Tanácsot, hogyan lehet növelni a kreatív ember, szabad, a szociális háló
Tanácsok szülőknek
„Hogyan gyorsítható egy kreatív ember?”
Valószínűleg minden szülő szeretné felnevelni a gyermekét kreatív. Mi a kreativitás? Kreativitás - folyamat tevékenységek, magas minőségű új anyagi és szellemi értékeket. A fő szempont, ami megkülönbözteti a kreativitás - az egyediség az eredménye. Az ember lehet nevezni kreatív, ha ő jól fejlett képzelet és a fantázia, tudja kitalálni, hogy innovatív megoldások a különböző helyzetekben.
Képzelet - magasabb mentális funkciók rejlő személy, amely lehetővé teszi, hogy új képek feldolgozása korábbi tapasztalat. Meg lehet újra -, ha az a tárgy képét által teremtett a leírás, és kreatív - amikor megszületett egy teljesen új képeket.
Kreativitás - a képesség, a kreativitás, a hajlandóság, hogy hozzon létre egy alapvetően új ötletek, hogy eltérjenek a hagyományos vagy az elfogadott gondolkodási sémák.
Kreatív potenciál rejlik a baba születésekor és fejleszti ahogy megérik. Tehetség gyermek megnyilvánult elég korán, de hogy milyen mértékben fogja fejleszteni a kreatív potenciál, ez függ a család sok. A család képes építeni, vagy tönkreteszi a kreatív képességek a gyermek. Ezért a kialakulása egy kreatív személyiség, az egyik legfontosabb feladata az oktatás.
Szólva a kialakulását képességeit, meg kell vizsgálnunk a kérdést, hogy milyen korban kell fejleszteni kreatív képességek a gyermekek. Pszichológusok hívja különböző időszakokban fél öt év. Van is egy hipotézis, amely szükséges, hogy fejlesszék a kreatív képességeit, hogy már korán.
Óvoda gyermekkor a legkedvezőbb időszak a fejlődés kreatív képességeit, mert ebben a korban a gyerekek nagyon kíváncsi, hogy van egy nagy vágy, hogy megismerjék a világot. És a szülők, ösztönözve a kíváncsiság, hogy megmondjuk a gyermekeknek a tudás, bevonja őket a különböző tevékenységek, elősegítik a bővítés a gyerekkori élmény. És a felhalmozási tapasztalat és tudás - előfeltétele a jövőbeli kreatív munka. Ezen túlmenően, a gondolkodás óvodások könnyebben, mint idősebb gyermekek gondolkodás. Ez több, független és nem elnyomott sztereotípiákat. Valamennyi fent arra lehet következtetni, hogy az óvodáskorban, kiváló lehetőségeket nyújt a kreativitás fejlesztése. És hogy ezek a funkciók volna használni, nagyban függ a kreatív potenciálját felnőtt ember.
Alkotó tevékenység nagyon érdekes a gyermekek számára - az óvodások, mert megfelel a vágy, cselekedni, és hatékonyan lépjenek fel, valamint annak szükségességét, hogy az tükrözze a megjelenítést kapott élet körülöttük, hogy kifejezze a hozzáállás, amit látott és tapasztalt. Baba boldog, hogy ő is létrehozhat egy kép a saját kezében van.
Szakértők azonosítani három csoportja segítségével esztétikai nevelés: a művészet, a környező valóság (beleértve a természet) és a művészeti és kreatív tevékenységek. Mindezek a területek egymással összefüggenek, és így a gyermek aktívan bekapcsolódik a kreatív emberek tapasztalatait. Hatékony vezető művészi tevékenysége a gyermekek és a fejlesztés a képességeik csak egy felnőtt. Ugyanakkor a mentális folyamatok maguk fejlesztették ki a művészeti és kreatív tevékenységek, növelve azt egy új szintre. Képviseletek a tárgyak és jelenségek alapján képzett az érzékelés. Ezért elengedhetetlen feltétele a fejlődésnek a gyermek kreativitásának fejlesztése az észlelés (vizuális, auditív, taktilis, mozgásos, tapintás), a formáció a különböző érzékszervi tapasztalatok.
