Technikák a festészet - pointillizmus technika és a stroke - összefoglaló a leckét
Egyterű vázlatot a leckét „Technikák Festés” az 1. osztály Gyermek Művészeti Iskola. Yu. V. Volkova a Yevpatoriya.
Tanár: Boyko A. P.
Tárgy: „technikák a festészet - pointillizmus technika és a stroke.”
Az oktatási cél a leckét:
Ez a lecke célja megismertetik a hallgatókkal a különböző technikák a festészetben. Kialakulása alkalmazási képességek, hogy megoldja a gyakorlati kreatív feladatokat. Hogy megismertesse a gyerekek különböző grafikai eszközökkel továbbítására képeket. Kidolgozása színérzékelésünket és a színlátás. Ismerje, hogy a funkciók és jellemzők a különböző típusú művészet.
Az oktatási cél a leckét:
Fontos feladat az, hogy fejlesszék a gyermek személyiségének fejlődését a kreatív képességeit. Oktatás nélkül esztétikailag képzett emberek képesek megérteni és értékelni a művészet, anélkül, hogy felébredt a gyerekek kreativitását lehetetlenné válik az egész, harmonikusan fejlett és kreatív aktív személyiség.
Pontos, megfelelő érzékelése a festmény része a esztétikai felfogás a gyermek. Ismerete a szépség az élet és a művészet, nem csak oktatja az elme és az értelemben a gyermek, hanem elősegíti a képzelet és a fantázia.
Kialakulása során a gyerekek az esztétikai festés kapcsolatban a legfontosabb - érzelmileg alakú érzékelése műalkotások, grafika és kifejező eszköze, a kialakulását érdekek, a preferenciák.
lelki nevelés, az erkölcsi hozzáállás a természet és az ember.
Vizuális segédeszközök diákoknak:
Példák munkák a témában.
Scheme színkör.
-Gyűjtsd a gyerekek figyelmét;
-Ismétlés proydennogo- színkör, a kiegészítő színek, a színek keverésének.
Adjon célja és célkitűzései leckét.
Magyarázat az új anyag.
Között a különböző mozgásokat és trendeket a kortárs művészet fontos helyet foglal el puantilizm- a francia szó pointiller, ami azt jelenti, „írni a pontokat.” Ez a stílus a művészet irányába neo-impresszionizmus, amikor érintkezésbe művészek szét különböző stroke formájában a kis négyzetek vagy pontokat.
Művészek, akik dolgoztak a pointillizmus stílusa a vászonra tiszta és nem előre összekeverjük a palettáról. Optikai színek keverése folyik abban a szakaszban a percepciós képnézegető. Ez az irány találta francia festő Jean kén, amely alapján a tudományos elmélet a komplementer színek. Az optikai keverő három elsődleges szín és tiszta számos további pár lehetővé teszi, hogy kapjunk egy kellően nagyobb fényerőt, mint a mechanikusan keverési pigmentek. pointillizmus a technika lehetővé teszi, hogy hozzon létre egy csomó fényes és kontrasztos színeket művek, amelyek közvetítik minden árnyalatok színét. Emellett J. Kén ismert művészek, akik írtak a stílus pointillizmus lett P. Signac és George. Balla.
Így pointillizmus tudható be, hogy a festmény módszer alapján, amely ezt követően alakult ki a festés során posztimpresszionizmus. Tovább az úgynevezett pointillizmus van divizionizmus, ami jön a latin szó Divisio, ami azt jelenti „split”, „szétválasztás”. Munka a szakterületen puantilizma jól érzékelhető egy távolság vagy egy redukált formában.
A legjellemzőbb fajta térbeli színek keverése a „puantelnaya” festmény, ahol a kis pöttyök vagy az agyvérzés közel helyezkednek el egymáshoz, ami hatására az optikai színkeverés. Meg kell jegyezni, hogy ez az elv a színkeverés épített mozaik technikát, egy sor, amely alkotja darab színes üveg - kobaltkék.
