szemű fiú Freedom
Irodalom
Téma: „A szabadság, a szemek a tizenévesek.”
Sürgősség: a probléma a szabadság mindig is létezett, hiszen a legősibb időkben. A mai magyar társadalom most kezd formát ölteni, minden erkölcsi és értékrend, beleértve a szabadság fogalma.
Freedom lehetővé egyformán - és rossz a jó. Ez az, amit ő és a szabadság. Ő nem rendelkezik benne rejlő erkölcsi értékeket, azt mondta, hogy neki csak érzéketlen. Hát nem, és az emberek képesek lesznek meg magukat minden erkölcsi korlátok.
Ha a társadalom és az állam próbál hivatalosan megállapíthatja erkölcs, gyakran előfordul fordul amoralism. De, sajnos, erkölcsnélküliség is joga van a szabad, hogy most megfigyelni minden nap. Sokan nem is tudják, mi a szabadság, milyen értéket képvisel.
Célkitűzés: Elemezni a szabadság fogalma a modern tinédzser.
Tanulmány az anyag ebben a témában.
Ahhoz, hogy felfedje a hozzáállása serdülők szabadság mint érték abban a pillanatban.
Tárgy: A szabadság, mint érték a modern társadalomban.
Tárgy: bemutatása Freedom tizenévesek.
Újdonság: egy tanulmányt a szabadság fogalma és szerepe rá ruházott életében a mai tizenévesek egy példát a diákok 8-11 fokozat memorandum „Iskola № 103”.
Hipotézis: jelenleg a „szabadság” feledésbe merült, vagy visszaélnek a tizenévesek, az érték a szabadság nem ismeri fel a fiatalok.
Kutatások végzéséhez minden szakaszában.
Interjúkat készít középiskolás diákok a témában.
Látni, hogy a vélt szabadság a társadalom fejlődését.
Gyakorlati érték: az anyag tervezett óraszáma, oktatási tevékenység fokozása kulturális és etikai ismeretek serdülőknél.
módszerek:
Dolgozz az írások a témában.
A történelem társadalmi gondolkodás a probléma a szabadság mindig tele van egy másik jelentése. Leggyakrabban ez jön le, hogy az a kérdés, hogy egy személy egy szabad akarata, és minden tettei által okozott külső szükségszerűség.
A mindennapi életben, a személy szembesül a nyomás a külső körülmények neki. Ezek a körülmények - a kiviteli alak kifejezetten történeti körülmények az emberi lény. Embernek lenni - ez mindig egy alternatív bevonásával a kiválasztás, amelyre jellemző, hogy különböző eszközökkel elérni a céljait és eredményeit a végrehajtását a különböző célokat. Ennek megfelelően, az ember szabad és milyen következményekkel jár az elkövetkező az általa választott, és milyen mértékben ő a felelős értük.
Ismerete intézkedések aránya a választás és a felelősség, objektív alapon egy irányba az életed, a feltételeket, amelyek megvalósították, biztosítja a filozófiai tartalma a szabadság koncepcióját. Ez a megértés és a tudatosság szükségességére.
Az ember szabad gondolataiban és cselekedeteiben, nem azért, mert nem okozott semmit. Az okság szabad emberi cselekvés nem egyedi, egydimenziós. Ez egy többdimenziós keretet, amelyen belül a személy szabadon választhat. A valós életben, a szabadság formájában létezik kelljen választani.
- A szabadság olyan folyamat, amely soha nem hagyja abba. Nagy tapasztalattal, új ismeretek a természeti törvények és a társadalom, hanem képtelen gyorsan változtatja az életüket, ahogy akarják. Megy az ideális folyik, és soha nem ér véget.
Az emberek mindenütt és mindig akar szabadon élnek.
Csak szabad utat nyit a fejlesztése és javítása.
A szabadság fogalma.
Sok filozófus adták meghatározása szabadságot. Íme néhány közülük:
„A szabadság - az elismerése szükségességét.” Shaw
„A szabadság felelősséggel jár”, Shaw.
„A szabadság a jogot, hogy tegyenek meg mindent, hogy ne sértse mások.” Claudius
„A szabadság - ez az emberi képesség a kreatív tevékenység összhangban vágyaikat, szándékok, eszmék és értékek.” Vazhenin, AG
„A szabadság - egy filozófiai fogalom, amely rávilágít arra a kérdésre, hogy mi miatt van az ember akarata. Ebben az ember rájön a belső gazdagság. " Gurevich, PS
Freedom a modern társadalomban.
A modern körülmények között, egy olyan korban, a demokrácia, az egyéni szabadság, a probléma egyre inkább globális. Úgy döntött, a szint a nemzetközi szervezetek formájában jogszabályok emberi jogok és szabadságok, amelyek ma már az alapja minden politikai és gondosan őrzik.
Azonban nem minden probléma megoldható az egyéni szabadság Magyarországon és szerte a világon, mivel ez az egyik legnehezebb feladat. Az egyes társadalmi jelenleg a becslések szerint több milliárd, és minden percben a földön néző érdekeit, jogait és szabadságait.
