Tanulási eszközök lényege, funkció, osztályozás
Home | Rólunk | visszacsatolás
2. típusú tanulási eszközök és azok jellemzőit.
Tárgyak szellemi kultúra ideálisnak tárgyak igen fontos a tanulás. A tudományos ismeretek lehetővé teszik a diákok, hogy álljon ki az anyagi tárgyak és a külső-nyuyu haladunk a belső beszéd, és ebből - a Peremyshl-NIJ. Az ilyen ideális tárgyak szimbólumok és jelek indikátora a fejlesztési diákok gondolkodás. A karakterek és szimbólumok hallgató mentálisan-CIÓ átalakítja a tanulmány célja, átalakítja azt a mentális szférában, ezáltal létrehozva a tanulási folyamatot. Másrészt, a jelek folyik társ-rializatsiya mentális képek és műveletek, így használat, a rendelkezésre álló jel és szimbólum nyújt fontos eszköze a folyamat elméleti tudás és szellemi fejlődését a gyermek-korom közötti arány tárgya tanulmány, jele (jel) és a gondolkodás.
tanulási eszközök a következő feladatokat:
1) kognitív (tanulási eszközök a közvetlen a tények ismeretében; átutalását biztosító pontosabb és teljes körű tájékoztatást a vizsgált tárgy vagy jelenség; lehet megfigyelni tárgyak és jelenségek, CIÓ, nem hozzáférhető, vagy megközelíthetetlen közvetlen megfigyelés révén az érzékeket, mint például az iskolai mikroszkóp és távcső lehetővé. látni tárgyakat, amelyek nem érhetők el a szabad szemmel-nye);
2) alkotó (képzési alapok képezik, vagy fejleszteni a kognitív képességek, érzések és az akarat a diákok, az érzelmi szféra);
3) didaktikus (taneszközök fontos forrása a tudás és a készségek, ellenőrzés elősegítése és megszilárdítása oktatási anyagok, aktiválja cognitiv-nek aktivitás fokozza képzési tevékenységek).
Mindezen funkciók kölcsönösen összefonódik, és jár el a tanulási folyamat szerves egységben, egymást kiegészítve.
Válassza tanulás kifejezés által meghatározott célból és célok a leckét, Niemi-tartalmú oktatási anyag (jellegét, nehézségi foka, hangerő, stb.), A tanulási módszer, didaktikai és metodikai kompetencia tanár tanítás anyagi támogatást. Ugyanakkor a kezdő tanárok szem előtt kell tartani, hogy a túlterhelés leckét egyértelműség különböző eszközökkel képzés, CCA-sen műszaki, csökkenti a hatékonyságot a tanulási folyamat miatt a figyelemelterelés a diákok, eltéríti őket a másodlagos és kapcsolódó adatokat.
Learning eszközök hagyományosan osztva tanítási módszerek és eszközök a tanítás. Útján tanítás és a tanulás az eszközöket, mint például a különböző útmutatók, népszerű tudományos irodalomban, irodalom kívüli olvasás, con struktory típus „csináld magad”, stb Azonban ez a felosztás feltételes, mivel sokan közülük az oktatásban és az oktatásban. A modern eszközök tanítás didaktikai egyre nagyobb figyelmet kap, hiszen nagymértékben meghatározzák a képzés hatékonyságát-ság. Nagy hatást utat ad szervezetek állási a képzési tevékenységek, amelyek a tanár és a diákok épített a szükséges tanulási eszközök. On-például a leckét, amikor a probléma megoldásának kifejlesztett általános algoritmust műveletek, majd becsukott mint rekordok Plaka, mint amelyeket a notebook és a problémák megoldása az ilyen típusú. Ta-megközelítés segít javítani a tudás minősége, hatékonysága távú mentális fejlődését a diákok.
Számos osztályozási tanulási eszközök.
A természet a hatása a tanulók tanulási eszközök SIS tematizált, mint:
• Vizuális - tárgyak, modellek, térképek, diafilmek, írásvetítő-lyuk, stb.;
• hallási (hang) - furulya, játékos, ra-dio, stb.;
• Audiovizuális - TV, mozi.
Bonyolultságától függően a tanuláshoz szükséges eszközök vannak osztva egyszerű és
összetett. Egyszerűen tanulási eszközök a következők: könyvek, bélyegek Nye segédeszközök, térképek, képek, ábrák, modellek, eredeti használati tárgyak, stb A kihívást - képzési lehetőségek: NE-mechanikus vizuális segédeszközök, hallókészülék, audiovizuális, nyelvi laborok, oktatási gépek, számítógépek, stb
Az eredete a tanuláshoz szükséges eszközök vannak csoportosítva a következők:
• természetes, természetes gyógyszerek - eszközök közvetlen venno vett maga a valóság (felfogó-CIÓ kövek, növények, stb);
• a szimbolikus eszközökkel - ezek actu-ség révén szimbólumok, jelek (rajzok, grafikonok, térképek, grafikonok, és élni az írott szó, stb);
• hardver - látási, hallási és-audiovi-vizuális berendezés (modell, nyelvi laborok, Didac-cal gépek, számítógépek, stb.)
Ez az osztályozás meglehetősen hagyományos. Az alkalmazás a szükséges osztályozását a szempontból didaktikus leírások a tanulási folyamatot.