Lecke a világ, milyen class 2 gazdaságban
A téma a leckét: „Mi a gazdaság?”
Típusa tanulság: a tanulás új anyag.
Didaktikai cél: létrehozni megvalósításának feltételeit és a megértés, az új blokk taneszközök technológiai probléma-alapú tanulás dialogikus pszichológiai-megközelítés.
tartalom Célok:
Oktatás: a kialakulását segíti elő a „gazdaság”; jelölje rész (szektorok) a gazdaság összefüggést mutatják ezek a részek.
Fejlődő: továbbra is a képességek fejlesztése az oka, hogy kifejezzék saját feltételezések, tesztelni különböző módokon, megfogalmazni az általános következtetéseket.
Oktatási: a Foglalkoztatási hozzájárul ahhoz, hogy megértsük, hogy a tudás - az egyik jellemzője az egyén identitását.
Oktatási módszerek: Probléma-dialogikus.
Szervezeti formák a kognitív tevékenység: frontális, csoport, páros, egyéni
Összesen pszichofiziológiai jellemzők __2A ____ osztályban.
Kelekótya diákok ___ __ 12%, bal agyfélteke-____ __ 76% ravnopolusharnyh ___ ___ 8%.
A diákok hallás csatorna ____ __ 4%, a vizuális ____ __ 48%, a kinesthetic ____ __ 8%, diszkrét ____ __ 36%.
A diákok a temperamentum: kolerikus ___ ___ ___ 8% sangviniki__52% flegmatiki__8 ___%
Köszöntő gyermek tanár (mosoly, szemkontaktus vizuális, vérvörös). (Clear, hogy kitisztuljon audialov és bal agyfélteke, a mozgás a kezét az alkar terület kinestetikov): - Mi a tanulság?
- Milyen az időjárás ma? (Jelentés készült kolerikus, kinesthetic).
- Olvassuk mongol népi közmondások, amelyek segítenek ráhangolódni a komoly munka: „Csillag yavyatsya - díszítik az ég, nem lesz tudás - díszíteni elme” (vizuális, jobb agyféltekés, flegmatikus). - Ma az osztályban leszünk mind az aktív, figyelmes, szorgalmas; Mi lesz a tudás megszerzésére. - a mottója a leckét: „Előre, a tudás!” (Choral kiejtése a diát audialov, bal félteke).
Kitűzése és motiváció.
- Nagyon figyelj közötti párbeszéd a fiúk, és kitalálták, hogy mi fogunk dolgozni ma az osztályban. (Harping párbeszéd kinestetikamidlya minden diákcsoportok).
- Sokszor hallom a rádióban és a televízióban a „gazdaság” és úgy gondolja, „gazdaság” - ez azt jelenti, megtakarítás körül, például mérsékelten pazarolja a víz, az elektromos áram felhasználása ...
- És tudom, hogy Petit Papa olvas „gazdaság” az egyetemen a diákok, így ez azt jelenti: „a gazdaság” - ez a téma?
- Mi már észre az ellentmondást a beszélgetés fiúk? (Vegyes a „gazdaság a vélemény).
- Mi a rossz kérdés? (Mit jelent a "gazdaság"?).
- Nevezze meg a témát, és a cél a leckét. (Téma: „Mi a gazdaság?” Célkitűzés: Ahhoz, hogy megtudja, mit jelent a „gazdaság” Mik a részek (ágak), ez azonban részeként (szektor) a gazdaság egymással.?).
- Olvassuk a dián témája és célja a leckét. (A vizuális, bal agyfélteke, kinestetikov).
A aktualizálása ismeretek és készségek.
- Mi beszéltünk az utolsó leckét? (Kb az élet a város és a falu).
- Anélkül tárgyak és a dolgok nem él egy városi lakás és egy vidéki házban? (Anélkül, élelmiszer, könyvek, bútorok, ruhák, cipők). ((Bemutató képek dia vizuális, kinestetikov).
Tanulmány az új anyag.
- Hogy mindez lehet nevezni a közös kifejezés? (Mindezen kérdéseket is kapta a nevét „háztartási”).
- Hogyan fut a háztartás? (Housekeeping kell végezni megfelelő, gazdaságilag).
- Mit gondolsz, ez azt jelenti, hogy „háztartási” a szó szoros értelmében a szó? (Háztartási „- ez a gazdaság). - Olvassuk el a dián. (Lásd Visuals, kinesthetic és audialy tört egyszerre.)
