Tematikus hét a környezeti nevelés az idősebb csoportok különböző korú
Svetlana Bochco
Tematikus hét a környezeti nevelés az idősebb csoportok különböző korú
Önkormányzati költségvetés óvodai nevelési intézmény
"Fairytale" óvoda.
Tematikus hét a környezeti nevelés az idősebb csoportok különböző korú.
Ő készíti elő és folytatja
gondozó. Bochko S. A.
Cél. kialakulását ökológiai kultúra kezdődött. A megfelelő kapcsolat a gyermek a természeti környezet, a saját és mások, mint a természet része, hogy a dolgokat, és természetes eredetű anyagok, amit élvez.
Feladatok. képezik az alapját az ökológiai kultúra és a biztonságos viselkedés a természetben, szervezni egy nyom. hogy a természetben minden mindennel összefügg, hogy az ember ne megtörni ezt a kapcsolatot, amely nem károsítja a növény- és állatvilágot. Ismeri a Vörös könyv, egyedi képviselői felsorolt állat- és növényfajok is.
Hétfőn. Világnapja bálnák és delfinek.
Cél. megalakult elképzeléseket a sajátosságait az élet és a viselkedés bálnák és delfinek.
Beszélgetést. „Vigyázz a bolygó” - bevezeti a gyermekeket a környezetvédelmi kérdések; hogy a szeretet a világon.
Didaktikai játékokat. „Repül, úszik, fut” - biztos ismerete élővilág oldalakon.
„Természet és Ember” - csatlakoztatása, szervezi a gyermekek ismerete róla. hogy az ember alkotta, és ez ad egy személy a természet.
Szabadtéri játékok. „Rod” - fejleszteni a gyermekek figyelmét, ügyesség, kitartás. Gyakorlat az ugró a helyszínen magas.
„Sea Wave” - fejlesztése kreatív és kommunikációs készség, fantázia, találékonyság, a műveltség, a figyelem, a memória.
Pilot tevékenységek. „Miért ez a sok tengeri állatok élnek a vízben, és nem hal meg.”
Cél. azt mutatják, hogy a gyerekek levegő van a vízben.
Rajz. „Víz alatti világ. Delfinek ".
Cél. tanítani helyesen ábrázolják delfinek, múló főbb jellemzői, megjelenése, színe; folyékonyan ceruza, hogy szabályozza a forgalmat.
Cél. fejlődő képes megkülönböztetni madárfajok, különösen azok megjelenése és viselkedése, nevelése gondoskodó hozzáállás őket.
Beszélgetést. „Hol vannak a madarak.” „Mi tette a fészek?” - rendszerezni a tudás a madárvilág.
Találgatás találós a madarakkal.
Didaktikai játékokat. „Az állatok, madarak, halak,” -Zakreplyat képes osztályozni állatok, madarak és halak.
„Olvasd el a leírást egy madár” - fejleszteni a képességét, a gyermekek kitalálni, hogy kapcsolódnak a verbális képet.
Szabadtéri játékok. „A dombocska a dombocska” -uchit ugrik tolja egy vagy két lábbal jár a szabályok szerint.
„Ki más mozog?” -obuchat gyerekek helyesen használni az ige és azt mutatják, a megfelelő mozgás.
„A gólya és a békák” - fejleszteni a képességét, hogy ugrik a mozgásban.
Figyelemmel kíséri a juh, sorokoy- művelni egy gondoskodó hozzáállás, hogy a madarak.
Cél. konszolidáció és finomítására ismeretek madarak helyi régió és azok jellemzői.
Feladatok. finomítani, és bővíteni az elképzelést, a különböző madarak. az ismeretek a közös jelei madár (csőr, mozgásszervi, tollak); megtanulni, hogy a funkciók a szerkezet és viselkedés; ápolják a gondoskodó hozzáállás, hogy a madarak.
Cél. képezik az elején az ökológiai kultúra.
Beszélgetést. „Kik azok a környezetvédők -sistematizirovat gyerekek ismereteit a környezetet.
Didaktikai játékokat. „A levegő, a föld, a víz” - megszilárdítására gyerekek ismereteit a természeti tárgyakat. Fejleszteni hallási figyelem, gondolkodás és találékonyság.
„Olvasd el a leírás„- rögzíti a képessége, hogy felismerje, hogy a rovarok a leírást, vagy leírni más rovarok.
Szabadtéri játékok. „Mi repült a madarak” - továbbra is tanítani a gyermekeiket, hogy lépni a tanár jelet. Nem nekimegy egymásnak, koordinációs mozgások szerint szóbeli utasításokat.
„Katicabogár” -, hogy fejlesszék a jumping, mozgékonyságot.
Megfigyelés a rovarok uchastke- rendszerezni a tudás a gyermekek körülbelül rovarok.
