Regionális vizsgálatok mint tudományos diszciplína
Home | Rólunk | visszacsatolás
Szoftver követelmények a vizsgára a témában „Regionális Tanulmányok”
A „helyi történelem.” Általános jellemzői a fajok helyi történelem.
Típusú helyi történelem: földrajzi, irodalmi és történelmi.
A földrajzi területi vizsgálatok néha kis földrajz. Ez része a helyi történelem, és megvizsgálja a természet, a lakosság és a régió gazdaságának azok szoros kapcsolatot.
Földrajzi helytörténeti fontos tényező a gazdasági és kulturális fejlődését az egyes régiók az országban. A történészek aktívan dolgozik oldja meg a rejtélyt, a természet a régiójukban, hogy tanulmányozza a természeti erőforrások és ezek lehetséges felhasználása a gazdaságban, nyitott ásványi lerakódások termelnek régészeti és történeti kereső, részt néprajzi és egyéb vizsgálatok támogatása ismeretek földjüket. Ezek az óriási tudományos és kulturális erő, szorosan együttműködve számos helyi intézmények (tudományos, kulturális, oktatási, képzési és nevelési és pedagógiai).
Irodalmi helytörténet része a helyi történelmi és életrajzi tanulmányok és helyeken kapcsolódó élet és irodalmi tevékenységét. Irodalmi művek.
Az egyik a szakaszok az általános helyi történelem egy történelmi tanulmány a helyi tan, amelynek a feladata - a tudás bizonyos történeti jelenségek, események, folyamatok, kapcsolódó különböző szakaszaiban a történelem a régió alapján írásos és tárgyi források, a tanulmány az élet és tevékenység kiemelkedő politikai, állami, katonai adatok, a nemzeti hősök, a számok a tudomány, az irodalom és a művészet.
Szerint a szervezeti formák helytörténeti oszlik nyilvános (kutatás), az állami és az iskola.
Nyilvános tanulmány a helyi tan tanulmány szélén fut kutatóintézetek, regionális múzeumok és könyvtárak. [1] Múzeumok keményen dolgozik az integrált tanulmány a szélén, felszerelni egy különleges expedíció, a munka, a különböző statisztikai adatok, hogy érdekes és értékes felfedezéseket. Keresztül mindenféle kiállítási, könyvek, füzetek, plakátok, és népszerűsítse a tudás régiójuk a szélesebb lakosság.
Nyilvános - a vezető szerep tartozik a helyi lakosság: hogyan kraevedam- amatőrök és magánszemélyek által szervezett szakszervezetek, házak kultúra, klubok. Ez az önkéntes helytörténeti társadalmak, helytörténeti munka tartózkodást. Amatőr történészek gyakran az úttörők és útmutatók feltárási küldetések. Ezek jól ismert, „csodát” a helyi régióban, ezek az első jelek ezek a tudományos és közigazgatási hatóságok.
A történészek - amatőrök ismeri a kutatási módszerek a modern tudomány és a tudományos bizonyítékok alapján a helyi történelem.
Regionális tanulmányait tudományterületen. A cél, célok, természetesen figyelemmel.
A jelenlegi körülmények között ez szolgál útmutatóként történelmi emlékezet oktatás a nép és a nemzeti identitás. Szerelem az anyaországhoz, önzetlen vágy, hogy szolgálják a népét, hogy megőrizze a nyelvi, kulturális és történelmi örökség, a szokások és hagyományok nélkül lehetetlen egy részletes tanulmányt szülőföldjüket.
Vannak diákok megismerjék az emlékek régészeti, történelmi és kulturális Fehéroroszország, népi hagyományok, ünnepek, szokások, rítusok, a mindennapi élet és a folklór a fehérorosz. A diákok kapnak ismereteket a módszertani gyűjtésének és felhasználásának helytörténeti anyag szervezet helytörténeti munka az iskolában.
Helytörténet hozzájárul a humanitárius felkészítés az oktatás magas erkölcsi és etikai tulajdonságait. Az alapelvek a helyi tan teljesen megfelelnek a hazafias ifjúság nevelése.
A Tudományos és módszertani RKK végzett helyi múzeumok. A legelterjedtebb formája helytörténeti a Szovjetunióban volt iskola.
