Miért fejszámolás elrontani a gyerekek - időt menni!
Mass hatása a tudatalatti
Először is mi kell érteni, hogy mi a fejszámolás és mi a jelenség által bemutatott hívei gyors számolás.
Több ezer évvel ezelőtt a kínai feltalálta a szokatlan számlákat - Abacus. Ez volt az egyik legnagyobb vívmánya terén számtani. A XVI században ugyanezek pontszámok elérték Japánban és ott is nagy népszerűségnek örvendenek. De 400 éve Abacus ment változások és fejlesztések, így még mindig maradt néhány számlák - Szorobán, aki szintén szerette az embereket. Ugyanezek a pontszámok Abacus segítséget gyorsan tanulni, hogy az elme, hogy adjunk, osztás, más műveleteket végezni, ahol nagy számban gyorsabb, mint akkor, hogy a számológép. A mai napig, különleges elosztása kapott csak abakusz Abacus, ezeket használják az Egyesült Államokban, Dél-Korea és Dél-Ázsiában.
Egy ponton, mint a gomba eső után, kezdtek megjelenni iskola fejszámolás. Tanárok ezekben az iskolákban azt állítják, hogy kúra után a levont gyermeke lesz egy zseni. Gyors számla órák célja a gyermekek 4-16 év. Úgy gondoljuk, hogy ebben az időszakban a gyermek agya műanyag és könnyű megtanulni új ismeretek. OBU-chayas az abakusz, a tanuló meg tud oldani minden matematikai problémákat, mint például összeadás, kivonás, szorzás, osztás, négyzetgyök néhány másodpercig az elme gyorsabb, mint egy számológép.
Ahogy a marketingesek azt állítják fejszámolás hozzájárulhat a fejlődés mindkét agyfélteke. Osztályok tartják hetente egyszer két órán keresztül, az oktatás ideje 2-2,5 év. Ez idő alatt, a gyermek megtanulja, hogy gyorsan hozza, és megoldani szinte bármilyen példát elemi iskolai program. Elégedett a szülők azt állítják, hogy a gyermek állt a figyelmet, nemcsak a matematika, hanem más tárgyakkal. És, hogy valaha élt anélkül, hogy a fejszámolás?
És most - a józanabb életszemléletét.
„Te hogy nagy hiba!”
Ilyas Shakenov - egy tanár a fizika és a matematika, a cég alapítója Sky hallgatók. Diplomáját RSFMSHI őket. Zhautykov, kazah Nemzeti Egyetemen. Al-Farabi Kazakh National University, mechanika és matematika, bachelor, master, doktori, speciális "Computational Mathematics". Ilyas nem az első évben dolgozó gyermekek és zavarja fejszámolás jelenség. Beleegyezett, hogy válaszoljon a kérdésekre, és tegyük a dolgokat sorrendben.
Milyen előnyökkel jár, a fejszámolás?
- Úgy vélem, hogy a mentális aritmetika érdekes, mint egy számítási módszer, de ez nem kell fizetni két és fél év készségek fejlesztésére, mint az összeadás és a szorzás a több számjegyű számokkal egymást, ezek a feladatok nem csak fordulnak elő az iskolai tantervekben, de nem alakul ki logika és egyéb szükséges készségeket.
Eljárás fejlesztők azt állítják, hogy a gyakorló fejszámolás fejleszteni emlékezet, képzelet, kreativitás, de gyakorolni, hogy nem annyira változatosak, és nem mindenki számára megfelelő. Adhat ez 5-7 nap, rázza a fejét, és megy tovább.
Mennyire hatékony ez a kihívások?
- A döntés a feladatok a logika a normál tantervi, problémák a felvételi vizsgák a számolás által kifejlesztett fejszámolás, hasznos nagyon kevés. Széles körben raspiarenny Természetesen a szülők, akik nem akarják, hogy működjön együtt a gyermekek.
Igaz, hogy a szülők elkezdték tömegesen küldik gyermekeiket tanulni ezt a módszert?
- A szülők, hogy egy nagy hibát azáltal gyermekek fejszámolás tanfolyamok, és még hosszú ideig.
Tehát, ha szükséges, a program fejlesztése a matematikai képességek a gyermekek? Mik az alternatív és hatékonyabb módszerek?
- Szükség van egy nagy sor gyakorlatok, amelyek érdekesek a matematikai módszerek, osztályok logikai feladatokat, a szeretet és a hajlam a szülők a képzés tárgya, jó nyelvtudással, támogatása a számításokat az agyában, a magyarázat az elmélet és módszerek a bizonyítékok, nem csak magolásról.
Sokkal jobb, hogy megoldja a keresztrejtvény
Fogása a fejszámolás, zseni nem nő. A gyermeknek csak az egyik irányban - a szóbeli számla. És ez a képesség, persze, jól jön, ha egy ismeretlen boltban, de nem több. És fejleszti a tendencia, amikor a fiatal anya, miután egy új trend, erőszakkal hogy a gyermek az iskolában számtani korán, amikor a baba, és nem érti, ez érdekes neki, vagy sem. A gyerek lesz, mint egy számítógép, amely hordozza a programot, és kérje annak végrehajtását. És a kár gyors kívül módszer érezhető lesz egy kicsit később, amikor a középiskolában kell megoldani a problémákat, hogy nem csupán az elszámolások, hanem a sokoldalúság.