Mint ilyen, a jégkorong iskola nincs, a magyar stílus jégkorong, rajongói oldalakat
Egy konferencián Kazan, amelyek szentelt az ifjúsági jégkorong, a vezetőedző, „Ugra” Igor Zakharkin adta hosszú beszédet a téma az összes problémát a gyerekek jégkorong.
A gyermekek edzők
Minden gyermek edző kell festeni a saját programját, hogy jegyzeteket, feljegyzések: tudnia kell, hogy az ő gyermeke kell tennie egy bizonyos korban. Ez az elv az iskola, valóban. Itt van szó jégkorong iskolába, de ha őszinték vagyunk beismerni, hogy az ilyen nincs iskola. Van edzők - mindegyik a saját ambícióit és látomások. De nincs integritását. És szükségünk van rá.
Egy másik fontos pont: a fiatalok, próbálja meg, hogy magát a szerepe a kocsi. A kihívások sok van, és az egyik legfontosabb - ez az egyik az erőfeszítéseket kell irányítani. Ez egy olyan probléma, amely a rendszeres iskolába, ahol a diákok erős és gyenge pontjait. Ki az a terület különös figyelmet? Ott jégkorong csapat, amely ment tovább: ezek minden korban két alcsoportra - erős és gyenge játékos. Azok, akik nem tanulnak a program alá csökken, akkor felzárkózni. Fontos megérteni, hogy a játékos fejleszti a szélütés. Nincs olyan, hogy minden játékos egyenlő, és sikeres.
Gyakran előfordul, hogy egy edző Magyarországon a legfontosabb a siker - így csapata vesz részt különböző versenyeken. Szükségünk van egy eredmény. De valójában, az eredmény nem szükséges, szükség van a minőségi képzés a játékosok.
Fontos a tervezés
Egy másik fontos pont - azt tervezi. Semmi sem történik csak úgy, mindig van egy terve. Gyakran a vonat a játékosok, és hogy mi van a kijárat? 13-15 éves játékosok, akik nem akarnak játszani jégkorong. Van egy óriási veszteségeket a junior szinten. Fiatal edző, én tetszésünket: nem határozzák meg a tudásszintjének a siker, és a lelkesedés - mennyire szeretik a gyerekeket, és szeretné, hogy segítsen nekik. Ne viselkedjen, mintha maga a jégkorong, de mit csinálsz. Ezek az egyszerű szavak csökken az igazi - nézd meg az összes sikeres edzők - mind égnek, és élni a saját dolgával. Nagyon fontos, hogy megértsük, ha csak most kezdik el az útját.
Terveket kell igazítani folyamatosan, meg kell követni a változásokat, és ne hagyja figyelmen kívül őket. Azt hiszem, meg kell, hogy külön-külön írják nem csak a sebesség, erő, állóképesség, hanem a reakció a gondolkodás. Mit csinál? Az edző gyakran felszívódik művében a stabil munkahely, és nem látja a kis részleteket, amit el lehet hagyni. Ilyenkor fontos, hogy visszatérjen a helyükön, összehasonlítani a gyerekek teljesítményét, lásd a változásokat, és hogy valami mást kell dolgozni velük.
A gyermek fejlődésére
Fontos, hogy fogja meg a biológiai kapacitás a gyermek. Ellenkező esetben nem fogunk főzni okos és trükkös játékos. Ez nagyon egyszerű, ha van egy csapat egy játékos, aki teheti sokáig eredményt. Szintig a fiatalok. És másrészt akkor a gyerek, aki úgy gondolja, és játszani a fejét. Talán azért, mert ez Vyacheslav Bykov játszott? Mindig szorult vissza, és ő nőtt fel köztük - egyre ravaszabb, mint nekik. Meg kell érteni, hogy a gyermekkor fontos fejleszteni minőségű gyermek. Minden edző képesnek kell lennie arra, hogy kérdéseket tegyenek fel. Tudom, hogy sok edző, aki mindig mindenre tudják a választ a kérdésekre. De ez a baj. Meg kell tudnia, kérdés, hogy kétséges, hogy megoldást keresnek a problémákra. edző feladata - ez nem egy fél órát. Ez az állandó keresés, a vágy, hogy megtalálja a megoldást. Tudat alatt az elme mindig ülni ötlet, a gondolat, hogy lehet, hogy az új gyerekek jöttek fel gyakorlatokat.
Vesszük az elvet a kiválasztás az óvodában: a gyermek az eredetileg kell néhány technikai képességek - korcsolyázás, például. De ez a baj. Egyértelmű, hogy a játékos, aki ebben a korban a jobb képzés lehetősége volt, hogy tegyenek további, szebb lesz. És fordítva. De! Egy másik gyermek potenciális magasabb lehet, ez csak nem lehet látni először. Mindenki kell adni egy esélyt.
