logopédiai osztályok
5. A logopédiai osztályok általános iskola „Szórakoztató logopédiai” (fájl letöltése * .pdf)
Ha az általános iskolai
Javítás:
- erősítése a készségek megfelelő teljesítményű artikuláció, a légzés és ujj torna; - javítása és fejlesztése fonetikus tárgyaláson Reche-motoros készségek, látási és hallási észlelés, olvasás technikák;
- gazdagító szókincs;
- fejlesztési folyamatok (észlelés és emlékezetzavar, figyelmet, hogy egyéb típusú aktivitás);
- aktiválása szellemi tevékenység
iskolai:
- fejlődő képesek meghallgatni társaikhoz, hogy ne szakítsa meg a beszéd;
- A formáció az erkölcsi tulajdonságokat, mint a segítőkészség, együttérzés, egyfajta csapatmunka.
- kamatemelésre logopédiai osztályok
Felszerelés: kártyák feladatokat, szemléltető anyag.
1. Org. pillanatban.
- A neve a tanár? (Roll-on osztály)
2. Bemelegítés.
Fly repült a fülébe: Nos, lám, lám.
Wasp közelében repül az orrát: s-s-s.
Repülő szúnyog és cseng: z-z-z.
Leült a homlokán, azt tapsol -
És fogott: s-s-s.
Hagyja, hogy a legyek!
A játék „Prompt szó”
Ra - ra - ra - füst emelkedett ... (tűz)
Ra - ra - ra - a édesszájú a fogak ... (hole)
Ro - Ro - Ro - a Malvina barát ... (Piero)
Ru - ru - ru - ugrik táska ... (kenguru)
La - la - la - két madarak ... (szárny)
Lu - Lu - Lu - aki büntetik, a ... (sarok)
Ha - ha - ha - nagymama mozsárban ... (Yaga)
Leves - leves - leves - az eső, akkor tegye ... (kabátok)
Tsa - tsa - TSA - Baromfi hozott ... (csibe)
Ryu - Ryu - Ryu - Jól vagyok ... (mondjuk)
3.Skorogovorki
Lena kerestem egy csap.
A pin esett a pad alá.
Az padon lusta mászni,
Kerestem egy csap egész nap.
Ugyanez kopog résztvevői osztályok olvasható: lassú, csendes, hangos, suttogás, gyors, gyors.
4.Fiz. Szünet az összes „A hét napjai”
Hétfőn elmentem úszni
(Ábra vitorlázás)
És kedden - felhívta
(Rajz)
Szerdán, a hosszú mosott
(Mosógép)
És csütörtökön focizni
(Kocogás helyett)
Pénteken beugrottam, futott
(Ugrik a helyszínen).
Táncoltam sokáig
(Örvénylő, tapsol a kezét).
És szombaton, vasárnap
Az egész nap pihent.
(Squat, kezek alatt az arcát - aludni.)
5.Konkurs költők (osztály)
Visszaállítása vers.
1. lehetőség
Ősz, ősz ____________
A mi levél ______
Sárga, _______. ________
_______ hátszélben repülni.
2. lehetőség
Hirtelen lett fényesebb _______
Courtyard a nap _______
Ez arany _______
I _______ a vállukon.
3 variáns
A pályán shli-
Borovik ________
Borovik ________
A moha alá magát _________.
Mi lehet _________,
Nos, csendes ________.
4 opció
Megvan a méz galóca ___ _________
Álltam egy ___________
Aztán meghajolt,
Egy kis ___ ____________
Vékony, ___________,
Leg - hogy ___________!
5. opció
Őszi! Megszórjuk minden ___________ kert
______________ _____________ levelek a szélben
Csak messzire kérkedik. ott alján ____________
Kefék ____________ _____________ __________ vyanuschih
6 variáns
Két elvékonyodása felsők
Úgy tűnt ___________.
Megzörrent ___ _________
Fényes sárga ___________
Miközben készül költők tartott játékok, „Cápa”, „hal”, bevonásával az 1. osztályban.