A cél a helyi történelem tiszteletben a történelmi és kulturális örökség a múlt, hogy szükség van a megőrzése és előmozdítása a történelmi és kulturális emlékek. Erre a célra dokumentum archívumba, dokumentumok és anyagok expedíciók, múzeumok, regionális irodalom, az emlékek a résztvevők és a tanúk a történelmi események és irodalmi forrásokból. Amatőr történész folytató tanuló bizonyos tárgyakat (a gazdaság, vállalat, város, kerület, megye, stb)
Továbbá, a célja a helyi történelem rendszerezése és elmélyítése tanulók tudását elérhető helytörténeti, valamint felkészítse őket a gyakorlati cselekvés, végrehajtása a saját eredeti történeti kutatás az önálló kirándulás munkát.
A fő cél ennek során - a történelem kutatása az elmúlt Fehéroroszországban, akár a vaskori falu közel van egymáshoz balti törzsek, asszimilálódott majd a szlávok, majd később a korai középkorban alapján ezek a törzsek lesz három különböző drevnevengerskie fejedelemség - Polotsk (krivichi), Szmolenszk (krivichi és radzimichy), Turov-Pinsk (Dregovichi).
További célunk, hogy megtalálják mélyebb: Kik voltak az emberek részt vesznek a tanulmány az ókori emlékek, amelynek alapján a korszak, amit éltek és mi vezette őket, hogy ezeket a tevékenységeket.
3. A szerepe helytörténeti oktatás és képzés a hallgatók.
Iskola helytörténeti egyfajta helyi történelem.
School of Regional Studies - egy átfogó tanulmányt a diákok a közeli területeken összhangban képzési és oktatási kihívások az iskola.
Fehéroroszországban, az iskola helytörténeti társadalmak jöttek létre az év polgárháború. A korai 20-es években. regionális tanulmányok fejlődött az iskolákban Minszk, Polotsk, Orsa és más városokban. Helytörténet nyerte oktatási vált szinte, hogy sem a fő témája az iskolai tananyag. " 1930-ban, helytörténeti került be a program pedagógiai egyetemek.
1 néprajzkutatók Congress 1926 nevű kiépítésének irányítása alatt egy tanár. Helyi Lore lefektetett elv a helyi iskola története: a szervezet az iskola múzeumok, iskolai klubok helyi történelem. A 1930 év elején Fehéroroszország voltak 333 helytörténeti szervezetek. Egy remek hely a helytörténet kapott a rendszer katonai-hazafias ifjúság nevelése. Jelentős munkát ebben az irányban végzik regionális múzeumok az országban. Amellett, hogy előadásokat, bemutatókat, kiállításokat, ezek szervezett kirándulások a helyeken a csaták, látogató tömegsírok. Múzeumok segítenek az iskolák minőségének javítása az oktatási munka, szervezés különleges kiállítások, tárlatvezetések, tanácsokat ad a történelem és a földrajz szülőföldjének.
Tájmúzeum munka képezi a hallgatók tiszteletben tartja a történeti emlékek szülőföldjének, megérint érdeklődést a tanulás új formáinak gyakorlati készségek, amelyek lehetővé teszik, hogy tanulmányozza a természet, lakosság, gazdaság a régiójukban, elősegíti a kölcsönös megértést a természeti törvények és a társadalom, a helyi anyag, hozzájárul a képességek fejlesztése tanulók kognitív tevékenység, a tudatos választás a jövőbeli szakma.
Általában kívüli regionális tanulmányok kapcsolódó kirándulások, expedíciók, amely lehetővé teszi, hogy végre szempontok az erkölcsi nevelés, a célzott bevonását iskolások különböző területein keresés, a kutatás és a tudományos munka a diákok egészséges nyaraláshoz. A fő feladata a városnéző és turisztikai tanárok dolgoznak a diákok a tanulmány a szülőföld. Ez a forma kívüli tevékenységek lehetővé teszi a diákok, hogy bizonyítani sok mit tanultak a tankönyvek, a tanár az osztályban, vagy történeteket arról, hogy mit kell még, hogy megtudja, egy iskolai tanfolyamot. Ez a fajta munka lehetővé teszi, hogy az elméleti ismeretek gyakorlatban a történelem, a személyes közreműködése iskolások oktatási és tudományos történeti kutatás.
