Tanulási célkitűzések és követelmények megalakult a tartalom az oktatási folyamat
A fő feladata az átfogó iskolai:
• elégedettség a nemzeti és kulturális igényeit a lakosság, az oktatás, fizikailag és mentálisan egészséges pokoleneniya;
• a hallgatók ismereteket mastering rendszer által meghatározott szociális és ipari igényeket;
• kialakulásának tudományos világnézet, politikai, gazdasági, jogi, kulturális és humanista értékek és eszmék, a kreatív gondolkodás, önellátás
• a fiatalok körében a tudatos állampolgárság, az emberi méltóság, a vágy, hogy részt vegyenek a demokratikus önkormányzatot, felelősséget tetteikért.
Követelmények az oktatás tartalma, a középiskolai határozza meg az állami oktatási stratégia fejlődését. Az oktatásban a tartalma a két szempont vezethető - a nemzeti és egyetemes. Általános alapjait tartalmának meghatározására iskolai oktatás: humanizáció, a differenciálódás, az integráció, a széles körben elterjedt az új információs technológiák, megalakult a kreatív ember a feltétele és következménye a magas minőségű, több eleme a tanulási folyamat.
Elemzés a nagyszámú hazai és külföldi forrásokból tanítás feltárja a következő általános elveket az iskolai oktatás tartalmi:
1. humanista, amely elsőbbséget az egyetemes értékek és az emberi egészség, a szabad személyiség fejlődésére.
3.Posledovatelnosti, a terv tartalmának fejlesztése mentén emelkedő vonalat, ahol minden új ismereteket épít a korábbi és folyik ki belőle.
4. A historizmus, ami azt jelenti, a reprodukciót tanfolyamoknak a történelmi fejlődés egy adott tudományág, a humán gyakorlatban lefedettség miatt, hogy tanulmányozza a problémát a tevékenység kiemelkedő tudósok.
5. rendszeresen, többek között figyelembe veszi a vizsgált ismeretek és készségek keletkezett a rendszerben, az építőiparban az összes pályát, és minden tartalom az iskolai oktatás mint rendszer belépő egymást, és a teljes rendszer az emberi kultúra.
6. Hivatkozások élet, mint egy módja annak ellenőrzése (ellenőrzés) hatékonyságát a vizsgált ismeretek és készségek, valamint kialakított egy univerzális eszköz erősítő iskolai gyakorlatban.
7. illető kor képességek és készültségi foka a diákok, akiket ilyen vagy olyan rendszer a tudás, készségek kifejlesztését javasolják; ha az anyag, hogy a diákok elsajátítsák, túl könnyű, akkor a tudás, és a kognitív hatáskörök lassan növő, aránytalan képességeiket.
8. Kisegítő, struktúrája határozza meg a tantervek és programok, a bemutatási módja a tudományos ismeretek tankönyvek, valamint a beadási sorrendjének és az optimális hallgatói létszám tudományos fogalmak és kifejezések.
Curriculum - igazolás az intézmény, amely meghatározza:
• időtartama a tanév, a hossza negyedévben, és a szabadság;
• A teljes listát a tanult tárgyak ebben az intézményben;
• Elosztó tantárgyak tanév;
• az órák számát minden egyes alany összes képzési és tanulási a téma minden osztályban;
• Az óraszám heti tanulni minden témában;
• a szerkezet és a hossza műhelyek, tábori díjak, és így tovább. N.
A tananyag tükrözi a vállalat elfogadott oktatási ideális, a tervezett célkitűzéseket, a győztes koncepció kialakulása a karbantartást. Ez fejlett figyelembe véve a törvények az oktatási folyamat, higiéniai és szervezeti követelmények hagyományait. Tételek szerepelnek a tantervben vannak osztva kötelező és választható alapján a tananyag elemei az oktatási program minden tantárgyból. A tanterv magában foglalja:
• magyarázó megjegyzés a célja a tanulmány a témában, az alapvető követelmények ismeretek és készségek a diákok, az ajánlott formái és a képzési módszerek;
• a hozzávetőleges időt tanár töltheti a tanulmány egyes kérdések során;
• listáját alapvető filozófiai kérdésekről;
• Iránymutatás mezhlredmetnyh és a linkeket a kezelés során;
• Lista oktatási eszközök és vizuális segédanyagok;
A tankönyv kell nyújtania a tudatos és aktív részvétele a diákok a tanulási folyamat, a teljes tananyag kidolgozásában. A kapcsolat a megoldást ezekre a problémákra a következő tankönyv didaktikus funkció:
1. Motivációs amely, hogy olyan ösztönzőket a diákok, hogy ösztönözze őket, hogy vizsgálja meg a témát, kamat formájában, a pozitív hozzáállás munkát.
2. Tájékoztatás, amely lehetővé teszi a diákok kiterjeszteni a tudás minden lehetséges módon bemutató információkat.
A szövetségi komponens határozza meg a kötelező minimális tartalmát az alapvető oktatási programok, a maximális hangerő egy akadémiai teher a diákok és a követelmények szintjén végzett hallgatók képzését. Reg-edik komponens lehetővé teszi, hogy jobban kezelni a régiók igényeivel az oktatás területén az élő állampolgárok megfelelő területén, valamint az érdekeit a nemzeti kultúrák, a helyi hagyományokat és egyéb fontos körülményeket.
Alapvető tananyag két részből áll: az invariáns és variáns. Változtatható rész biztosítja a végrehajtás a szövetségi gov't-edik eleme a kép másodperces szabvány, hogy biztosítsák elsajátítását az első diplomások általános tanfolyamok a szükséges intézmények folyamatos képzés minimális ismeretek és készségek. Minden kép a második mezőben az invariáns rész, hanem az oktatási terület „Matematika” és objektumok a fizika és a kémia, izolálható 1O-15% -ában a regionális komponens a kép tartalmát, ya.Variativnaya részét biztosítja végrehajtását regi-edik és az iskolai alkatrészeket. Óra változó összetevő a tanulmányban használt alanyok azonosított az oktatás alapvető terv (beleértve a mélyreható vizsgálat), hogy tanulmányozza a választható kurzusok, választható kurzusok, egyéni és csoportos órák.