Van olyan két cam.
I csapott az egyik - a másik egy kicsit.
Nos, az ő keze nem messze.
Követően szórakoztató verni őket.
Kamera gyorsabban ver, hogy megpróbál valami.
Egy tenyér ott volt, és szétszóródtak.
Kamera let dühös, hangosan tapsolva kezdődött.
A csintalan gyerek tenyerek nem messze.
Hal úszik Vodice (fonta össze a kezeit, és azt mutatják, hogy a hal úszik)
Hal szórakoztató játszani.
Hal, hal, poggyász, (megfenyegette az ujjával)
Szeretnénk elkapni. (Lassan összeegyeztetni pálma)
Fish ívelt vissza (ismét bizonyította, hogy a hal úszik)
Morzsa kenyeret vett (hogy megragadása mozgás két kézzel)
Hal farkát lengette, (ismét bizonyította, hogy a hal úszik)
Fish gyorsan úszott el.
6.Igra képzésére térbeli tájékozódás „Confusion”
Jobb kéz érintse a orrhegy, a bal kéz a jobb fülét. Topnite jobb lábát. Csukd be a jobb szemét. Az én pamut változás kéztartást. Megrántotta a fülét. Forduljon balra lefelé. Topnite bal láb. Az én pamut változás kéztartást.
7. A játék „történik - nem történik meg.”
Gyermekek reagálnak egyszerre, vagy néha nem történik meg.
- Apa ment dolgozni.
- A vonat repül át az égen.
- A macska meg akarja enni.
- Bunny moziba ment.
- Reggel megvacsoráztunk.
- Gyerekek játszanak futball labda téren.
8. rejtvények.
"Ceruza", "Brick", "Kirk" - mindegyike tartalmazza a levél. ( "K")
"Cloud", "pontok", "Wasp", "kés", "medál" és a "kolbász".
Gyerekek tudják a hosszú, ami hasonló a kereket. ( "O")
„Szálak”, „orr” és a „nem” szót Ezzel a levéllel kezdődik
És mégis, a „candy”, „olló” és „lent” megtalálható. ( "H" betű)
„Fantik”, „Bagoly” és a „Cap”, „gyümölcs”, „Mogyoró”, sőt „Lombik” -
Minden tartalmaz ez a levél, elmondom neked egy titkot. ( "F" betű)
Kecske béget: „Me” és a „NE”
Ő tudja, hogy csak „GSM”, és. ( "E")
Egy árnyék esett a fésülködő asztal, Csótány és kinézett az ablakon.
„Csótány”, „Hold” és a „Shadow” kezdődik. ( "T")
Az elején ez a levél, „görögdinnye” és „almanach”.
Ő mindannyiunk megtalálható szinte minden szava. (Az "A")
Mi történt kitalálni a betűk a szó? CANDY.
9. „fincsi szavakat” (A játék tart „Édes”)
Képzelje el, hogy a születésnapját. Be kell állítani a táblázatot.
halva bagel tea limonádé
szőlő cseresznye ostya mandarin
10. Az eredmény az esemény. Bemutatása édes nyeremények
Logopédiai matiné „Utazás a World of Knowledge”
Egy héten belül a „Pszichológiai és korrekciója” tanár-logopédus LV Nahashevoy tartottak logopédiai matiné a diákok 1-4 osztályban.
A rendezvény célja az volt, végrehajtásában: a gyermekek a megszerzett tudás és készségek az osztályban, és a logopédiai foglalkozások; gazdagító szókincs, az ismeretek bővítését a környezetre; a fejlesztés a kognitív tevékenység; artikulációs és az általános mozgékonyság; mentális folyamatokat;
Az eseményre került sor a formája az utazás. Gyermekek maguk választotta szállítási mód vált egy személyszállító vonat. Ahhoz, hogy a hang kopogtat a vonat kereke, a gyerekek mozogni a szobában, állomásról állomásra.
