Rajz a nem hagyományos módszerekkel „felhívjuk a tenger”
Florida Rakhimzhanova
Rajz a nem hagyományos technikák „Felhívjuk a tenger”
Rajz a nem hagyományos technikák „Felhívjuk a tenger.”
Az oktatási területen. -esteticheskoe művészi fejlődését
Integrálása az oktatási területeken. „A művészi - esztétikai fejlődését.” "Cognitive Development". „Beszéd fejlődését”.
A cél a GCD. fejleszteni a gyermekek érdeklődését a kognitív és kreatív képességeit.
Írja GCD. integrált.
Rendszerezése és bővítése a gyermekek ismereteit a lakosság a víz alatti világ; javítja a gyermekek azon képességét, hogy dolgozzon a nem hagyományos módszerekkel. pálma rajz. ujj piszkálni. Gazdagítja a kreatív élményt kombinálásával számos eszköz a tengeri kép és annak lakóit.
Fejleszteni beszéd tevékenység, gazdagítják szójegyzék (tengeri csillagok, polip, tengeri ló); fejlesszék a képzelet, a vágy, hogy hozzon létre egy készítményt, hogy kiegészítse a részleteket.
Elkötelezettség a nevelés; végrehajtja az esztétikai nevelés;
függetlenség tiszteletben tartja a természeti tárgyak.
Típusú gyermekek tevékenységét. kognitív kutatás, kommunikáció, művészet és a zene, a termelékenység, a játékot.
Anyagok és berendezések:
Whatman papír, stencil tengeri élet, illusztrációkat ábrázoló víz alatti világ a lények, a tengerfenék táj, hangfelvétel „hang a tenger”; gouache kék, zöld, piros, sárga, szivacs a tálcák minden gyermek számára, pamut törlőkendő, törlőkendők, fogkefék, víztartályok.
Profil képek a tenger és annak lakóit, majd vita;
Olvasás I. Tokmakova "Blue Country". „Hol alszik hal”;
Modellezése „hal úszik a vízben”;
Festés „Octopussy a kezéből”;
Didaktikai játékokat. „Hogy is hívják őket?” (Tengeri élet, „Twin Picture”
Szabadtéri játékok. „Tenger hullámai - újra!”. „Halász és a hal.”
(Javaslom, hogy a gyerekek álljanak körbe.)
- Szia, arany nap,
Szia, kék ég,
Szia, szabad szél
Helló, kis hajtás,
Szia, kedves barátom!
Gondozó. - látogasson el hozzánk jött egér. Amikor aludt, ébredt egy furcsa hangot, kérjük hallgatni.
(Hangok audio "Sea Noise")
- „Mi ez a zaj?” - Csodálkoztam, egér.
Gondozó. - Hadd mutassam meg, hol lehet hallani ilyen zaj?
Belőle nem víz ivása,
Mert ez nem finom -
Gyermek. Ez a hang a tenger, a tenger köröket.
Gondozó. - Ez így van. Hallod a tenger moraja. a hullámok verte a sziklákon.
És akkor a kis egér szaladt a zaj, és látta a csodálatos kék tenger. Nagyon szerette volna, hogy mi van a tenger fenekén, és ő dugta az orrát a vízbe. Egér látta a csodálatos víz alatti világ.
Gondozó. - Srácok, mit gondol, a vizet látott egy egér? Ami a tengeri lakos él a tengerben?
Gyermek. Hal, medúza, rákok, cápa, polip, és így tovább. D.
Gondozó. - Ez így van. Kis egér tetszett a tenger lakói, és ez szomorú, hogy ő soha nem lenne képes látni őket jobban, mert nem tudják, hogyan kell úszni és búvárkodni.
Gondozó. Srácok, de tehetünk valamit, hogy segítsen egy kis egér?
Gyermek. - Igen. Tudod festeni őket egy egér.
Gondozó. - De először nézd meg a tengeri élővilágot. Ülj le egy tengeralattjáró és vitorlás. Csukd be a szemed.
A világ kapnánk a víz alatt.
Most kezdődik csodák
Csak meg kell nyitni a szemét.
Gondozó. -Itt vagyunk a tenger fenekén. Együtt, hadd tartsa a tengeri élet.
(Itt a kép a tengerfenéken lakók).
