Külföldi tapasztalattal rendelkezik a tervezés az óvodák, Építész Felsőoktatási
A cikk bemutatja a DDU tervezési tapasztalat a külföldi országokban, mint egy lehetőséget arra, hogy tovább az építőiparban az Urál. Mivel a nagy különbség a fejlesztés az építészet közötti gyermekek számára Magyarországon és számos nyugati országban kell, hogy kövesse a külföldi tapasztalat, a legújabb technológiák és elképzelések tervezési gyakorlat Ural építészek. Példák a meglévő és a tervezett óvoda ad ötletet arról, hogyan gyakorlati alkalmazása.
Kulcsszavak. óvodák, tervezési megoldás, belső terek
A modern gyakorlatban a tervezési és építési Magyarországon komoly problémát jelent az építészet területén az óvodák (DDU). A mai napig, az épület DDU, épülő szabvány projektek a szovjet időszak sok tekintetben nem felel meg a modern követelményeknek. DDU, létre az alsó emeleten a házak általában számos hátrányos mind a működési és tervezési döntések, szervezetek séta és üzleti negyedében a lakossági udvarban, annak felszerelése, tereprendezés, napozás, és így tovább. Abban a pillanatban, van egy nagy helyhiányon óvodákban, amely megköveteli az elkövetkező években nagyszabású új épületek építése az óvodai intézmények minden városban Magyarországon.
Fontosságát és sürgősségét a választott téma határozza meg, milyen a legtöbb országban mentek előre az építészet területén a gyermekek intézmények számára. Ismerete a fejlett külföldi országok tapasztalatai hasonló éghajlat az Urál, gazdagíthatják az újdonság technológia és az ötletek, tervezési gyakorlat Ural építészek.
Ebben a vizsgálatban a külföldi tapasztalattal tervezése és építése épületek PO kiemelt négy szempontból fontos, hogy fontolja meg az új megoldások keresésében a hazai építészeti gyakorlatban:
- összetétele tér és funkcionális tervezési megoldás DDU épület;
- Építészet - ábrás határozat gyermekgondozás
- Belsőépítészeti megoldások;
- a termőföld minőségének javítására.
Elemezve a fejlesztés minden területén a város, egy ember kell első látásra érzékeljük az építészeti objektumot vetülete funkcionális lényege annak képét, legyen az iroda, egy ház, egy kórház vagy egy óvoda. A kép az épület egészét, annak minden környezet nagyon fontos: beállítja a gyermekek, szüleik, a gondozók egy adott, kívánt módon. Külső kép jön létre az épület építészeti és tereprendezés - helyszíni megoldás, játszótér, tereprendezés területén. A megoldás a belső tér óvoda olyan fontos, mint a külső kép az épület (űr-tervezési döntések, a belső). Az architektúra legyen, mint egyfajta ígéret az intézkedés a pedagógusok és a szülők - tanulni és fejlődni a gyerek személyiségét, kamat, csepegtetni a vágy, hogy élni és élvezni az őket körülvevő világot.
Vegyünk egy óvoda a város Dalian, Kína. (1. ábra) Az épület áll, 9 osztály hálószoba, fürdőszoba, konyha és étkező, valamint egy számítógépes laborban, a kutatási iroda, a könyvtár, a többcélú terem, terem társastánc órák és a zene, színjátszás, előadóterem, szobák a tanárok számára. Az épület közelében épített játszóteret a bicikliút. Beszámoló a nehéz időjárási körülmények között (windy winter) Dalian város volt az egyik prioritása a fejlesztési projekt. Ívelt beton homlokzat közigazgatási szárny segít taszítják hideg norths az épület. Ugyanakkor osztályok ablaka délre és keletre, egyre a szükséges mennyiségű napenergia és a fény, még a hideg téli napokon. Minden osztályban egy különálló egység, amely két réteg, az alsó amely kommunikál a közös előtérben. A koncepció egy ilyen modul venni a természetből: minden egyes modul - ez pod, védi a törékeny magokat. Ahogy építőanyagok kiválasztott helyszíni beton, fa kompozit falpanelek, keményített műanyag ablakok és hullámosított horganyzott acél a tető szárny adminisztráció [3].