Figyelembe véve az iskola, mint a rendszer helyi történelem. Rendszer megközelítés, valamint a teljesítmény iskolai oktatás helytörténeti beépítését teszi lehetővé a természetes kapcsolatok között annak elemeit, meghatározza a szervezeti struktúra és módszerek végrehajtására. Van az alábbi táblázat bemutatja a helyi iskola története rendszer:
A mi főiskolai nagy jelentőséget tulajdonítunk a helytörténeti munka. Hatékony tudományos társadalom hallgatók (fej Natalia Alekseevna Senchilo), a történelmi kör "Pamyats" (fej Lyudmila Vasilevna Bychko), ami az ICC History Museum (fej Natalya Vladimirovna Chernik). Az eredmény ugyanakkor ösztönzőleg hat a további kutatások létrehozása helytörténeti kezdeményezésére a gyermekek és felnőttek College Museum.
Az egyetemen változatos szervezeti formák tanórán kívüli helytörténeti munka. Ez kirándulás, este, versenyek, vetélkedők, kvízjátékok, konferenciák és mások. Az ilyen tevékenységek segítenek megszilárdítani a csoport a gyermekek, segítsen a tanár megközelíteni és barátkozz a gyerekek, hogy tanítsa és közvetíteni a hallgatók a szükséges készségeket, tudást és készségeket a leginkább hozzáférhető módon, hogy vesz egy csomó új pozitív érzelmek és benyomások. Ezek arra ösztönzi, hogy tovább tanulmányozza egyes témák, önfejlesztés és önfejlesztés College.
Minden munkát helytörténeti az alábbi fő célkitűzések
Az oktatás területén:
szélesítése és mélyítése a diákok ismereteit kiegészíti az iskolai tananyag a történelem, biológia, földrajz, és az irodalom. testnevelés;
az ismeretszerzést és készségek helytörténeti munka;
Az oktatás területén:
hogy a harmonikus fejlődést a tanuló önmagához;
javítása a szellemi és fizikai szükségletek;
Az élet keletkezésének a függetlenség és az üzleti készségek;
humánus hozzáállás a környezetet.
4. A helyi történelem és annak forrásait.
Az egyik a szakaszok az általános helyi történelem egy történelmi tanulmány a helyi tan, amelynek a feladata - a tudás bizonyos történeti jelenségek, események, folyamatok, kapcsolódó különböző szakaszaiban a történelem a régió alapján írásos és tárgyi források, a tanulmány az élet és tevékenység kiemelkedő politikai, állami, katonai adatok, a nemzeti hősök, a számok a tudomány, az irodalom és a művészet.
5. A régészeti források és azok használatát a helytörténeti munka.
Régészet - A tudomány az ókorban, aki tanulmányozza a történelem által feltárás.
A cél annak vizsgálata - valódi emlékek a múlt.
Valódi régészeti helyszínek, azaz minden, amit az ember által termelt az elmúlt hogy megfeleljen saját anyagi és lelki szükségleteit, azt mutatják, a történelmi folyamat egészének különböző megnyilvánulási formái. Különösen értékesek a műemlékek, hogy vizsgálja meg a termelés fejlődése és sikere javítja az emberek szerszámok, gyártási technológia és a használati módja.
Régészeti forrás az a tulajdonsága, objektíven tükrözi a történelmi múlt, ahogy ő maga is közvetlen visszhangja történetében.
Fehéroroszország esetében az értéke régészeti anyag különösen értékes, mert az írott források, amelyek történeti információkat az élet és a munka a mi őseink, viszonylag későn jelent meg.
A történelmi múlt rekonstruálható alapján régészeti források önmagukban, akkor elsősorban az a írásbeliség előtti időszakban a történelem, évtizedek óta.
Régészeti források az egyetlenek, akik mesélnek korai története a települések, amelyek nem szerepelnek a krónikák.
És - a többség. Merült fel a legenda eredete egyes települések általában messze a valóságtól, és több mint irodalmi érdeklődés.