Lehajolt farok horog,
A neve ... (csikóhal)
Miután a fenevad nyolc lába -
Ez így van. (Octopus)
A szülők és a gyerekek
Minden ruhát az érméket. (Hal)
A tenger fenekén él
És ismétli makacsul,
Mi van, ha ott van,
Alján esett az égből. (Tengeri csillag)
Gondozó. - Ezek a tengeri lakos él a tengerben.
Gondozó. - a többi, lesz viszont a tengeri élet és mutassa, amit ők.
A sós kék Vodice
Úszik menet hal.
Arany mérlegek játszik,
-Ig hullámzó nyáját.
(Gyermekek mozog a területen a javasolt „tenger”. Lerajzolva halak úszni.)
Mi nő a víz a tenger,
Azt állítják, hogy a fény egy barátságos család.
(Ülj le, összefogja, kéz kezet a mellkas előtt. Lassan emelkedik, ami a növekedés és kígyózik.)
3. Seahorses:
Egymás után
(Közvetlen vágta egy kört, kezek véletlenszerűen.)
De alján csendes és szigorú
(Crouch, ábrázolják mozgás csápok)
Minden merült együtt le
Az alján a tengerfenék hazugság.
Gyermekek véletlenszerűen ábrázolják álom.
Gondozó. -Molodtsy srácok.
Egy, kettő, egy, kettő,
Gondozó. - Ugyan az asztalra.
Nézd, megvan a festék, de nem ecsetek és ceruzák. Ma fogunk felhívni szokatlan módon.
Gyermekek jön Whatman papíron feküdt az asztalon.
Gondozó. - a tengeri hullámok jönnek, és hogy elérje a parton, majd eltűnnek.
Hullám húzunk egy szivaccsal. A dagály emelkedik fel - és le. Megmutatjuk a kezét. Ennyi. (A következő a tanár és a gyerekek).
Gondozó. -Nézd srácok itt voltak az első lakói a tenger. Ki ez?
Gyermek. Ez a hal. (Ha a gyerekek átfesteni festeni a tenger. Manifests kontúr hal festett viasz).
Gondozó. Srácok, tudja, hogy szükség van a hal a víz, jól érzik magukat, és képesek normális életet élni? Mit kell lélegezni, és a hatalom?
Gyermek. Szükségük van az algák oxigénnel és tápanyagokkal.
Gondozó. -Colors húzott tenger kiszáradt. felhívni alga a fogkefével. (Gyermekek fogkefe mártott zöld és gouache ábrázol algák).
Gondozó. - És most telepedett a többi tenger tengeri életet. csikóhal és tengeri csillag. Ehhez szükségünk van stencil a tengeri élővilágot, és a fültisztító pálcikát. Tedd a stencil a rendelkezésre álló teret, és használja döfés festeni a képet.
Gondozó. - Most rajzoljunk egy polip. és segít minket a toll. Prések tenyér a festék átitatott szivacs. Primakivayut őket flipcharttal - fordul polip. (Ha befejezte festés. A gyerekek törölje megtörli a kezét.)
Gondozó. Gyönyörködjön a víz alatti világ. Itt egy ajándék csináltunk egy egér. Most nem lesz szomorú, és csodálja meg a tengerre.
Gondozó. - Tetszett a két művet. Jól megbirkózott a feladattal. És mindez azért, mert mind figyelmes, minden megpróbáltuk.
Gondozó. - Most itt az ideje, hogy haza. Ez zajlik a tengeralattjáró. Csukjuk be a szemünket.
Egy, kettő, egy, kettő,
Gondozó. - Így mentünk vissza az óvodába.
- Hol vagyunk veletek látogatott ma?
-Neked tetszett a víz alatti világ?
- Mi tetszik a legjobban?
- Gondolod, tettél egy jó cselekedet az egér?
Gondozó. - Tudod, azt mondják, hogy a tengerfenéken, meg kell szorosan csukja be a szemét, és azt mondják, az „egy, kettő, három, tengeri hullám fetch”, majd kell egy csoda.
- Próbáljuk? (Bár a gyerekek mondani ezt a kifejezést az asztalra, a tanár teszi a doboz).
- Nézz körül, ha egy csoda történt? - Igen, volt egy doboz egy csodálatos és finom édességek, mint a tengeri kavics. Srácok, nagyon élveztem veled dolgozni. Köszönöm.