Érdekes, hogy Amerikában van egy tendencia -, hogy integrálja az iskolák egyetlen összetett: DESC kert + junior iskola + középiskolában. És van egy határozott plusz. A fényes, geometriai építészet idézi fel gondolatait a fejlesztése, létrehozása, tanítás. Egy szemléltető példa ilyen óvoda, kombinálva egy általános iskola - az amerikai Minnesota állam. (2. ábra) biztosít az egyik szárnya a képzési egységet, amely idősebb gyermekek másik - a fiatalabb, a szomszédos ez az egység térfogatra szabadidős és sport funkcióval, étkezős konyhával. [2]
Az űrből tervezési döntések következtében, ami magában foglalja a tényleges építészet, az épület, a képet. Egy példa az egyesülés a két tényező - a táj és az óvodai épületek láthatók Stockholmban Svédország ( „szoláris” óvoda) (3. ábra). óvoda épület szervesen és zökkenőmentesen beépül a környező térbe. Az ablakok vannak elrendezve, első pillantásra, véletlenszerűen, a kerületük mentén a falak, de ez történt szándékosan, hogy a gyerekek különböző magasságú tudták, hogy néz ki az ablakon a játszótér, a zöld dombok a horizonton.
Építészek, a projekt tervezésekor, hogy szorosan együttműködött a tanárok és a létrehozott belső és külső képe gyermekgondozás, hogy még a falak, amelyek hozzájárultak a gyermekek fejlődését. Az eredmény meglehetősen szokatlan tervet, ha ahelyett, hogy egy külön helyiséget minden csoportnak van egy közös játék szobát, amely befogadja csak hat csoportban. Nagy játék - a fő eleme a tér, amely körül van szoba kifejezetten kis gyermekek számára, ahol meg lehet gyakorolni a kreativitás, a pihenni, enni. A homlokzat készült fagerendák által szolgáltatott váltakozó úgy, hogy hiányzik a napfény a belső teret. Egy hely, ahol építettek egy új óvoda között helyezkedik el az egykori városi ipari terület és egy kis erdőben, egy lakónegyedben. Fényes sárga fa léc 50x50 terjed területe azonos tekercselési sárga homlokzatok és még néhány ablaknyílások annak érdekében, hogy „szűrő” erős napfényben [4].
Kadawittfeldarchitektur német Iroda létrehozott egy óvoda Sigharsheyn, Salzburg közelében, Ausztriában (4. ábra). A homlokzat díszített fémlemezek, stilizált fű. Elvont stilizált „fű” homlokzat játszik kocka épület, és létrehoz egy bizonyos mennyiségű összhangban a környező növényzet. Lépcsők és terem - egy többcélú terület, fedett természetes gumi kellemes zöld. Óvoda maga integrálódik a táj, mint egy kaméleon. Első benyomások e helyen közül a zöld rétek és mezők hirtelen kiemelkedett játszótér. Nem minden óvodákban annyira nyilvánvaló, jellegzetes „mimikri” a környező tájat, de a nyitottság a környezet nyomon követhető sokan. Például a kertben (mint, sőt, sok kertek Németország), az első emeleten van egy nagy üvegfelület. Az Urál, meglehetősen alkalmatlan, mert nagy a hőveszteség. Ezen túlmenően, az ilyen nagy üvegfelületek létrehozhat egyfajta bizonytalanság a gyermekek körében. Ez a kert bemutatja a harmónia az építészet és a környezet, de nem viseli tiszta kép a gyermek intézmény. [5]
Vagy óvoda a város Monthey, Svájc (5. ábra) - szép színes homlokzatok, közepesen nagy ablakokkal bevonva őket rajz. Az épület területe 1200 négyzetméter. m. Az új óvoda található egy nyilvános parkban helyén Võlli amely az épület elavult. Sadiq fogant, mint egy nagy bentlakásos otthon a gyermekek számára. Az építési befogadóképessége körülbelül 180 gyermek. 2 tárgy van a padló és áll 6 különböző zónák. Minden egyes terület magában foglalja a két előadótermekben és szabadidős, valamint a WC.
A következő fontos tényező a tervezés DDU - belső. A belső tér közvetlen kapcsolatban van a sikeres fejlődése a gyermek személyiségének, így ez a pont ugyanolyan fontos, mint az előző kettő. Megfelelően állítsa be a belső annyi a biztonság, valamint a megoldások funkcionális zónák helyesen helyezkedik egymáshoz képest. Szabályozza a belső ilyen fontos tényező, mint az érzelmi állapot a gyermek a szobában.
