Lecke a világ - pillangók - az általános iskolákban, a levont
W. A srácok az utolsó leckét, találkoztunk a lakói rétek, megtudja, mi az állatok és növények élnek a réten, hogy hogyan alkalmazkodjanak a feltételeket, a rét, mint egy személy érinti a vadon élő állatok.
De ma nincs rendes leckét. Lecke Tárgy: „A természet világa: réten. Mosaic darab papír „Butterfly”. Ismerve a téma a leckét, a kulcsszavak, írt a fórumon, folytassa a leckét célkitűzéseit. Slide 2.
- Emlékezz ... (növények és állatok - a lakosság a rétek, a kapcsolatok, és az alkalmazkodás a feltételek az élet, az emberi hatás a természeti világ, a magatartási szabályokat jellege);
- Meet ... (lepkék Rostov régióban, a gyártási eljárás alkalmazásának darab papír „Butterfly”);
- Ismerje meg ... (a természet védelme, dolgozni olló, ragasztó, papír, stb.)
Önkormányzati költségvetés oktatási intézmény
Gimnázium №20
Integrált leckét a világ - a technológia
lecke témában. „A természet világa: réten. Mosaic darab papír „Butterfly”
-fejlődése a kreatív potenciálját a gyermek személyiségének, ábrás és asszociatív gondolkodás, a kreatív képzelet és az érzékenység, ami a legkedvezőbb feltételeket a fejlődés és az önmegvalósítás, mint szerves része a szellemi kultúrájának személyiség. Fejlesztési szenzoros, finom motoros készségek, a kezek, a térbeli képzelőerő, a műszaki és a logikus gondolkodás, a szemét becslés; képes navigálni a különböző típusú információkat;
- képződését esztétikai igények, értékek, érzések,
- ismerik a technológiai termékek gyártása papír mozaik;
- ismerik a fajta lepke, hiedelmek velük kapcsolatban;
- oktatás a szeretet természetét, hogy a munkaerőpiaci aktivitás; szépérzéke;
- fejlesztése mentális folyamatok hallgatók (memória, gondolkodás, képzelet, beszéd).
Várt eredmények az oktatás:
figyelemmel - a diákok megértsék, hogy az egy valami a környezetre; példákat a különböző st-Razia életkörülményeinek növények és állatok (ING), alkalmazkodni, lustaság növények és állatok, hogy az eljárás körülményei, az életkörülmények, és egy bizonyos-toryh kapcsolatnak a természetben; beszélni a hatása az emberi-ség figura élővilág; rendelkeznek a készségek kialakítása és feltárni a ok-okozati összefüggések Surround jelenlegi világban a természet és a társadalom;
személyiség - mutat támfal-hajszol érdeklődés a természet tanulmányozása; tisztában van a req-Gence megfigyelő-CIÓ szabályok nélkül-Pasni viselkedés a természetben; próbaidős, Tyva szépérzéke darazsak nova szeretik a természetet és kul-SÁGI szülőföldjének; öntudatos asszony telyami Földön, érzik otvetst vennosti-for-nenie őrzi jellegét; motiválja a kreatív munkát;
-szabályozó - megérteni a célját vypol-nyaemyh akció, hogy egy kiképző misszió, a tervek szerint tervezzük feladatokat a tanulságokat a tanórán kívüli tevékenységek irányítása alatt egy tanár; majd a feladatellátás a tanár utasításait.
-kognitív - Encyclopedia megszerzéséhez használt új Sveda-jellegét; megérteni a megadott információk a táblázatok és diagramok az oldalakon tankönyv-nick, az értéke könyvtárak, szótárak, enciklopédiák;
Anyagok és berendezések:
- karton, színes papír, ragasztó, olló; fekete-fehér vázlatok a lepkék;
- jel vörös és kék színben.
Vázlat - egy vázlatot a leckét
A szervezet megkezdte bemutató (motiváció, hogy az oktatási tevékenység).
W. mivel a leckét, azt szeretném megkérdezni, srácok, nézz ki az ablakon. Ma egy csodálatos napsütéses napon. Őszi szél fúj, könnyezés színes levelek a fákról. A levelek szállnak és leszállás lágyan utak és a fű. Nézzük, mint a levelek leereszkedni a székek és kezdjük el a leckét.
