Módszertani dolgozik „, hogyan lehet fejleszteni a koherens beszéd gyermekeknél - quot, ingyenesen letölthető
Hogyan koherens beszéd gyermekeknél
Annak érdekében, hogy fejlesszék a gyermekek 4-6 éves, beszéd aktivitás, beszéd, kifejezés, az aktív szókincs, képes koherens bemutatása tapasztalataik, nem szükséges fárasztó napi edzés. Mindezek a tulajdonságok alakíthatók ki a legjobban a szabad párbeszéd a gyermek, a játékok. Ehhez használja mindazt, amit a gyermek lát maga körül. Írja be az aktív szókincs gyermekek nem csak a tárgyak neveit, hanem azok részei, formák, színek, színárnyalatok, tulajdonságok, tulajdonságai.
Kérd meg a gyerekeket, hogy a különböző kérdéseket tárgyak és jelenségek, hogy rábírja a különböző hívás funkciók tárgyak, mindez természetesen hozzájárul a koherens beszéd.
Ha csak unalmas és monoton, kérdezze meg gyermeke kérdésekre, és követelni választ tőle, nem valószínű, hogy lesz elérni semmit. Tól óvodás játszani, játszani a különböző játékok. És nem feltétlenül figyelembe erre külön időt, mindent meg kell tenni könnyedén.
Láttunk egy magas fa, a kérdést: „Mi mást is magas, széles, keskeny, hosszú. „” És mi nagyobb, szélesebb, keskenyebb, hosszabb. „Így a gyerekek megtanulják, hogyan kell összehasonlítani, általánosítani, hogy megértsük a szavak jelentését.
Ahhoz, hogy megtanulják a tárgyak tulajdonságait kell használni más kérdésekről. Ösztönözni kell a gyermeket, hogy játszani a „kerek - square”, „Black - fehér”, „lágy - kemény”, „fogyasztható - nem ehető”, stb ...
Olvasás meséket, verseket és más műalkotások nagy jelentőségű a fejlődés a beszéd, szókincs gazdagodás. Azt tanítja, hogy értik ábrás szavak jelentését. Természetesen mindez fokozatosan történik, és nem egy nap, nem egy hónap, de folyamatosan fejlődnek, beszédes játékok óvodások iskolai akkor jó eredményeket elérni.
Tanítani elmesélni a szöveg jó, hogy ezt a módszert a „fogom kezdeni, és kész”, akkor tudja mondani a vezető kérdések. „Ki találkozott a konty? „” Mi dalt énekelni? ”.
Ezután folytassa a parafrázisa novellák, érdekes tartalmakat gyermekek számára. Például történeteket L. N. Tolstogo a gyermekek számára.
Így fokozatosan jön a összeállításához a történetet a film, először felnőtt kérdésekben, majd a baba fogja mondani magának, hogy ez ábrázolja. Próbáld észrevenni mindent, még a legapróbb részletekre is.
Örülök, hogy elmondja a gyerekeknek a kedvenc játékok, leírja azokat. „Mik ezek készülnek, mi? „Ajánlat összehasonlítani két játék: babák, autók. Taníts gondolata, majd megtalálni a különbségeket a tárgyak és hasonlók. Sőt, azt látjuk, az első különbségek vannak érthető gyerekek.
Kiderült leírás játékok, akkor lehet mozgatni a forgatókönyvet mesemondás.
Próbálja meg felvenni néhány játékok vagy képeket, hogy építsenek egy egyszerű történet (például egy fiú - halszálkás - Basket - egy gomba - egy mókus). Kérje meg a gyermekét, mi történt volna az erdőben, aki találkozott a fiú, hogy hazahozott. A minta, akkor jön ki a történetet, akkor kell egy rövid 3-4 mondatban.
Óvodások, ebben a korban, már beszélni az eseményeket a saját életét, és ezt nagyon kifejező.
Így lépésről lépésre, akkor fejleszteni a gyermek beszédét aktivitását.
Nikitin TI, egy pedagógus, egy szerkezeti egység a "Kindergarten" tavaszi”, Novokuybyshevsk.