Módszertani fejlesztés (csoport) diagnózisa PND gyermekek s1g
Próbál játszani egy sor beszédhangok egy bizonyos intonáció és a ritmus, hogy hasonlít egy felnőtt; ( "Neuropszichiátriai funkció").
Felhasználás 3-4 "lepetnyh szó", a korreláció (EM Mastyukova 1981).
Ez könnyű utánozni az új szótag; 5-10 mondja könnyű szavak (NM Aksarinoy, KL + Pechora "neuropszichiátriai funkció")
Ez használ két vagy több szó (vagy gesztusok) utalni tárgyak vagy személyek megnevezése; Utánozza az ismerős két szótagú szó, amely két különböző szótag. ( "SC")
Megérti az egyszerű utasításokat, kiegészítve egy mozdulattal (EM Mastyukova 1981).
Megérti a tárgyak neveit, játékok, a nevét egy felnőtt, a nevét az akciók és objektumok; Érti a „nem” szót; fut megbízásokat, hogy keresse meg (NM Aksarinoy, KL Pechora)
Válaszol a kérésre, „adj”; Megállapítja három megnevezett tárgy vagy személy ( „NC”)
Viszont a könyvek lapjai kartonból; helyezi kis tárgyak a keskeny nyíláson; mutatja az egyes elemek az otthoni ( „neuropszichiátriai funkció”)
Megkülönböztetni tárgyakat az űrlap megtalálható a kép ismerős felnőtt (NM Aksarinoy, KL Pechora)
Keresi a megfelelő helyen (a két lehetséges), ahol a rejtett tárgyakat; Rájön játékszer alá rejtett három egymásra rejtőzik tárgyakat; ahol reagáló az alanynak egy csoport hasonló tételek; megtalálni azokat az elemeket rejtett el a különböző ömlesztett anyag; Ő játszik a puha tapintású anyagok; Eldobja négy személynél, úgy, hogy volt egy dobozban; eltávolítja a gyűrű az oszlopról; Két kézzel egy művelet végrehajtásához; játszott játékok, amelyek székhelye a középvonalban a test, az egyik kezében egy játék, és a többi - ez manipulálja ( „NC”)
Használ egy száj, vagy az egyik karját, hogy mentse két együttes játékok, játék rögzíti a harmadik; Ő játszik egy labda ( „neuropszichiátriai funkció”).
Unlearning önállóan végzi akciók tárgyak: a baba vezet, táplálja, lulls; transzferek unlearning fellépés egyik témáról a másikra (NM Aksarinoy, KL Pechora)
Úgy emlékszik, hol hogy egy játék, vagy hol esett néhány perccel ezelőtt; elemeit keresi, hogy nem engedélyezte a látómezőben;
szimulálni kapcsolatos intézkedések tárgyát funkció; ha a játék nem működik, ez megerősíti a szokásos lépéseket vele, vagy keres más módon; emulálni épít torony két kocka ( „NC”)
Ő egyedül jár ( "neuropszichiátriai funkció" + Aksarinoy NM, KL Pechora)
Előmozdítása (kúszik) négykézláb; magas felveti egyrészt négykézláb; üljön támogatás nélkül; húzás, emelkedik; gazdaság támogatását, söpörte a jobb és a bal oldalon; gazdaság támogatását, lehajol, hogy vegye fel a játék; Elveszi a kezét a támogatás és a saját lábán; sétál egyedül ( "NC")
Saját étkezési (kézzel), harap a cookie-t ( "neuropszichiátriai funkció" + "Carolina")
Saját ital egy pohár, úgy a kezét (NM Aksarinoy, KL Pechora)
Részt vesz a folyamatban az öltözködés, és vetkőzni; eltávolítja zoknik és lehúzza részlegesen eltávolítottuk a fej felett ing ( „NC”)
Kérésére a szülők ölelés ( „neuropszichiátriai funkció”).
Ajánl egy másik gyermek egy játék, keres egy játék rejtett másik gyerek (NM Aksarinoy, KL Pechora)
Nevet vagy mosolyog, ha a felnőttek mutatnak „gyermek”, vagy más váratlan; Ez fejezi ki a vágy, hogy fel kell szabadítani, vagy csökkentjük a helyére valamilyen tartós módon, nem sír, nem ideges; játék igénylő interakció (például ahol meg kell játszani egy időben, hangokat, taps, stb); Magától távol az anya, hogy ugyanabban a szobában; így a dolgok (játékok), igény szerint más ( „NC”)
Diagnózis NFT gyermekek 1-2 éves korig (1,3 hónap).
Megismétli hallott rövid szavakat; szótag korrelál egy bizonyos objektum ( „neuropszichiátriai funkció” + „NC”).
Szókincset emeljük 6 (EM Mastyukova 1981).
Képződése aktív beszédkeret (Piaget)
Felhasználás gügyög, könnyű szavak (Pechora KL)
Ez használ három vagy több szót (vagy gesztusok) utalni tárgyak vagy személyek megnevezése; Ez használ egy vagy több felkiáltások vagy gesztusok megfelelő helyzetekben; utánozza az új egytagú szavak ( „NC”)
Ez azt mutatja, több testrészét ( „neuropszichiátriai funkció”)
Megérti az egyszerű utasításokat, anélkül, gesztusok (EM Mastyukova 1981 + „Karolina”)
Megértése szavakat és mondatokat ki a helyzetet; ötlete állandósága a tárgy: a célzott keresést a különböző helyeken (Piaget)
A készlet gyorsan növekszik érti a szavát (Pechora KL)
Elismeri, hogy a legtöbb ismerős tárgyak, ha hívják őket ( „NC”)
Megfordítja egyidejűleg 2-3 oldalak; megtanulja néhány egyszerű képek (5) ( „A neuropszichiátriai funkció”).