A levelek, mint a pillangók, göndör,
Csak nem felszállni.
Szív kész, hogy felébredjen,
Azt akarom, hogy sírni és énekelni.
De nem fog sírni, de próbáld meg aktívan, akkor eleget a rendelkezésnek az osztályban, és figyelmesen hallgatja a tanár és egymást.
Frissítése és rögzítő menet leckét, célmeghatározás, képzési célok kitűzését.
Slide 1 W. A srácok az utolsó leckét, találkoztunk a lakói rétek, megtudja, mi az állatok és növények élnek a réten, hogy hogyan alkalmazkodjanak a feltételeket, a rét, mint egy személy érinti a vadon élő állatok.
De ma nincs rendes leckét. Lecke Tárgy: „A természet világa: réten. Mosaic darab papír „Butterfly”. Ismerve a téma a leckét, a kulcsszavak, írt a fórumon, folytassa a leckét célkitűzéseit. Slide 2.
- Emlékezz ... (növények és állatok - a lakosság a rétek, a kapcsolatok, és az alkalmazkodás a feltételek az élet, az emberi hatás a természeti világ, a magatartási szabályokat jellege);
- Meet ... (lepkék Rostov régióban, a gyártási eljárás alkalmazásának darab papír „Butterfly”);
- Ismerje meg ... (a természet védelme, dolgozni olló, ragasztó, papír, stb.)
3. Ismétlés a tanulás, felfedezés új ismereteket.
a beszélgetést.
W. Srácok, hallgatni a verset:
- „Ma sikerült virágok mindenütt;
Mivel nekik sok fitogtatni
Nézem a földön, mint egy csoda,
Csak nem tudja megállítani keres,
Itt is kiderült, boglárka aranyos,
És a hegyen, ahol virágzott százszorszép,
Amennyiben viburnum kezét tördelte
Clover jött egy rózsaszín inget. "
U. Mi a vers? (Virág)
És ahol láthatjuk ilyen rengeteg színben? (Az egy erdei tisztáson, réten) Slide 3.
Most majd válaszoljon a kérdésekre, ha a válasz helyes - vegye fel a kék virágok, ha úgy gondolja, hogy a megoldás nem jó - piros virág)
Srácok, mi a réten Ön véleménye? (Ez a sok virág, repülő lepkék, méhek, poszméhek).
Igen, emberek, Magyarországon, valamint számos, a rétek, a Rostov régióban.
Slide 4-5. Nézzük választani növények, amelyek megtalálhatók a réten (pitypang, kamilla, pásztortáska)
Miért választotta őket? (Wild, növekvő nyílt területeken. Úgy, mint a hő és fény)
Slide 6-7. Válassza állatok élnek a réten (gyík, méh, onychomys, vércse)
Aki egyszer, miért? (Bear - erdőlakó)
Mint ember kell kezelnie a természet? (Ne vedd virágok, nem alom, nem zajt, nem ölik meg az állatokat) Slide 8.
Ember! Maga a király a természet!
Rólad, beszélek.
Segítség a füvet, hogy megszülessen,
A fehérjék - élőben és folyók - áramlását.
Te vagy a legfontosabb a világon,
Így kellene minden ápolja!
W. Ez a vers írta honfitársunk, a lány, aki a szomszédban lakik hozzánk, és tanulás a szomszédos iskola - Anastasia Nistratova.
W. Srácok, mit gondol, amelyek megfelelnek az összes ezeket a szabályokat? (Mező - otthon és az élelmiszer-sok állat, ez a természet szépségét)
Jól van, most már kitalálni egy rejtvény:
Reggel. Minden színben luzhochek.
De nézd: a virág
Hirtelen megremegett -, és elrepült,
És ismét a bokor leült!
Csodálatos virág:
Lábak, szemek, szár,
Szárnyai között - ránc
Miért van. (Butterfly).