Nem minden játékos lehet ugyanaz, minden van szüksége az egyéni megközelítés. Meg kell hivatkozni rájuk név szerint: nem a „hé, gyere ide.” És láttam, hogy a magyar iskolákban - gyakran járok, hogy milyen a gyerekek képzik. És ez ijesztő, amikor egy felnőtt edző húzza a maszkot vagy a baba botjával, mert ő volt figyelmetlen. Ez egy olyan ember, aki nem tudja, pszichológus. Nem érti, hogy egy gyermek is koncentrál, hogy bármilyen gyakorlat csak nagyon rövid ideig. Bikov azt mondta, sokat ő gyermekkorában, azt mondta, hogy egyik edző sem segített. Sem az edző, aki már a karrier, nem segített neki, hogy a játékos. Ez a rettenetes szó! És hallottam sok játékos, aki kiemelkedő lett jégkorong játékosok. Nem tudják, hogy kik voltak az edzők. Ez arra utal, hogy az oktatók, akik dolgoztak velük, soha nem beszéltem velük. Volt egy egyéni megközelítés.
Aki szeretné hallani a nevét, ha nem emlékszik a nevét minden gyermek, írd fel a sisakot, amíg megismerik és emlékezni. Nagyon fontos, hogy a gyerekek az első osztályban szeretett hoki. És akkor fontos szerepet játszanak ebben, mert akkor sokkal fontosabb számukra, mint akár a szüleik. Ez egy nagyon magas szintű felelősség.
Körülbelül egy kényelmes környezetet a gyermek
Létrehozása egy csapat - ebben is megvan a maga sajátosságai, ha a gyerekek is részt vesznek válsz idősebb. Játékos mutálódik, és megváltoztatja a megközelítés a képzés. Itt már nem kell tartalmaznia a pedagógia, úgy, hogy a csapat jól érzi magát. Fontos, hogy megfelelően alakult a motívum. Kérdezd most sok gyerek miért vesznek részt, hoki? Például, azt kérte a svéd gyerekek, azt válaszolták nekem, hogy szeretne játszani az NHL-ben. Jó indok.
Kár, amikor a szülők nyomja a gyermekek a jégre, és pénzt fizetni, hogy a gyerekek játszanak az első vagy a második link. Ezért van szükség, hogy egy motívum miért játszani jégkorong. Ez lehet sport motívumok, vagy sem. Sok gyerek nem érzi jól magát a csapatban, így azok nem tudnak rendesen játszani. És ha nincs elég tudás a pszichológia, érdemes lehet meghívni, hogy a pszichológus? Különösen most, amikor a játékosok a gyermekkori lépés, hogy más városokban, hogy játsszon a többi csapat. Jönnek élni bentlakásos iskolák, és senki nincs szükség. Már ott a problémák kezdenek. Gyakran mondjuk, hogy nyerni nincsenek apróságok. De a nevelésében jégkorong még nem lehet.
Az érzékeny időszakban
Bemutattuk az érzékeny időszakok a gyermek fejlődése - egy nagyon fontos része. Láttam a srácok, akik megpróbálják fejleszteni egy érett korú, próbálta nekik gyorsabb, de ennek eléréséhez szinte lehetetlen volt. Tudjuk, hogy ezek a tulajdonságok gyakran örökletes. Az amerikaiak sebesség, mozgékonyság kidolgozott 7-8 éves korig. Edzők merítse a fajta környezet kialakítása ezekkel a tulajdonságokkal. Te, mint egy edző, ne hagyja figyelmen kívül, vagy ilyen érzékeny időszakban. Ellenkező esetben a játékosok, hogy egyoldalú, akkor soha nem lesz képzett játékos.
Érzékeny időszakban kiemelkedően fontos. Ha nem tanítani a gyermeket koptatjuk hét éve, akkor nagyon nehéz csinálni 11-12 év. Minél szélesebb az alapja a gyermek motor, annál könnyebb lesz továbbra is fejleszteni ezen vagy más gyakorlatokat. Műszaki arzenáljában lesz változatosabb a jövőben.
A kezdeti szakaszában a játék gondolkodás - szintén nagyon fontos. Meg kell határozni a játék, a gyerekek meg kell igroviki. Meg kell adni a képzési folyamatban egy bizonyos százalékát a gyakorlatokat, amelyek feladata lesz a gyermek játék gondolkodás. Mindig azt mondják, hogy a magyar játékosok okos játékos. És miért? Mivel abban az időben voltak futballozik a nyári és a téli - a jégkorong.