Ez használ mindenféle markolatok, hogy a mozgás az alkar mozog; használja próbálgatással a cél elérése érdekében; Rugalmas tervezés: A változás a hatásmechanizmus és alapok kiválasztását, a körülményektől függően
Orientált 2 különböző méretű tárgyak (2 kocka) (Pechora KL)
Úgy néz ki, az a hely (három lehetséges), ahol a rejtett tárgyakat; Ez a téma után perepryatat láthatatlan a gyermeket egy két téma rejtőzik; kap a játék a dobozból (nem átlátszó üvegben, dobozban), miután azok már dobott vissza a lyukon keresztül a fedelet; helyezi az objektum egy körkörös alakja megfelel az alak a lyuk a kartondobozba; elkenődött ujjaival puha anyagok; Eldobja a különböző elemek a dobozban; ragadja meg két kis tétel kézzel; Elővesz egy kis kerek bot a lyukak; fektetett nagy, kerek rudat a lyukba; elválasztja gyöngyök - tervező; botot tartó az egyik kezében, és húzza rá a másik gyűrű ( „NC”).
Épít egy egyszerű szerkezet a blokkok; játszó homok, víz, ömlesztett játékok, kockák ( „neuropszichiátriai funkció”).
Lánc célzott intézkedéseket; érdeklődés a tárgyak tulajdonságait (Piaget)
Ró egy kockát a másikra, tégla feküdt, reprodukálására az intézkedések a felnőttek. Játssza a játékot unlearning akció (Pechora KL)
Ez megfelel a szokásos eljárás, vagy a játék; Vajon, ha a tárgy „eltűnt”, vagy már nem működik rendesen; húzza a kötelet, hogy a játék ki a gát; spontán játszani a különböző tárgyakat, bemutatva azok funkcióit; utánzó épít egy tornyot három vagy négy kockát ( „NC”)
Hosszú séták, elforgatható ( "neuropszichiátriai funkció" KL + Pechora)
Ívek és a guggolás, hogy a témában; kap a nő; mászik a lépcsőn (Piaget)
Kúszik a lépcsőn; lecsúszik a lépcsőn visszafelé; állva négykézláb, emelt, támaszkodva a láb és a kéz, majd emelkedik ( „NC”)
Saját étkezési szilárd ételek (Pechora KL)
Van empátia, vigasz; használja a „nem” (a szó, hang, gesztus), egyet nem értését fejezte; figyelte a játékot a többi gyerek; felfedezi és felfedi magát, és barátai a képet ( „neuropszichiátriai funkció”).
Ez használ a szülők segít megoldani a problémát; szavak használatával, vagy gesztusokat kifejezni a vágy; azzal, hogy a hangok, rámutatva, vagy más kommunikációs jelek arra kéri segítsen egy felnőtt, felfedezni a környéket; egy rövid ideig a játék során elhagyja a látómező az anya; döntéseket hozni; spontán közös felnőttekkel; ábra szerelem (simogatás, csók) ( "NC")
Diagnózis NFT gyermekek 1-2 éves korig (1,6 hónap).
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Áttekintés a szórakozás a téli ünnepek kisgyermekek (1,5-2 év) a következő témában: „Az ünnep a buborékok”
Jó móka kisgyermekek a téli ünnepek. Ha növelni a gyerekek szórakozás. boldog hangulat remek játékok léggömbök és szappannal puzyryami.Vstrecha szeretteinkkel.
Áttekintés az oktatás kisgyermekeknél (1,5-2 év), a kulturális és higiéniai ismeretek és önsegítő készségek idején a rezsim: vetkőzni lefekvés előtt.
Ez vázlata a nyitott kijelző modális pillanatának óvoda: vetkőzni lefekvés előtt, a gyermekek korai vozrasta.Dlya szoktam instsenirovanie történet L. Voronkov „Mása szakaszon.
Az alkalmazkodás egyik legfontosabb tényező, amikor belépnek a gyerek az óvodában. A mi feladatunk, mivel a feltételek jobbak, akkor létre, a baba könnyebben át ebben a szakaszban. Ezért kifejlesztettünk egy munkatervet kiigazítása.
Az alkalmazkodás egyik legfontosabb tényező, amikor belépnek a gyerek az óvodában. A mi feladatunk, mivel a feltételek jobbak, akkor létre, a baba könnyebben át ebben a szakaszban. Ezért kifejlesztettünk egy munkatervet kiigazítása.
Üzenet a munkatapasztalat gyerekekkel 1,5-2 év. „Bevezeti a gyerekeket, hogy az őket körülvevő világot!”
A világ körüli gyermek vonzza az újdonság egy azonosítatlan, és arra ösztönzi az első független lépéseket.
A kisgyermekek. Irodalom Gyermek 2 év
Áttekintés Ltd. művészi és esztétikai fejlődés modellezése a témával kapcsolatban: „hóember” a gyermekek számára 2 csoportok korai életkorban (1,6-2 év).
Annak érdekében, hogy a gondozó.