Tanulmányozására, hogy sikeres kitüntetéssel élet a középiskola után - blog

Sok szülő azt mondta a gyerek az ötlet, hogy egy jó tanulmány - a kezes egy boldog és sikeres jövőt. És a legtöbb esetben igazuk van, de nem mindig. Ahogy az egyik kap életében az iskola standouts? Elkészítettünk egy fordítása a cikk, amely befolyásolja a kényes kérdést, és segít a szülőknek és a diákok maguk észre sok fontos pillanatokban.

A tanulmány az iskola utáni élet

„- Annak ellenére, hogy sokan tudják, hogyan kell és lehet dolgozni az eredményt, a túlnyomó többsége az egykori iskola standouts nem értek el nagy sikereket a felnőtt életben.”

Egy másik interjúban, Arnold megjegyezte, hogy alapuló statisztikák standouts kevés esélye lesz látnokok a jövőben. Általános szabály, hogy azok elhelyezése a rendszerben, és nem változik meg. Ez azt jelenti, hogy mi gyűlt össze, hogy figyelje a sikeres diákok nincs esélye, hogy elérje a magasban? Szintén helytelen. Tanulmányok azt mutatják, hogy mi motiválja a diákok jól az iskolában, függetlenül annak falait is ad jelentős előnyöket.

Kitüntetések részeként a rendszer

Akkor miért van a siker az életben, így csak ritkán jön el, akik kitűntek az iskolában? Ennek két oka van: egyrészt az iskolák jutalom a diákok, akik következetesen csinálni, amit mondanak nekik. Akadémiai értékelések korrelál kizárólag az intelligencia és a standardizált tesztek több mérésére alkalmas IQ. Értékelés és eredmények kiváló indikátora az önfegyelem, az integritás és a képesség, hogy betartja a szabályokat. Arnold szerint, az iskola jutalmazzuk megfelelőség és a hajlandóság, hogy lépést tartson a rendszert.

Sok a standouts elismerte, hogy nem volt a legokosabb gyerek az osztályban, hanem egyszerűen hűségesen teljesített minden feladatot. Mások azt mondták, hogy ha eleget tanár szüksége, nem feltétlenül a legjobb ismert anyag. A legtöbb résztvevő a tanulmány minősítjük „karrieristák”: azok elsődleges célja, hogy jó minőségű, és nem a tanulási folyamatot.

A második ok az, hogy az iskolák hagyományosan elősegítik univerzalizmus. Lelkesedéssel és tapasztalattal csatlakozik egy kis értéket, miközben valós jutalmat éppen az ellenkezője. Arnold szólva standouts, azt mondja: „Ők nagyon jól felkészült, szakmailag és, de soha teljesen nem ad bármely területen, mivel nem hoz sikert az iskolában.”

Ha azt szeretnénk, hogy jól az iskolában, és még mindig szenvedélyesen matematika, meg kell állnia, csak elmerül azt, hogy képes legyen a legmagasabb pontszámot kap és a történelem. Ez az általánosított megközelítés nem alkalmas. De a végén, szinte mindannyian, hogy a karrier, amelyben egy ügyességi nagy a kereslet, és egyéb készségek kevésbé fontos.

Rendben, de hiába

A sors iróniája, Arnold felfedezték, hogy az intelligens diákok, akik szeretnék megtanulni, gyakran jelent problémát az iskolában falak. Ezek hobbi, amit szeretnének összpontosítani, ahol akarnak elérni a tökéletességet, így úgy korlátozza a szerkezet az iskola. Eközben a legjobb diákok nagyon gyakorlatias. Ezek követik a szabályokat, és a legmagasabb pontszámot fontosabb, mint a készségek, és maga a tudás.

Az iskola világos szabályok, de a valóságban nem így van. Ha nincs egyértelműen kijelölt utat kell követni, tanulmányi teljesítményt lehet impotens. Kutatási ECORA Sean (Shawn Achor) a Harvard azt jelzik, hogy értékelést a College nem jelent garanciát a jövőbeni sikert az életben. A tanulmány több mint 700 amerikai milliomosok azt mutatta, hogy az átlagos pontszám az oklevél a főiskolán volt 2.9.

Ahhoz, hogy sikeresek nem elég csak követni a szabályokat. Bár általában jó, de a karrier - ez nem számít, és néha még negatív hatással van. Képzeljük el, hogy egy versenyautó fut rendőr szigorúan utazik a beállított sebességet. Valószínűséggel törik sokkal kisebb, de a rekord nem üt sebességet.