajta folklór.
2. jelenet fizikai edzést „impregnáló”, „készek” elemei egy mese (megtartott formájában „motor” a történet).
3. Színházi fizikai edzések használatával szimuláció, utánozzák és némajáték gyakorlatok, dramatizált és magos-tic játékok.
4. A zene és a ritmikus gyakorlatok alapján néptánc és táncokat, játékokat és táncokat, népi dalok és dallamok.
5. Gaming testedzés osztályok. Használt népi játékok és játékok karakterek mese.
6. Integrált fizikai edzés, amely egyesíti a folklór és a testmozgás.
Mintaterület összefoglalók Testnevelésórán mesék „Három kismalac” és a „The Gingerbread Man” cm. Cím alatt a „összefoglalók és tanulságok.”
Mese a rendszerben az erkölcsi nevelés
Megalapozása az erkölcs, az erkölcsi értékek ápolása legyen, hogy már korán, amikor alkotó jellegű hozzáállás a világ, az emberek szerte.
Az erkölcsi értékek a mesékben mutatjuk pontosabban, mint a mesében az állatokat. A finomságok általában felruházva bátorság, merészség, kitartás, szépség, hatástalanítás közvetlenség, őszinteség és egyéb fizikai és erkölcsi tulajdonságok, amelyek a legmagasabb érték az az emberek szemében. A lányok úgy tisztességes leányzó (okos, varrónő.), És a fiúk - jó ember (a félkövér, erős, becsületes, kedves, szorgalmas, a haza szeretetéről). Ideális egy gyermek egy távoli kilátás, amelyre törekszik, összehasonlítva az ideális tetteik és intézkedéseket. Ideális a gyermekkorban elsajátított, nagymértékben meghatározza a személyiség.
Mese nem ad közvetlen utasítást a gyermekek számára (például „engedelmeskedik a szülei”, „Tiszteld a vének”, „Ne menj ki a házból engedélye nélkül”), de annak tartalma mindig rögzített egy leckét fokozatosan érzékelik, többször is visszatér a szövegét egy mese.
Például visszajelző „fehérrépa” tanítja óvodáskorú gyermekek fiatalabb legyen békés, szorgalmas; mese „Mása és Medve” figyelmeztet az erdő egyik nem tud járni egyidejűleg teljes bajba, és ha ez megtörtént - ne essen kétségbe, meg kell találnia a kiutat a nehéz helyzetben; mese „Teremok”, „Zimove vadállatok” tanítják, hogy legyünk barátok. Mandátum, hogy engedelmeskedjenek a szülők, az idősebb hangok a tündérmesékben „Liba-hattyúk”, „nővér Alyonushka és testvére Ivanushka”, „The Snow Maiden”, „Tereshechka”. A félelem és a gyávaság nevetségessé a történet „A félelem nagy szemek” trükk - a mesék „A róka és a Crane”, „A róka és a nyírfajd”, „Rókagomba-testvér, és a szürke farkas”, és így tovább. Gondosság a népmesékben mindig jutalmazzák ( „Havroshechka”, „Moroz Ivanovics”, „The Frog Princess”), a bölcsesség dicsérte ( „Ember és a medve”, „Mivel az ember liba osztva”, „A róka és a kecske”), gondoskodás a rokonok ösztönözni ( "Beanstalk").
Minden mese van egy karakter, aki segít a hős pozitív megtartják erkölcsi értékeket. Leggyakrabban ez egy bölcs öreg. „Az öreg mindig megjelenik abban a pillanatban, amikor a főhős egy reménytelen és kétségbeesett helyzetben, ahonnan csak akkor lehet menteni a mély gondolkodás, vagy egy jó ötlet. De ennek eredményeként a belső és külső okok a hős nem tud megbirkózni ezzel a magam, a tudás jön személyre szabott formában a gondolat, például formájában ravasz és tud segíteni egy idős férfi. ő segít a hős, hogy menjen át a nehéz helyzetben, amelyben csökkent a hiba, vagy legalábbis segít neki kap ilyen információt, amely segít a hős az ő Stra Következmény. Az idősebb segít kommunikálni az állatokkal, különösen a madarak. Arra figyelmeztet a veszélyekre lesben, és biztosítja a szükséges eszközöket, hogy eléjük fej-on. Gyakran előfordul, hogy a mese az öreg kérdéseket, mint például: „Ki? Miért? Hol? Hol? „Annak érdekében, hogy az ön-reflexió és mozgósítani az erkölcsi erő, de gyakrabban is ad egy váratlan és hihetetlen siker eszköze van. Az egyik jellemzője az egész ember” (CG. Jung).
Idős nem csak segít a pozitív karakter tartani a morális értékek, de ő testesíti meg, mint erkölcsi tulajdonságok, mint a goodwill és segítőkészen. Úgy érzi, az erkölcsi tulajdonságok a másik ( „Moroz Ivanovics”).
A kép a bölcs öreg meséket különös figyelmet formákat, mint például az állatok. „A mese, mi újra és újra szembesül állatok-társ. Ezek úgy viselkednek, mint az emberek, akik beszélnek emberi nyelven, és fedezze fel a betekintést és ismereteket, amelyek hozzáférhetetlenek a férfi” ( „Ivan Tsarevich és a szürke farkas”).
A rémtörténetek nem jó asszisztensek és az irgalom nem történik meg, ha a gyerekek nem jönnek, hogy érzékeli, azaz a. E. Felelős tilalma megsértésének vagy be nem tartása miatt a megrendelés esik a gyermek.
A példaként összefoglalók órák „Irodalmi Kaleidoscope” és a „Tales” cm. Cím alatt a „összefoglalók és tanulságok.”
Mindebből az következik, hogy az erkölcsi nevelés révén lehetséges mindenféle népmesék, mert erkölcsöt bele eredetileg történeteiket.