Optikai színkeverés jellemző a következő minták: optikailag keveri a kromatikus szín közül választhat más, úgynevezett kiegészítő kromatikus színe van, amely az első optikai keverő (bizonyos arányban) ad egy akromatikus szín - szürke vagy fehér. Kiegészítő színek a spektrum - a piros és kék-zöld, narancs és kék, sárga és kék, sárga-zöld és lila, zöld és lila.
A színkör kiegészítő színek ellentétes végein az átmérője.
Optikai keverő két nem párnázott kromatikus színek ad egy új árnyalat a színkör, amely mindig közötti elegyedő Uncomplemented kromatikus színek. Jellemzően a színtelítettség, a kapott optikai keverő - Uncomplemented két szín mindig kisebb, mint a vegyes színek. A távolabb egymástól a színes kereket elegyednek Uncomplemented szín vagy szorosabb elegyedő színek alkalmas egymást kölcsönösen kiegészítő, a kevésbé telített szín keveréket kapunk.
Ha a „puantelnom” alkalmazás a festékek, a kisebb kenetet, folt vagy tintapontok, annál nagyobb lesz a hatása a térbeli optikai színkeverés; ebből arra lehet következtetni, hogy a festési folyamat során figyelembe kell venni a kapcsolatot a színek „, mint a szín a szomszédos befolyásolják egymást. Ezért, a munka megkezdését a festmény, figyelj arra, hogy az összes alapvető színt egyszerre, hogy a köztük lévő kapcsolatot.
Kenet - festés kifejezés jelentését nyoma ecsetet a felületen a festék réteg. A természet a szélütés természetétől függ ábrázolt, a művész szándékait és az általuk használt technikákat. Kenet lehet rejtett (sima írás) vagy kifejezett hosszúkás vagy rövid, széles vagy keskeny, attól függően, hogy a pasty painter temperamentum.
Kenet után tette nem lehet festeni. Igyekszünk azonnal kap a megfelelő hangot. Ha a tampon nem megfelelő, nem szükséges korrigálni, és kompenzálják a további munka rovására szomszédos stroke. Próbáld megtalálni annyi szín, mint lehetséges - akkor is, ha nincs két egyforma mozdulatokkal.
Először fel kenetet a legsötétebb helyre - ez csak azt kéri a tónustartományának csendélet.
Kezdetben a munka nem teszünk több mint két stroke egyik téma. Így, ha egy csapásra fektetve a megvilágított része a tárgy, a másik kenet fel az árnyékában a téma.
Pap kell tenni a formában. Minden löket hangsúlyozza a forma és ad nagyobb volumenű. A határait a forma szélütés jobb hely a vonal mentén - ez segít, hogy mentse a képet.
-hozzáértő zakomponovat kép egy papírlapra;
- körvonalazza az alapvető formája és arányai tárgyak csendélet;
- Ez történt egy pár stroke az árnyékban, és a fény a tárgyak, hogy tovább javítsa az árnyalatok eloszlása.
Vizuálisan töltöm magyarázat a jobb fogalmakat a téma, ami megmagyarázza a szekvencia a munka. Miután elmagyarázta, hogy a diákok menni dolgozni. Az első műveletet végrehajtottuk pointillizmus szakterületen. Másod- kenet technika. csendélet (sütőtök, alma, körte) fogják szállítani a további összehasonlítás technikákat.
A megfelelő működés érdekében a tanulók használják ábrák a színkör.
A gyakorlati osztály munkáját folyamatosan figyelemmel kíséri a tanár.
A látómező minden versenyző.
A működés során az egyén a hibákat, és az egész osztály, kifejtve, figyelni rájuk, hogy megszüntesse.
A lecke, amit felhívni a figyelmet, hogy a jó munkát, nem hangsúlyozzák, dicsérve a diák.
Elvégzése után a gyakorlati munkát. együtt tanítványaival kapok az eredmény egy osztály, kiad egy rövid felmérést a témában a képbe, ha minden világos volt diákok végre összehasonlító jellemzőit a teljesítmény a két stílus festmények.
Majd töltök értékelő diákmunka elvén megfelelőségének munkájuk említett fogalmak az osztályban, és munka követelményeinek.
Házi was- ismétlése stílusok pointillizmus és kenet technika. Teljesítménye több munka (tájkép, csendélet) az ezeket a technikákat.