Tesztelés az egyik pedagógiai ellenőrzési módszer
Szerző Emma Hachak Chemalevna
A munkavégzés helye: College of Medicine
Vannak különféle speciális technikákat és módszereket a diagnosztika sikerének képzés különböző szerzők nevezik tesztek tanulmányi eredmények, a siker tesztek, didaktikus tesztek, és még a tanár teszteket (az utóbbi is lehet hallgatólagos vizsgálatok célja, hogy diagnosztizálják a szakmai képességei tanár). A. Anastasi, azt mondja, hogy a számos ilyen típusú vizsgálati helyre került.
Vizsgálatok - ez egy rövid, szabványosított vagy nem szabványosított, tesztek, így viszonylag rövid idő alatt, hogy értékelje a tanárok, a diákok tevékenységét, azaz mértékének értékelésére és minőségét minden diák, hogy elérjék a tanulási célokat.
Annak érdekében, hogy megfelelően válaszoljon a kérdésekre tartalmazza a kitüntetést teszt ismereteket igényel konkrét tények, dátumok, stb Van egy jó memória szorgalmas tanuló könnyen megtalálja a helyes választ, hogy teszteljék feladatok megvalósítását.
Együtt az eredmények a vizsgálatok célja, hogy értékelje az ismeretszerzést a konkrét kérdésekkel vagy a ciklusok fejlesztett és szélesebb körben orientált vizsgálatokat. Ez például teszteli az értékelés egyéni képességek. Még tágabban orientált vizsgálatokat a készségek elsajátításának, amelyek hasznosak lehetnek a mastering több tudományág, mint a képességek és a kommunikáció a beteg és rokonai.
Vannak is tesztek célja annak megállapítása volt a képzés hatása a kialakulását logikus gondolkodás, a képesség, hogy ok, hogy építsenek következtetések alapján az elemzés egy bizonyos adatok körét, stb Ezek a vizsgálatok leginkább közel a tartalmat a vizsgálatok az intelligencia és erősen versenyeznek az utóbbi. Mivel a vizsgálatok célja, hogy értékelje az eredményeket a képzés hatékonyságát egyes témákról, és a szükséges fél a készítmény konkrét feladatok tanár lenni.
A tesztelés előtt a tanár ad utasítást a célja a minta vizsgálatának, amelyre a vizsgálat célja, az eredmények megbízhatóságának tesztelésére, a feldolgozási módszerek és az eredmények értékelése. Ha a vizsgálat történik egyetlen tanuló, az ilyen kísérletek az úgynevezett egyedi, ha több - csoport. Minden teszt típusú megvannak a maga előnyei és hátrányai. Az előny a képesség, hogy teszteljék csoport lefedettség nagyobb hallgatói csoportok ugyanakkor, egyszerűsítve az oktató funkciók (olvasástanítás, a pontos betartása idő) egyenletes körülményeket biztosít a lehetőséget az adatkezelés számítógépes rendszerek
A fő hátránya a vizsgálati csoport célja, hogy csökkentse a lehetőséget, hogy a tanár, hogy a kölcsönös megértés a hallgatóink érdeklődését. Ezen túlmenően, a csoportos tesztelés nehéz irányítást a funkcionális állapotát tárgyak, mint például a szorongás, a kimerültség, és a többiek. Néha, annak érdekében, hogy megértsék az oka a gyenge eredményeket a teszt egy diák kell végeznie további személyes interjú. Egyedi vizsgálatok vannak fosztva ezeket a hátrányokat.
Tesztelés széles körben használják az oktatási intézményekben a képzés, közbenső és a végső ellenőrzést a tudás, valamint a képzés és önképzés hallgatók.
Az egyik legfontosabb iránya a számítástechnika fejlődése az oktatás fejlesztése a speciális ismereteket a diákok vizsgálati rendszereket. Az aktív használata segít fenntartani a megfelelő szintű oktatás a diákok, a tanár biztosítja a lehetőséget, hogy inkább az egyéni munkát a diákok.
Figyelembe véve az előnyeit és hátrányait vizsgáló ez lehet mondani, hogy az egyik hátránya a vizsgálati ellenőrzési módszer a diákok tudása, hogy a teremtés vizsgálatok, ezek egységesítése és elemzése - ez egy nagy kemény munka.
Az előnyök közé tartozik:
# 61485; legobjektívebb és következésképpen pozitív stimuláló hatása a kognitív tevékenység a tanuló,
# 61485; kizárja a hatása negatív hatással a vizsgálatok eredményei tényezők, mint a hangulat, képzettségi szint és egyéb jellemzőit egy adott tanár .;
# 61485; összpontosítson a modern technológia használata a környezet számítógépes (automatikus) tanulási rendszereket;
# 61485; sokoldalúság, amely minden szakaszában a tanulási folyamatot.
Vannak más erénye -, hogy teszteljék a felmérés többcélú. Ez lehetővé teszi, hogy gyorsan kitalálni, hogyan lehet tovább dolgozni a diák, és segít a tanár kijavítani természetesen.
Ennek eredményeképpen meg kell állapítani, hogy a használata 1 diák vizsgálat során segít objektíven elvégzi a tanúsítvány egy oktatási intézmény, amely végzik megállapítása érdekében megfelel a tartalma, szintje és minősége képzési követelmények a szövetségi állam oktatási színvonalat.
Szisztematikus ellenőrző intézkedéseket kidolgozni segítségével monitoring eszközök segítségével az oktatási intézmények alkotnak magasan képzett szakemberek különböző területein a tudás, kész alkalmazni a felhalmozott tudás bármikor.