Kiegészítik a válasz a diákok: a „gazdaság” szó a görög „yokos” - a művészet háztartás. "
- Amennyiben a háztartásban mindezeket? (Tételek takarítás személy vásárol).
- Ha egy személy vásárol tárgyak, Minden tárgy és ez az, ami? (Minden egyes darab ára van, és egy áru).
- Hogyan lehet egy személy megszerzi árut? (Ahhoz, hogy egy termék megvásárlására, egy személy pénzt fizet).
- Nevezhetjük árupénz? (Igen Money -. Az ilyen termék, amelyre az összes többi lehet cserélni).
- Hallgassuk meg az üzeneteket a gyerekek, amelynek témája „Az első pénz”. (A történet kíséri kijelző a képek a tanulók első pénzt és modern „a dia). (A vizuális, audialov, bal félteke, hogy üzenete kolerikus, kinesthetic).
A pénz - egy különleges áru, amelyet ki lehet cserélni mások számára.
Hozzászólások tanulók: Először is a pénz nem úgy néz ki, mint azok, amelyeknek vagyunk szokva. Egyes helyeken, pénzt tartották állatállomány: juh, tehén, bika. Más - tollak, szemek, só, dohány, szárított hal, állati bőrök. Az emberek megpróbálták a sok „pénz” még nem jött el, hogy a pénz fém ...
Fém pénz már a rúd, gyűrűk, rudak, bárok. Anyaguk ezüst, arany, réz, bronz. Ezeket nem lehet hamis, acél tuskó branding. Stamp mennyiségét értjük tiszta fém a rúd. Fokozatosan volt az igény, hogy számoljon be a gyártás helyéről a tuskó - város, állam. És ott voltak képek az istenek, fejedelmek, királyok, császárok voltak jelképe a hatalom - a jelképek. Tuskó fokozatosan kezdett, hogy a kör alakú, mint a modern érmék.
És később jelent meg, és papírpénzt. Ők voltak az első engedélyezett használatba Kínában.
Fizkultminutka: A diákok végre egy sor gyakorlatok a zenét. (Minden diákcsoportok).
- Ha az áru a boltokban? (Áruk elő és hozta a boltokban).
- Termelő ruhák, cipők, bútorok? (Ruházat, cipő, bútor elő a gyárakban).
- Adj a közös neve a gyárak. (Ha nehéz a diákok választ a tanár azt mondja, gyárak -. Ez az iparág). (A képeket a dia a vizuális, szangvinikus, kinestetikov).
Gyárak.
Gyárak és üzemek - ebben az iparágban.
- Amely gyárt kenyér, tej, zöldség, hús? (Kenyér, tej, zöldségek, hús előállított mezőgazdaságban).
(A képeket a dia a vizuális, szangvinikus, kinestetikov)
Mezőgazdasági termékek
- Anélkül, hogy az ipar, szeretnénk, ha nem tudott élni az utcán kiderült, hogy, nem lenne üzemek és gyárak, nem lenne az ipar, mert gép nem tud dolgozni a szabadban egész évben? (Nem tudtuk nélkül élni építése). (A képeket a dia a vizuális, szangvinikus, kinestetikov).
- Mi segít elszállítani előállított áruk? (Szállítása előállított áruk segít közlekedés). (A képeket a dia a vizuális, szangvinikus, kinestetikov).
- Így, az ipar, a mezőgazdaság, a közlekedés, az építőipar, a kereskedelem - mi ez? (Ez a gazdaság). - Add a közös neve az összes fent. (Ez a gazdaság).
(Szerkezetileg logika fogalmát „gazdaság” a dián a vizuális, szangvinikus, kinestetikov).
Progovarivaniet kórus „:” Economics - az ország gazdasága számára, beleértve a feldolgozóiparban: ipar, mezőgazdaság, közlekedés, az építőipar és a kereskedelem. Minden ágazat a gazdaság egymással. " (A audialov, kinestetikov hallgatók vegyes felfogás csatorna).
- Magyarázza meg a kapcsolatot a mezőgazdaság és a közlekedés. (Szállítás nélkül feldolgozni a földet, hogy ne küldjön gabonát a lift). (Kérdés a bal félteke).
Kezdeti konszolidáció az oktatási anyag.
Olvassa el a szöveget a tankönyv.
Amely része a gazdaság működik, így a reggel inni egy pohár tejet?
Nézd meg a képeket a modern pénzt a különböző országok, nevezni őket.
- És most, hogy csoportokban dolgoznak: kitalálni egy rejtvényt, hogy meghatározzák, hogy melyik ág kapcsolódik otgadka gazdaságban. (Minden diákcsoportok).