Jellemzői felfogása a gyermek határozza meg nem csak az állam által az érzékek, hanem az érzéki tapasztalat, amely szerzett a korai gyermekkorban. Valóban, a gyakorlat és a kutatás azt mutatja, hogy a korábban kezdjük fejleszteni érzések és felfogások a baba, annál változatosabb és jobb lesz az érzéki tapasztalat, mire elkezd festeni, farag. A fejlesztés a fantáziadús ötletek és kreatív gondolkodás nagyon fontos az ilyen típusú kreatív tevékenység, mint ábrás, építő jellegű. Nyilvánvaló, hogy egyrészt, a sikeres végrehajtása grafikai tevékenység fejlesztésére van szükség fantáziadús ötleteket és gondolkodás, a másik - reprezentációs tevékenységek nagy szerepet játszanak a kialakulásában az ilyen ötletek és gondolkodás. A fantáziadús gondolkodás szorosan összefügg a képzelet, hogy mindkét eljárás alapja az esztétikai megítélése a világban. Ezek nélkül lehetetlen, hogy gyakorolja a művészi és kreatív tevékenységek. Bármilyen művészet alapja az a felismerés egy jó fejlettségi szint, koncepciók, kreatív gondolkodás, a képzelet. Következésképpen a kialakulását ezek a folyamatok fejlesztését szolgálják kreatív képességeit. Persze, hogy a játék és a művészet tevékenységek jelentik a legnagyobb lehetőséget erre.
A kreativitás a fúzió a sok tulajdonsága. Összetevői a kreativitás:
1. Sebesség - képes kifejezni a maximális számú ötleteket.
2. Rugalmasság - képes kifejezni a legkülönbözőbb ötleteket.
3. Eredetiség - Az a képesség, hogy új, szokatlan ötletek (ez megnyilvánulhat a választ, oldatok, páratlan általánosan elfogadott).
4. Teljesség - a képesség, hogy javítsák a „termék”, illetve, hogy ez egy kész megjelenés.
Hogyan lehet fejleszteni a gyermek kreativitását? Kezdeni, úgy a leggyakoribb hiba, hogy a szülők igyekeznek fejleszteni a gyermek kreativitását.
1. Az első és leggyakoribb hiba - egy kísérlet, hogy járjon el a mintát. Az üzletek, rengeteg úgynevezett „készletek kreativitás”, ahol egy gyerek egy kész sablon javasolt létrehozni a kézművesség. A szülők hajlandóak vásárolni ezeket a készleteket, gondolkodás nélkül, hogy azok fejlesztését célzó szorgalom, kitartás és a pontosság, hanem a kreativitás fejlesztésére. A fő szempont, amely megkülönbözteti a munka a termelési - egyediségét az eredmény. Ezért a stencil nem relevánsak a gyermekek kreativitását.
Ezekkel összefüggésben el kell kerülni játékokkal, amelyek nem hagynak teret a baba képzelet - mint például a mozaikok és a tervezők, ahol a felvenni kívánt számok és a minták a mintán vagy színező könyvek, amelyeket be képeket festett például.
2. A második hiba - tilalmat a szülők próbálnak kialakítani egy baba. Félünk a piszkos ruhát, szennyezett padlók, falak, extra mosási és tisztítási. A legegyszerűbb módja, hogy elkerüljék a felesleges bajt - do műtermét fürdőszoba. Mivel a hely korlátok miatt a gyermek kap az öröm a festészet, a szobrászat, stb
3. A harmadik hiba -, akkor nem csinál semmit a gyereknek, ha ő meg tudja csinálni magának. Lehetetlen úgy gondolni rá, mikor lehet gondolni. Sajnos, a csúcs - közös szülők között oly módon, hogy „segítsen” gyerekek, de ez csak árt az oka.
4. A negyedik hibát - a szülők nem rohan bele kell foglalni a kreatív folyamat a gyermekek. De a gyermekek számára, hogy a szülők egy példát követni! Ne félj kipróbálni.
Ajánlások a fejlődés egy kreatív személyiség