Ökológiai üdülési fiatal természetvédők.
alakítás a tanulók ökológiai kultúra;
hogy tisztelettel a természeti környezet;
fejleszteni kreatív képességeit.
Munka a modell. „Száraz (boldogtalan) fa alatt.”
Bemutató modellek száraz (baleset) fa, magyarázza el a gyerekeknek, hogy papíron ábrázolja száraz (szerencsétlen) fa, kérdezni. tud segíteni neki? Lehetséges. Fairy. Elhoztam a mágikus levelek. aki elviszi őket a kezében, csak jön egy jó üzlet. (Adj minden gyermeknek egy zöld levél kínál arra gondolni, hogyan segíthet a fa). Gondolkodás, gyerekek kezdenek kínálni. pour, ásni körül, vágja a holtágak, hogy fedezze a seb, még önteni újra. Amikor a levelek vannak ragasztva, figyelni, hogy a fa. kezdett, hogy a zöld, akkor „nőtt” a sok levelek a jókívánságokat rebyat- száraz fa gondozása és kedvesség volt boldog. Fairy. mint hogy a természet körülöttünk. virágok, fák, a háziállatok is jól érzi magát, ha irgalmasságot, az őket gondozó, és mi lesz elégedett a szépség és az egészség.
Játék-kísérlet „Víztisztító”.
Cél. megmutatják, hogyan kell megtisztítani a szennyezett vizet.
A játék „rendezni a szemetet.”
A cél -, hogy megszilárdítsa az ismeretek a módszerek újrahasznosítás ipari hulladék.
Csütörtökön. „A természet a szülőhazájában.”
Cél. továbbra is be a gyerekeket a természet szülőföldjük.
Beszélgetést. „Kár szükséges, hogy képes legyen” - idézi egy érzés, szánalom, az együttérzés az állatok számára szorongást.
„Ki a te segítő állatok vagy növények?
Didaktikus játék. „Természet és Ember” - megszilárdítására és rendszerezni a tudás gyermekeket. amely megteremtette az embert, és ez adja az emberi természet.
Találd meg a leírás „- fejleszteni a képességét, hogy egy leíró narratív, koherens beszéd, a megállapítás hasonlóságokat és különbségeket.” Tedd a köveket „- a laikus a köveket madárház és madár.
Szabadtéri játékok. „Hare és a farkas” -razvivat gyermekeknél képes végrehajtani mozgások végszóra, a testmozgás a futás, ugrás mindkét lábán, zömök, horgászat.
„Snake” -, hogy megtanulják, hogy futni, gazdaság egymás kezét, mintha ismétlődő mozgás vezetés, forduláshoz lépés az akadályokat.
KVN „Tudtad szülőföld természet?”
Cél. Elmélyítése és bővítése a gyermekek ismereteit a természet szülőföldjüket.
Nyerje gyerekek, mert az örömteli élmény a közös parancsnoksága tevékenység, ápolják a szerelem és a természet tisztelete.
Körtánc játék „On málna a kertben megy.”
VERSENY. Ki gyorsan hozzá a logó csapata a megosztott képeket.
VERSENY. Adj néhány rovar látható a képen, és milyen előnyökkel jár.
(Command "Birch" - Ant -. "Rendezett erdő" gyűjt törmelék lakhatási eszközök Butterfly -. Hordozza pollen virágok.
Team "halszálkás" - Rain féreg - laza talajba. Bee - hoz méz, beporzás virágok).
VERSENY. Ki a gyorsabb és jobb találgatások felhívni a fa.
Azt javaslom, a következő feladat a művészek. Ki a gyorsabb és jobb találgatások felhívni a fa.
Beszélgetést. „Tiger Day” - rendszerezni a tudás a gyermekek körülbelül tigrisek.
Didaktikai játékokat. „Adj három elem” - gyakorolja a gyerekek a besorolás tárgyakat.
„A negyedik extra” - megszilárdítására gyermekek ismereteit a vadon élő állatok.
Szabadtéri játékok. „Az erdő Medvegyev” - fejleszteni a gyermekek kitartást és képes végrehajtani a mozdulatokat egy jelet, a készség a kollektív mozgás.
"Four Elements" - fejleszteni figyelem, memória, ügyesség.
„Egérfogó” - fejleszteni a gyermekek kitartást és mozgáskoordináció képességének a szavakkal, ügyesség.
Építőipari papírt. "Tiger".
Cél. Tanítsa meg a gyerekeknek, hogy a kézműves henger alakú.
Feladatok. továbbra is be gyerekeket, ahogy az élet a szibériai tigris, élőhelye, szokásai; ösztönözze a gyermekek át a tulajdonságait az állat, hogy ki, hogy szükség van kapcsolatban a természettel, egyfajta empátia és a tolerancia; emelni pontosság munkát.