Leülünk tanulságok
Ha belegondolunk, hogyan kell megszervezni képzési tevékenységek otthon, azt látjuk, hogy ez a probléma kettős. Egyrészt, meg kell, hogy segítsen a gyermek megtalálja a megfelelő módot, válassza ki a hely, hogy tanulmányozza, hogy meghatározzák a legjobb eljárást főzőtanfolyamokon, másrészt, emelje fel a kitartó szokás, hogy üljön le a tanulságokat akarata ellenére a játék, vagy gyalog, és így a képesség, hogy gyorsan le a munka, tartsa elterelés nélkül, és jó ütemben.
Mit tud tanácsot szülőknek, ha a gyermek nem tud „ülni órákat?”
Először is, a játék. Megpróbálja felvenni a gyermek nem csupán csendes asztali játékok, hanem a mobil plot-szerepjátékok, amelyeket fel lehet használni, hogy elérje a képzési célokat. Ha játszani a „shop”, hogy a gyermek rengeteg különböző megrendelések és ragaszkodott ahhoz, hogy minden vásárláskor az utasításait. Ha van egy háborús játék, majd jelölje ki azt, hogy az óra: élni hagyni és élénk gyerek egy ideig állt az óra, ami korlátozza a mozgásukat.
Akkor fejleszteni a szokás a gyermek gyorsan váltani egyik esetben a másikra. Meg kell tanítani a gyermeket, hogy külön szabad időről időre, amikor ő volt elfoglalva, valami komoly, hogy ne keverjék össze az ügyet a játék, nem, hogy egyik a másik. Hányszor láttuk, hogyan, az étkezés alatt a gyermek játszik a kenyér, ment kezet mosni, és játszani kezdett a béren kívüli törölközőt. A szülőknek nem kell passzív szemlélői az ilyen jelenetek. Egyébként ugyanez fog történni a foglalkoztatás. Annak érdekében, hogy minden szükséges gyermeket csinálni anélkül, hogy további emlékeztető, nem számít, milyen zavaró.
Egy nagy szerepe van a szervezet a hallgatói tanulmányi munka napi lejátszás üzemmódban. Speciális vizsgálatok a korai évfolyamon, azt mutatták, hogy azok, akik tanulni is, hogy határozottan állítsa tanórák előkészítésére, és ragaszkodni hozzá határozottan. A fiú elismerte, hogy amikor közeledik egy óra főzőtanfolyamok, akkor elvesztette érdeklődését a játék, akkor nem akar többet sétálni.
Ezzel szemben, többek között a leggyengébb tanulók amelyek közül sok nem rendelkezik állandó jelleggel a képzési időt. Ez nem véletlen. Oktatási szokások rendszeres munka kezdődik a létesítmény egy szilárd képzés rendszere, e nélkül nem lehet elérni tudományos siker. A napi rutin ne befolyásolhatják az órák száma, amit egy érdekes filmet a tévében, vagy a házban jött meglátogatni.
A gyermeknek meg kell ülni a tanulságok nemcsak egy és ugyanazon időben, hanem állandó munkahelyen. Ha a ház és az anyagi körülmények nem teszik lehetővé a hallgató, hogy külön íróasztal és könyvespolc, akkor is kell, hogy adjanak neki valami állandó helyet, hogy tudott ott tartani a könyvek és füzetek. Ha a gyermek részt vesz az asztalnál, senki ne zavarja őt, hogy elvonja a tanulságokat.
Miért van az, hogy a gyermek ne csak egy kényelmes hely, hogy tanulmányozza, és állandó?
A tény az, hogy minden egyes ember, és általános iskolás gyerekek különösen keletkezik azáltal nemcsak egy bizonyos ideig, hanem egy bizonyos munkát. Ha egy ilyen környezetben a gyermek van kialakítva, akkor elegendő, hogy üljön a szokásos asztalnál ügyként jön dolgozni hangulat, a vágy, hogy a munka.
A főzés során levont az asztalon ne legyen felesleges elemeket.
Mindent be kell vezetni. Ez és a tankönyvek és füzetek, tollak és stb Azt is meg van kéznél egy köteg papírt, hogy nem volt szükség, majd húzza az oldalt a notebook. Az asztalnál, kívánatos, hogy lógni (karnyújtásnyi) polc tankönyvek, szótárak, szakkönyvek és egyéb szükséges könyveket. Szemem előtt - a naptár és az ütemezést.
Nem ajánlott nagy fogantyúk, valamint növeli a súlyát még 1 g fokozza a fáradtságot.
Házi feladat gyorsan gumik, ha dolgozik az asztalnál, ami nem felel meg a növekedést. Állást „hajlított az asztal fölött,” mi ezzel akadályozva keringés és légzés, ami negatív hatással van a szív és az agy. Amikor a növekedés a gyermek 120-129 lásd a táblázatban kell egy magassága 59 cm, a növekedés 130-139 cm - 62 cm, a növekedés 140-149 cm - 68 cm közötti különbség a keresztmetszeti magasságot és a széklet -. 21. és 27. cm. a távolság a szemét, hogy az asztal felületét - 35 cm között, a mellkas és a távolság asztal egyenlőnek kell lennie a szélessége a tenyér. Szükséges, hogy megbizonyosodjon arról, hogy a lábak pihent egész láb a padlón vagy a lábtartó asztalra. Nem ajánlott cserélni a szék széklet, mint ül támogatás nélkül a hátsó gumik gyorsan.
