Szociálpedagógiai projekt - studopediya
5. kidolgozott cselekvési tervet, melynek célja a probléma megoldásához.
9. Panel beszélgetés (elemzés és önelemzés) megvalósított projekt.
Instabilitás és feszültség szociokulturális helyzet a jelenlegi fejlődési szakaszában a társadalom teremt nehéz körülmények között a folyamat a szocializáció és individualizáció ilyen „nehéz” korcsoportban tizenéves.
Serdülőkorban, a mélyreható változások zajlanak a szervezet élettani, átépítették a need-motivációs szféra az ember, van egy újraértékelése értékek fejlesztése akaraterő és az üzleti adottságok, készülnek viszonylag stabil kapcsolat a közeli környezetben, magatartásformák. A pszichológusok azt mondják, hogy ebben a korban - kora kétség magad, és a tehetség, a kor kérdést: „Mi történik velem?”, Keresés a kor, az önkifejezés terén az önmegvalósítás. A jelentős számú fiatal tapasztal diszharmónia a kapcsolatot a mikrokörnyezet félreértés. Szerint a szociológiai tanulmányok 70-80% -a serdülők vannak „konfliktus zóna” a tanárok, a szülők, kortársak; 53,2% válassza a „kemény” módszerek konfliktuskezelés. A tizenévesek nagyon sürgős szükség tartozó, a közösségben, hajlamosak kommunikatív interakció a mikrokörnyezet.
A projekt segít megelőzni a különféle akadályok az életében serdülőknél.
2. Nyilatkozat a probléma, célok és célkitűzések
- ösztönözzék a serdülők és készségek önsegítő és önsegítő;
- fejlesztése serdülők egyfajta „tulajdon”, a kreativitás és a függetlenség.
3. Fejlesztés A projekt tartalmi
4. Használati utasítás tizenéves klub
Tevékenységi területek tizenéves csapat:
- klub önkormányzat (önszerveződő csapat tevékenységét, amely formáció serdülők kölcsönös kapcsolat a felelősség, a szervezeti képességek, a fejlesztés önkormányzati szervek felruházott valódi hatáskörét és felelősségét);
- klubtalálkozókat (heti üléseken, ami lehetőséget ad arra, hogy a fiatalokat, hogy alanyai operatív tervezés, a közös tevékenységek, hogy emeljék az információs kompetencia bizonyos területeken az emberi szocializáció);
- fióklétesítésének tizenéves, kreatív csapat különböző korú (a növekedés a tagok létrehozni és fejleszteni a hálózatot klub társulásai diákok, koordinálja és ellenőrzi a tevékenységét, amely eredetileg a klub „serdülő és XXI Century”);
5. A funkcionális szerepek résztvevői
- Tanárok (ösztönzi tizenévesek, hogy csatlakozzon a klub).
- Általános iskolai tanulók (akik az ágak a tizenéves klub).
- Szponzorálás, iskolai kuratóriumok (pénzügyi, anyagi támogatás).
6. Resourcing Project
7. időkeret és a projekt hatókörét
8. A szerkezet a klub „serdülő és XXI Century”
Tipp a klub - a test a stratégiai szintű kormányzati klub tevékenységét tizenévesek, tevékenységének összehangolása a szolgáltatások és ágak.
- Segélyvonal - pszichoterápia;
- szabadidős szolgáltatás - szervezési;
- kommunikációs szolgáltatás és kommunikáció - közvetítés, kommunikáció, koordinációs, szervezési, diagnosztika.
Club ágak kezdeményezésére létrehozott serdülők, akik igyekeznek bővíteni kommunikációs tér a klub tevékenységét érintő kölcsönhatása gyermekek, fiatalok és felnőttek számára.
Önsegítő csoportok - megosztottság a klub felépítése, amelyek támogatják az önálló tizenévesek fejlesszék képességeiket önsegítő és önsegítő a nehéz helyzetben.
Szolgáltatások és ágak a klub, önsegítő csoportok - a biológiai sokféleség, figyelembe véve az igényeket serdülők átszervezését az újak létrehozásának.
A projekt során a fejlesztési tizenéves klub létrehoz egy tini központ önsegítő és önsegítő.
9. Az újdonság a projekt
- meghatározva a szervezet és szerkezete a klub egyesület tizenévesek egy Tankönyvek, beleértve a tanácsadást, a szolgáltatások és ágak a klub, a tevékenységét az önsegítő csoport, amely variabilitás valósul együttműködés az iskolai környezet és a mikrokörnyezet az oktatási intézmény;
10. A projekt megvalósítása
11. Várható eredmények
Várható eredmények a projekt „én segít, hogy segíts magadon”:
- fejlesztése önsegítő programok tizenévesek nehéz helyzetekben;
- Szervezése kívüli foglalkoztatás, szabadidős tevékenységek serdülők;
12. feltételei a projektek végrehajtásának hatékonyságáról
- pszichológiai és technológiai felkészültség, a projekt résztvevői a funkcionális szerepe és interperszonális interakció;
- ösztönzi a függetlenség, a kezdeményezést, és önálló tizenévesek alapuló igényeit, érdekeit és alkalmasság;
- felvétele a serdülők a közös tervezési tevékenység a fiatalabb diákok, középiskolás diákok, egyetemisták és felnőttek;
- bővítése kommunikációs összeköttetések tini klub és középiskolás egészére;