A logika a létezéséről, és a természet saját tevékenységét, minden ember elmerül a történelem patak. Emberi Lény ebben patak ellentmondásos, nem egyértelmű. Az ember szabad és nem szabad.
Az ember nem szabad, hiszen van egy külső világot, amelyben az emberek határozottan azt diktálja, a választás a formák és módszerek tevékenység, azok sorrendjét. Ő nem szabad, mert ott mindig vezeti a tevékenységét - a szint a fizikai erő és mentális képességek, technikai képességek, a természet társadalmi rend, stb Ő nem szabad még, és mivel van úgynevezett elidegenedés ember, ami abban nyilvánul meg minden időben, és létezik különböző formákban.
A probléma a szabadság, a fiatalok és serdülők.
Hosszú ideig a fiatalabb generáció hazánkban a folyamat a felnövő tájolt vezető és tapasztalt emberek, ők jóváhagyott iránymutatások. Jelenleg, amikor fejjel lefelé az egész társadalom életét, és vele együtt az erkölcsi - morális útmutatást is támaszkodhat, az idősebb generáció nem kell segíteni. Ez nagyon zavaros, és nem tudja megérteni és elfogadni az új állam, sem a prioritás.
Mi kell még a tizenévesek? Önismeret a világ, amelynek az a rendeltetése, hogy a gyerekek, így nagyon hiányos erkölcsi - morális rendszer. Ezek a hiányosságok kell kitölteni. Az.
Ez és más hasonló kérdésekre most próbálják megválaszolni a megalkotói az új törvény a fiatalok, hanem a fiatalok kell gondolni az ő sorsa, ami a választási ő teszi, és ezért a szabadság.
kérelem
(A felmérés eredménye)
5.Rezultat kihallgatás.
A 8. - 11. évfolyamon memorandum „Iskola №103” végeztek egy felmérést, ami 180 válaszadó. Abban az időben a felmérés arra kérték: „Mi a szabadság?”, „Mit jelent a szabadság az Ön számára?” És a „szabadság a felelősség, vagy engedékenység?”
A felmérés eredményei azt mutatják, hogy a tinédzserek nem tudják, az általánosan elfogadott meghatározás a szabadság, ami megerősíti a válaszokat. Érdekes megjegyezni, hogy a diákok 10-11 osztályosok megérteni szabadságot függetlenséget általában a társadalom és a szülők különösen 8 - 9. osztály - mint engedékenység.
Így a legtöbb tizenéves nem csak nem értem, de nem tulajdonítanak jelentőséget a szabadság.
Az eredmények szerint a felmérés azt mutatja, hogy a legtöbb tizenéves hinni szabadság engedély, és nem ismeri a felelősséget. De ugyanakkor ez a generáció akarja, hogy szabadon, azaz természetesen, ez a megértés nehéz, sőt veszélyes.
Bármilyen megértését értékek jelzik az állam a társadalom, annak szociológiai helyzetet. Ez a megértés a szabadság azt mondja, hogy a mai fiatalok, hogy törekedjen a függetlenség az idősebb generáció (szülők) és az engedékenység, azaz, hogy életért szabályokat és törvényeket. Ezen túlmenően, a legtöbb tizenéves nem tudom, hogy ott a szabadság és nem tartja értékét.
Így eredményeként elvégzett munka források és kihallgatás, tudjuk magabiztosan mondani, hogy a tizenévesek nem érti a szabadság, mint érték. Élvonalában őket jön a vágy, hogy kiszabadítsa magát a felelősség és a szociális ellátás. Az elmúlt évtizedben a változás értékek viszonyított változásokat személy, széles körben elterjedt a felelőtlenség, valamint komoly és radikális változást a politikai rendszer, hogy történt hazánkban, nem tudta elvégezni az átalakulás a tudat emberek milliói egyszerre. Az értékek az egyéni szabadság, a felelősség, a demokrácia, a törvény előtti egyenlőség, az intelligencia nem váltak általánossá, ami a fokozatos felejtés olyan fontos kifejezéseket szabadságot.
Listája irodalomból.
Baharev VV A szerkezet az egyén és a dialektika a képződésének 1989 Doktori értekezés M.
Drozdov AV „Az emberi és a társadalmi kapcsolatok” - Leningrádi Állami Egyetem - 1966 - 132 az.
Kerimov, DA "Szabadság és törvény" - "Philosophy of Science" - 1964 - №3
Kurylev SV „Szankció elemként a jogállamiság” // a szovjet állam és a jog. - 1964 - №8
Menshikov VV „Arra a kérdésre közötti kapcsolat erkölcsi és jogi felelősséget a szocialista társadalom”, Vol. "Törvény problémák" - Novoszibirszk - 1967 - 480 az.
Nikiforov BS „Néhány kérdés a büntetőjog keretében az állam a” - „a szovjet állam és a jog” - 1963 - №4