Amikor szellemi munka forgalomba az agyban gyorsított 8-9 alkalommal. Ennek megfelelően növeli, és annak szükségességét, hogy a vér oxigénellátását. Tehát ne felejtsük el, hogy 10 perccel a kezdés előtt az osztályok szellőztetni a szobát.
Kezdeni házi legjobb egy óra vagy fél óra után a visszatérés a gyermek az iskolából, így volt ideje, hogy egy kis szünetet osztályok, de még nem fáradt, és nem perevozbudilsya otthoni és a játékok barátaival. Ez a legjobb kezdeni képzés 16 óra. Ha a gyermek van elfoglalva más fontos kérdésekben (például egy kör vagy részt vesz alszik ebéd után, hogy a fiatalabb diákok nagyon hasznos), persze, lehet ülni a tanulságokat, és később. De minden esetben nem lehet halasztani az este. Gyermekek részt vesz a második műszak, a legjobb, ha a házi feladat reggel.
Az időtartam a gyermek munka előkészítése házi a következő legyen:
- legfeljebb egy óra - az első osztályú;
- legfeljebb 1,5 óra - a második;
- legfeljebb 2 órán belül - a harmadik és negyedik osztályos. Ezek a szabványok által meghatározott az Oktatási Minisztérium.
Meg kell jegyezni, hogy a fáradtság a gyermek jön sokkal gyorsabban, ha működik a zaj. A szülők fontos, hogy megbizonyosodjon arról, hogy nincs zaj hatolt be a helyiségbe, ahol a gyermek házi feladat.
Hasznos a gyermek, hogy a memo „Leülünk a tanulságokat.” Kezdve összehasonlítása tevékenységüket pont emlékeztető, diák egy kis időt, hogy elérje, hogy mindezen intézkedések ismerős lesz neki.
Milyen sorrendben kell tanulni órákat? A végrehajtás egyes feladatokat kell elindítani: olyan írásos vagy szóbeli, kemény, könnyű, érdekes vagy unalmas? A pedagógiai tudomány nincs egyetlen válasz erre a kérdésre. A tudósok és tapasztalt tanárok úgy vélik, hogy ez csak akkor helyes, ha tud válaszolni, ha azok az ismeretek egyéni jellemzőit, a gyermek, a jellegzetes vonásait teljesítményét.
A legjobb, hogy tanítani a gyermeket, hogy értékelje a nehézséget a munka és összehasonlításával bonyolítja a feladatokat, amelyeket korábban, és végre ma, hogy próbálja megválaszolni a kérdéseket magadnak: ami a vizsgált tantárgyak könnyebb, és ami még nehezebb, a feladat elvégzésére első - nehéz vagy könnyű.
Ha a hallgató tudja, hogy benne van a munka azonnali dolgozik az emelkedés már az elején, nem a vég, célszerű megtenni az első a legnehezebb leckéket, és fokozatosan a könnyebb, kevesebb szellemi erőfeszítés. Amennyiben a hallgató munkába bevonják a lassan, és a leginkább produktív munkát azonnal, de egy ideig a rajt után az osztályok, a fáradtság nem jelenik meg hamarosan, akkor neki kellene kezdeni egy könnyebb vagy egy vonzóbb munkahelyek és csak fokozatosan lépni a nehéz neki. A legnehezebb, „érdektelen” munka kell tulajdonítani, hogy a középső vagy a második felében osztályok ítélve az a tény, hogy ez volt abban az időben a legmagasabb emelkedés termékeny szellemi munkát.
„Hogyan tanítsuk a gyermeket, hogy az önellátás főzőtanfolyamokon?”
Kezdjük egy téma, amely megkönnyíti, hogy a gyermek, és nem válaszolnak bármilyen kérdése a címére, amíg a feladat még nem fejeződött be a végén, hogy ha van egy felügyeleti kínálnak keresni őket magad. a „hiba” Kerüljük. Ne gúnyolódni a hibákat gyermekük.
Szorzótábla akasztani az ágy fölött, és megtanít rá, és sokasodjatok, és ossza azonnal. Örüljetek, hogy alakul Elébe iskolába tanulni a szorzás „kettő”, majd a „négy”, stb Szorzás „5” tanítani az óra, a mozgás, a nyíl - és az idő, hogy megtanulják, hogyan kell tanulni, és internalizálása az asztalra. Peering minden oszlopban. Tanítsd meg a gyermeket, hogy megtalálják a funkciók és minták
A magyar nyelv, figyelni, hogy a gyakorlat teljes (mivel a feladatok is több). Kifelé a szobában, miközben ő végzi a feladatot, ne álljon mögötte. Ne haragudj a gyermek.
Ha nincs ideje, hogy tanítani önállóságot a második fokozat, az esély - a harmadik.
„Leülünk az órák”
1. Ülj le tanulságokat mindig egy és ugyanazon időben.
2. szellőztesse ki a helyiséget 10 perccel a kezdés előtt az osztályok.
3. Kapcsolja ki a rádió és TV. A szobában, ahol dolgozik kell csendes.
4. Törölje le a port a táblázatban. Változás, ha szükséges, a szennyezett papír.
5. Ellenőrizze, olvasólámpa (bal szélen) a helyén van.
6. Adja menetrendet holnap. Ellenőrizze, hogy minden hozzárendelés a naplóban.
7. Készítsünk írásos anyagok tanulságokat.
8. Ezek a tartozékok, valamint a tankönyvek, füzetek, napló fel arra a helyre, amit mindig is tulajdonítható, hogy az asztalra.
9. Vegye le az asztalra az összes felesleges.
10. Itt az ideje elkezdeni. Ülj kényelmesen egy székre. Nyisd ki a tankönyv.