William jobb, nyári rétek természet gazdag rovarok, köztük sok babochek.Slayd 9
Aki közülünk nem csodálta a szép lepkék röpködő virágról virágra? Nem csoda, hogy a régiek nevezik őket bravúrral - mielőtt azok szépek. Sok legenda és mese különböző népek a világ összefügg a mennyei lények. A japán úgy vélik, hogy látni egy pillangó a házában - szerencsére: A pillangó szimbolizálja a legjobb az életben, és egy pár pillangók jelenti házastársi boldogság. Az indián legenda szerint, ha egy pillangó suttogni a kívánságát, és hagyjuk, hogy menjen, akkor biztosan valóra.
Slide 10. Élete során, egy pillangó megy keresztül több átalakulások: keltető a tojások egy pillangó hernyó, majd csomagolva egy báb, egy báb egy pillangó újra megjelenik.
Slide 11. Amikor eljött az ideje, hogy viszont a hernyó egy pillangó, hogy csatlakozik egy gally vagy leveles növények, fejjel lefelé lóg, és tesz egy báb (báb).
Slide 12. Egy idő után, egy hernyó, egy báb egy pillangó, és nem megy ki az ő „ház”.
Slide 13. A szárnyak a pillangók borítják sokszínű mérleg. Ezek nagyon törékeny, ha egy pillangó a kezében, a mérleg megsérülhet, és a pillangó nem tud repülni. Ne vigye a kezét, és nem teszik lehetővé, hogy mások erre. Mentsd meg a szépséget!
Slide 14. lepkék már 6 lába - 4 hosszú és 2 kicsi, hogy ez segít ormány. Proboscis - egy cső, amelyen keresztül egy pillangó iszik nektárt a virágokból.
Slide 15. A Rosztov régióban is gazdag pillangók. Ez páva szem, és Monarch Slide 16. 17. dia és káposzta, fecskefarkú Slide 18.
W. Slide 19. Sok lepkefaj eltűnőben vannak, és szerepel a Red Book: például - fecskefarkú, Hyles halott feje pavlinoglazki, közönséges medvelepke, stb
Azt srácok, pillangó ...
A házam - nem jar.
Tisztítsa meg a net
És közel a horogra.
Lassan jön.
Élvezze-egy pillantást!
A Hunt -
Akkor is, hogy egy fotót. Slide 20.
A pillangó megrázta,
Time - harmat megmosta az arcát.
Két - kecsesen köröztek.
Három - Lehajoltam hozzá, és leült,
És örült a nektárt evett.
A csöves virág, ült,
Egy varázslatos erdőben repült.
5. Az egyéni munka a modell. Slide 21.
W. fiúk, ma már nem csak megismételte, amit az állatok és növények élnek a réten, sokat tanultam az élet egyik legszebb lakói a rétek - lepkék, hanem megpróbál ábrázolják lepkék készült színes papír, hogy tartsa egy kiállítás a mi alkalmazások és a legjobb közülük Mi küldje el a projekt „Paper fantázia” a GlobalLab oldalon.
W. Szüksége van egy tanulság: karton, színes papír, ragasztó, olló; fekete-fehér vázlatot a lepkék. Emlékezzünk a biztonsági előírásokat, ha dolgozik, ollóval és ragasztóval (fiúk mondani). A vázlatok díszíteni egy mozaik színes papír. W. Hogyan készüljünk darab a puzzle? (Többszínű csíkok ollóval és ossza őket kisebb részekre -. Háromszög vagy négyszög lehet felvenni a szalagok kéz).
6. Az utolsó rész. Elmélkedés a képzési tevékenységek (összesen).
Gyermekek csatolt munkájuk mágneses táblára.
-W. Milyen célokat az osztályban?
Sikerült megoldani a problémát?
Mik az eredmények?
Mi tanult az osztályteremben?
Hol lehet alkalmazni ezt a tudást?
Mit tehet a kézműves?
Mi működött a legjobban?
Több mit kell még dolgozni?
Milyen nehézségek merültek fel, hogy megbirkózzon.
Vedd fel a kék virágok, ha úgy tetszik a leckét, piros - ha nem
Mi tetszett (nem szeretik) a tevékenységet?
Mi a legemlékezetesebb?
Slide 22. Köszönöm srácok a munkát.
Mi fogja kiválasztani a legjobb munkát, és küldje el a projekt „Paper Fantasy”.
7. házi
Készítsünk egy rövid üzenetet a különböző lakói rétek és rajzoljanak.