Lecke a világ - Spring
Tárgy: „A világ körülöttünk.”
A tanulók száma az osztályban. 9.
A cél a tevékenység: általánosítás és rendszerezése tudás a gyermekeket a jellegzetes jelei a tavasz.
célkitűzések:- Oktatási.
- megtanulni, hogy a jellegzetes jelei a tavasz élő és élettelen természet;
- megtanulják felismerni a kapcsolatot a jelenségek az élettelen természet és az állatvilág;
- megtanulni, hogy a kapcsolat a jelenségek az élettelen természet és a szezonális munkaerő fajta ember
- összefoglalja az ismeretek a jelei a tavasz;
- képző képességét, hogy kifejtsék véleményüket.
- fejlődő:
- dolgozzon ki az érdeklődés az új ismeretek a környező valóságot;
- fejleszteni a gyermekek figyelmét;
- A logikus gondolkodást és a memóriát;
- koherens beszédet.
- iskolai:
- hogy tiszteletet és a környezet tiszteletben tartása;
- emelni a kamatot, és szerette az állatokat;
- művelni képesek meghallgatni;
- folytassa a munkát az esztétikai nevelés.
- Szóbeli eljárás.
- Visual módszer.
Típus: a leckét általánosítás és rendszerezése tudás.
Munkaformák: egyéni, elülső, csoport.
Design: kiállítás rajzok, vizuális segédeszközök.
berendezés:- Technikai eszközök: vetítővászon, multimédia projektor, bemutató anyag.
- Szoftver: Microsoft Power Point, Word, CD, «Nature. Man. Society „program szkennelési és képfeldolgozás.
- Card.
1. Szervezeti támogatás moment.Psihologicheskaya
A diákok körben ülnek, kézen fogva. Tanár azt mondja, suttogva, a gyerekek ismételd meg hangosan.
Mi - okos!
Mi - együtt!
Mi - óvatosan!
Mi - szorgalmas!
Volt egy nagy tanulás!
Minden, amit meg tudja csinálni!
A gyerekek ülnek helyeken. (Alkatrészek vannak elrendezve félkörben.)
Tanár: Azt hiszem, beszélek!
Beugrottam reggel.
Hosszú rr-ra! Hosszú rr-ra!
És ez az idő?
Az ilyen zavar vele,
Amikor tele negyven!
A bemutató jelenik slide 2 (1. függelék) ábrázoló szarkák
Tanár: Most beszélünk az évszakok.
- Hányszor évente tudja? Sorolja fel. (Négy, nyár, ősz, tél, tavasz).
- Melyek a fő jellemzői a nyár, tudod? (Hő, meleg, színes festék színek, az énekes madarak. Csendes susogása fű).
A kijelzőn megjelenik a dia 3 (1. függelék) A képen a nyáron.
Tanár: Mik a főbb jelei őszi nevet adhat? (Hulló levelek, a madarak repülnek el, kihűl és csendes.)
A kijelzőn megjelenik a 4 tárgylemez (1. függelék) ábrázoló ősszel.
- Milyen évszakban jelenleg ezeket a szavakat mondja?
területén a hó,
Jég a folyók,
Blizzard sétál.
Amikor ez történik?
- Persze, tudod, ebben az évszakban! (Winter!)
- Milyen alapon hallottad, mit mondanak a tél? (Hó, fagy, hóvihar, vyuzhit, végigsöpör.)
Jelenik meg a képernyőn 5 szán (1. függelék) A képen a tél.
- Ma, a negyven AM repedezett, hogy a tél végén.
Hóolvadás.
Újjáéledt réten.
Day megérkezik.
Amikor ez történik?
(Ez történik a tavasszal.)
- erdő lakói hallott róla, és úgy döntött, hogy összehívja az erdészet. Rajta is meglátogatja, és tanulj az erdő és lakói találkozik tavasz.
A dia 6 (Supplement 1), mely tavasszal.
- Milyen hangok megerősítik, hogy a tavasz jött? (Csobogó patak, énekesmadarak, csengő csepp.)
3. Független munka
Készítsen elemei az osztott kép, és meghatározza, hogy milyen évszakban van ábrázolva rajta.
Biztos fáradt?
Nos, akkor minden felállt kórusban!
Láb taposott,
Fogantyúk tapsolt.
Van kanyargott
És az összes port ültünk.
Szemét szorosan zárva,
Együtt, hogy fontolja meg 5.
Nyitott, pislogott
És továbbra is dolgozni!
(Performing mozgáshoz a tanár.)
5. rögzítése Knowledge
A képernyőn a dia 7 (1. függelék) „csepp”)
- Egy is nevezik „reggel a tavasz”, „Dory”. Miért? (Sun és felett fekvő ragyog fényesebben. Napok hosszabb lesz. Awake rovarok, animált állatok, madarak).
(1. függelék) Slide 9: tit, veréb, gray crow.
- utánam.
Gulden grachata on galchat,
Nézzük galchata grachat.
Slide 11: "Funny stream"
(1. függelék) Slide 14 „Bear, szürke nyúl, mókus, gyík.
- Úgy tűnik, hogy szinte minden vadállatok az erdőben jött össze. És mehetünk tovább. Keltünk, elment ...
Times tropochke erdő erdő, az erdőben.
Ugró nyuszi csintalan, pajkos, így ...
Bear nyúl felzárkózás, sétált, mint ez ...
És elegáns, jó, jó, jó,
Volt egy róka, lassan, lassan, hogy.
(Gyermekek ábrázolják cselekvés, az állatok mozgása.)
(1. függelék) Clayd18 "Lily";
clayd19 "orvosi tüdőfű";
slayd20 „Madár cseresznye”;
Slide 21: „gyümölcsfa virágzik.”
(1. függelék) Clayd22 "Nightingale, kakukk Finch";
slayd23 "Marsh énekesek"
- Melyik fesztivál ünnepelt május? (Május 9. ünnepeljük a nemzet Győzelem Napja a háború ellen náci Németország).
- Milyen emberek tavaszi munkák a földeken, a kertben, a kertben? (Májusban, az emberek egy csomó gond. Meg kell szántani a területen, és koca. A kertben a fák okapat, száraz gallyak és ágak díszítve. A kertben ágy előkészítése és vesd el a hagyma, sárgarépa, cékla. És az ágyak a növény szép virágok.)
(1. függelék) Slayd24 „terepmunka”
Slide 25: "virágágyások"
- Melyek a fő jelei a tavasz ismer? (A nap felkel magasabbra. Ragyogó fényesebb. A tetők lógó jégcsapok. Fölmelegszik a nap, jégcsap elolvad. Csengetés tavaszi csepp, futás, mormolva patakok. Van felolvasztjuk. A fák és bokrok rügyek megduzzadnak. Nyilvánosságra tavaszi virágok. Ébredjen a rovarokat. Menj vissza a vándorló madarak és minden örül a tavasz eljövetelét.)
- Ki volt érdekes? Tapsoljon mindenkit, akit érdekel!
- Mi is különösen emlékezetes?
- Mi a hangulat? Itt található az arckifejezéseket.