Student eredményeiről szóló jelentés az óvodai gyakorlat - tanuló hi!
Student eredményeiről szóló jelentés az óvodai gyakorlat
Azt Zherdeva Natalya Nikolaevna, 3. évfolyam, 3. csoport pszichológia - Kar oktatási tartott termelés - tanítási gyakorlat óvodai oktatási intézmények MKDOU BGO, nevezetesen az óvodában №1 kombinált típusú.
Passage termelés - tanítási gyakorlat alatt végzett irányításával a csoport vezetője Petraytene MV MV pszichológia tanár Petraytene és tanár pedagógia Popov TW ..
Passage termelés - tanítási gyakorlat zajlott a középső csoport, amely részt vesz a 25 gyerek.
A cél a termelés a pszichológiai - pedagógiai gyakorlat az óvodai oktatási intézmények, hogy tovább mélyítse, megszilárdítsa az elméleti ismeretek és frissítése a készségek a szervezet pszicho-diagnosztikai és pszicho-javító munkát a tanár - pszichológus óvodai oktatási intézményekben.
Passage termelés - tanítási gyakorlat végrehajtását biztosítja az ilyen lépések: előkészítés, diagnosztikai, értelmező, vagy pszicho korrekció - fejlődik.
Az előkészítő szakaszban végezték finomítás és azt követő végrehajtása célkitűzések, gyakorlatok és válogatott diagnosztikai módszerek, az inger anyagot, és természetesen ismerete járó gyermekek iskola előtti oktatási intézmény.
Feltáró szakaszában a gyakorlati képzés óvodai oktatási intézményben végez átfogó diagnózisa a gyermek, amely magában foglalta a diagnózis a kognitív folyamatok diagnózisa a gyermek személyiségének, diagnosztizálására gyermekek tevékenysége és a diagnózis a gyermek kommunikálni a felnőttek és társaik. Diagnózis a kognitív folyamatok, viszont közé azonosító: az észlelés „? A tapasz pad” memória „10 darab, a” gondolkodás „Vedd fel a kesztyűt,” figyelem „Visual diktálás” képzelet „Hogyan kell menteni a nyúl.” Diagnózisa a gyermek személyiségének benne azonosító: érzelmek az „érzelmi azonosulást” alapján a „Tanulmány a figyelmet a motivációs preferenciák” lesz „láncot fellépések” én „létra”. Diagnosztizálása gyermekek tevékenysége magában foglalja azon: rajz, tervezés, Telek - szerepjáték játék. gyermek kommunikáció diagnosztika a felnőttek és társaik azonosítása volt: az interperszonális kommunikáció.
Minden kapott eredményt teljesítése során a diagnosztikai eljárásokat, arra a jegyzőkönyvben rögzített pszicho-diagnosztikai vizsgálatok, azok értelmezésére került kidolgozásra, figyelembe véve az összes szakmai etikai elvek. Azt is kidolgozott diagnosztikai térképet gyermek szellemi fejlődését és pszicho - pedagógiai sajátosságai, a gyermek. Nem kötelező, hogy már elő játékokat, feladatokat végrehajtani a jövőben a gyermekek, valamint megírta két elvont korrekció - a fejlődő ismeretek gyermek fejlődését. Ezek közé tartozik játékok, korrigálja és további fejlesztése a gyermek figyelmét, hogy a negyedik életévben. Minden a gyerekek játszanak, ők okoztak valódi érdeklődés és a lelkesedés.
Passage termelés - tanítási gyakorlat óvodai oktatási intézményekben is biztosított elvégzésére számos feladatot pedagógiai. Me feladatok ellátása álló rögzítő két protokoll. Én már ki, és egy naplót a pszichológiai - pedagógiai gyakorlatban.
A folyosón a termelés - a tanítási gyakorlat az óvodai nevelési intézmény voltam képes megérteni, és sokkal jobban érti a sajátosságok kommunikáció gyermekek óvodáskortól. Gondozók adott nekem minden segítséget, amit én nem kérte volna.
A folyosón a pszichológiai - pedagógiai gyakorlat az óvodai nevelési intézmény képes voltam, hogy megszilárdítsa a megszerzett tudás elmélet, a gyakorlatban.
Gyakorlati képzés volt számomra hasznos és szükséges lépés a tanulásban. Termelés - tanítási gyakorlat azt mutatta, hogy a pályaválasztás helyes volt.