Tanácsok gondozók téma „folytat ökológiai kirándulások óvodai”

Tour - az egyik típusú tevékenységek betekinteni a gyermekek a természettel. A túra során a gyermek megfigyelni a természeti jelenségek a természetes környezetükben, a szezonális változások, és látom, hogy az emberek átalakítani a természet szerint a természet az élet, és hogyan kell őket szolgálni.







Jelentősége környezeti kirándulások:

1. A gyerekek a lehetőséget, hogy a növények és állatok az élőhelyük.

2. A túra formák a gyermekek elsődleges filozófiai elképzeléseket a kapcsolatokat, hogy létezik a természetben.

3. Kirándulás az erdőben, a mezőkön, a parkban, a folyó partján lehetőséget kell gyűjteni a különböző anyagok a nyomon követés és a munka egy csoportot, a sarokban a természet.

4. Kirándulások fejleszteni a megfigyelés, a kamat jellegű.

5. A természet szépsége okozza a gyermekek mély tapasztalat, a különböző pozitív tapasztalatok, hozzájárul a esztétikai értelemben.

6. utak segít csepegtetni a gyermekek szeretetét és tiszteletét az anya természet, szeretet az anyaországgal.

A tartalom a túra lehet osztani két típusa van:

1. természetrajza - a parkban, az erdő, a folyó, a rét, az állatkert, a botanikus kertben.

2. Kirándulások mezőgazdasági épületek: a területen, a gazdaság, a kert, a kertben - ismerkedés a felnőtt munkaerő.

1. Természetes történelem túra végezzük egy bizonyos rendszerben. Célszerű szervezni őket, ugyanazon objektum különböző évszakokban, hogy megmutassa a gyerekeknek a szezonális változások előfordulhatnak a természetben.

2. Mezőgazdasági túra végzett, hogy megismertesse a gyerekek bizonyos típusú munkaerő felnőttek.

Néhány nappal a túra előtt pedagógus tölt a gyerekekkel egy kis beszélgetés, hogy hívja érdeklődését a következő leckét. A gyerekeknek szükségük van, hogy tudja, hová megy, akkor látni fogja, hogy miért kell gyűjteni. Gondozó odafigyel gyermekruházat, meg kell, figyelembe véve az időjárási és a szezon.







1. A természetes történelem túra. Ez magában foglalja: egy bevezető beszélgetés, csoportos szupervízió, egyéni független gyerekek megfigyelése és gyűjtése természetes anyag, a gyerekek játszanak az összegyűjtött anyag, az eredmény a túra.

Gyermekeket vittek egy hely a kirándulások, a tanár vezeti egy rövid beszélgetés, emlékeztetve tevékenység célját ad a gyermekek nézzen körül, aztán a gyerekek elkezdenek megfigyelni a tervezett tárgyak és természeti jelenségek.

A fő rész - a kollektív megfigyelés. Vannak megoldandó alapprogram osztály probléma. Gyermekek tanár észrevenni és felismerni a jellemzője a tárgyak és jelenségek. Pedagógus kiegészíti a történetet megfigyelések és magyarázatok. Pedagógus, kérdésekre összpontosítva-munkahely, ami a gyerekek az alany kezelésére, összehasonlítani és megtalálni a különbségeket és hasonlóságokat, hogy létrehozza a kapcsolatot a természet jelenségei. Érdemes használni a munka a gyermekek irodalmi, költészeti, találós kérdések.

Ezután a gyerekek adott időben az önálló megfigyelés és a gyűjtemény a természetes története anyag. Amikor kiváltja a természetes anyagok szigorúan korlátozza a számukat, hogy megoldja a problémát az oktatás a természet tisztelete. Amikor a gyerekek önállóan dolgozni, a tanár is megmutatja, hogyan kell ásni a növény, vágott a jobb ág, stb De nem tehetünk meg mindent a munka a gyerekeknek. Az összegyűjtött anyagot osztályoznak és lefektetett zsákokban, egy részét használják játékok és gyakorlatok.

A játékok, a gyerekek erősítik ismeretek Az alanyok szavakba azok minőségét, emlékszem a nevére a növények és azok részei. Alkalmas játékok: „Találd ki a szag”, „ág, ága, hol van a baba?” „Egy, kettő, három - fuss egy fát!”, Stb

A gyermekekkel a csoport után a túra.

Miután visszatért az út az összegyűjtött anyag kerül egy sarkában a természet. 2-3 nap elteltével a tanár vezeti osztályok használatával tájékoztatók, rajz, szobrászat, didaktikai játékok egy természetes anyag, könyveket olvas, hallgat a gyermekek történeteit arról, hogy hol voltak és mit csinálnak. Összefoglalva, amelyben összefoglalta a beszélgetést tartanak, amelynek során a tanár kérdéseket tesz fel a gyermekek érdekében, hogy visszaállítsa az egész menetét.




Kapcsolódó cikkek