Mi a nyelvtan az angol nyelv kívánatos, hogy megtervezze a fő téma (évszakok, cikkeket és
Szinkrontolmács, fordítóiroda vezetője, TEDx hangszóró
Én szkeptikus a tanulmány a nyelvtan azzal a céllal, nyelv elsajátítása. I - szinkrontolmács. A város-milliomos, amelyben élek, van egy kicsit több, mint egy tucat. Nem azért írom, hogy dicsekedni, de ahhoz, hogy bemutassa, hogy ezen a szinten a nyelvtudás az emberek egy kicsit. És őszintén szólva, nem tudom megmondani, hogy a tanuló nyelvtani segített be ezt vagy a korábbi szintet.
A gyermekek megtanulják a nyelvet ismerete nélkül nyelvtant. Senki sem mond nekik az idők. Senki sem ad nekik tankönyvek. Megpróbálják mondani, és akkor is, ha azok nem (ASU-ASU-ma-és-ez - nem áll kapcsolatban, és nem is egyetlen szó), még mindig alkotnak, mert az agy és a szerkezet, amellyel gondolkodni és kommunikálni. Egyes tanulmányok szerint az a tény, hogy használja a hangszálak, amit mondani már képezi a beszéd központja az agy, új idegi kapcsolatok (Tisztában vagyok azzal, hogy a „beszéd központja” - ez nem elég tudományosan helyes terminológia). Tömés nyelvtan generál nagyon különböző idegi kapcsolatokat egy teljesen más része az agy. Ez a tudás nem segít megmondani, mert a nyelv - egy ügyességi, nem tudás.
Igen, tanultam a nyelvtant, nem félreérteni. És ez tényleg segít, hogy írjon egy kicsit több, mint rendesen mondom. Írásban minden betű egy csendes környezetben, látok hibát és érdesség a saját szövegét, emlékszik a szabályokat, amit én kijavítani, a szokásos munkafolyamat. De a beszélgetés, mindezen nyelvtani szabályok - törmelék. Nem kellett volna ideje gondolkodni, nincs ideje, hogy alkalmazzák. Vagy van társalgási készségek vagy mögött a hívást, így nincs értelme válaszolni.
Meg lehet azt kifogásolta, hogy az összes tanítani ugyanaz, miért kritizálják a hagyományos rendszer. A válaszom erre az, hogy az milyen hatással van a rendszer maga sül. A kutatás szerint, a szokásos nyelvoktatás rendszerek, nyelvtani, gépies szavakat, témákat és más orális örömök iskola elérni egy ingyenes nyelvtudás, folyékonyan, nem több, mint 4% -át a hallgatók. Ha az eredmény rossz, a rendszer nem túl jó? Megkockáztatom, hogy egy több felforgató (de logikus véleményem szerint) gondolat - talán 4% szabad azt mondani nincs köszönet, és ellentétben a standard program?
Ez már majdnem 15 éves, és még mindig nem találtam egy jobb felhasználása nyelvtant. Én nem panaszkodom, írjon hozzáértő - értékes képesség. De valahogy ez a szent minden nyelvtanulás tehén ágazat, amely mindenki dicsérte, mint egy univerzális „kulcs” a nyelvet, többet vártam.