Azt is fontos megjegyezni, hogy a belső a folytatása az építészet, az épület, ezért meg kell vizsgálni minden olyan tényezőt, egy komplex tervezés. Sajnos, a jó belső óvodák Magyarországon egyszerűen nincs. És a design termelői kielégítő modern követelményeknek, szükséges, hogy a külföldi tapasztalatokat.
Sokat lehet tanulni a saját amerikai kollégái, mely rendkívüli részletességgel, melyek akaratlanul „kapaszkodik” érdekelt tekintetét a gyermek: a tematikus területeken, például formájában a vasúti vagy gyümölcsös ... (6. ábra)
Kínai óvodák általában nem térnek bonyolult ötlet, de itt mindent elkövetnek a gyermekek fejlődését, gyermek somasshtabnymi szabad hely „levegős” (7. ábra).
Ami figyelemre méltó, hogy DDU Spanyolország - gyakran alkalmazott színezett üveg, amelyen keresztül, lakonikus belső játszani kezd egy új módon. (Úgy tartják, hogy a gyermekek korai gyermekkorban kell látni, amennyire csak lehet jó, és különösen a lehető legnagyobb mértékben kontrasztos színek, ez hozza a sok pozitív érzelmek.) A spanyol város Granada épült óvoda színes (8. ábra). Hivatkozással a Ural éghajlati csökkentheti a terület a üvegezett felület, és, például, a vesztibulumban zónában svetotsvetovuyu szivárvány [6].
Tervezésekor a mobil óvoda a Odense (Dánia) (9. ábra) szakemberei S.F.Moller Bureau (C.F.MØller) gondoskodott a gyerekek. Az épület kétszintes, a különböző szerencsejáték fülkékben. Kindergarten képes lesz, hogy a 88 gyerek. A projekt teljes területe 414 négyzetméter Az épület új mércét állít, nem csak környezetvédelmi szempontból fenntartható (az építőiparban használt környezetbarát anyagok és energiatakarékos technológiák, hanem pedagógiai, amikor az építészet részévé válik mellett a sok telek, mely magában foglalja a különböző használati esetek, vannak funkcionális területek -. Színház, stúdió, szobák a fejlesztési motoros készségek, élelmiszer tanárok számára.
Egy érdekes megközelítése a belső kertben Tromsø, Norvégia (10. ábra) - minden nagyon mozgékony, forgó és csúszó falak különböző lazami „ablakokat”, akkor épült a képzés táblák, azaz osztályok lehet bármikor, különösen azért, mert a párt is meg kell hosszabbítani, és dobott. Érdemes megjegyezni, hogy a belső tér is, és meg kell tenni [8] kifejezetten gyermekek számára, még a leginkább látható területen. Egy példa erre a belső az óvoda fürdőszoba Berlinben.
Meg kell jegyezni, hogy a mikroklímát teremtett a belső a DDU, ugyanolyan fontos. Akkor hozz létre egyet rovására a növények vagy az „élő sarkok”, és a szerint az egészségügyi normák, mint zónákat nem lehet elhelyezni a játék, és még hálóhelyiségtől óvoda. A gyermekgondozási központok speciális felszerelés gyűjtemény növények kell elosztani, az állatok (12. ábra).
A negyedik tényező a tervezés a modern DDU - hatékony tereprendezés. Először is, egy művelt döntést funkcionális területek, akkor maga az épület (13. ábra). Másodszor, a védőeszközök játszótér - csúszdák, vízszintes rúd, hinták biztonságosnak kell lenniük. Harmadszor, környezetbarát anyagok befedésére (parafa), berendezések (műanyag tisztított). És ha nem lesz a lehetőségét, hogy a mentesség elhatárolják zónák pihenés, játék, vár gazdasági szinten (lehet, hogy akár 0,8 m). Válogatás a fajok zöldfelületek biztosítania kell a rendelkezésre álló zöld egész évben. Az ültetés rész nem használhatja a fák és cserjék mérgező gyümölcsök és tüskék [1].
Így az építészeti forma a gyermekgondozási legközelebb kell lennie annak a személynek. Ezt úgy érjük el, mérete és geometriája a helyiségek és az épület általában gondosan és helyesen megválasztott anyagok képesek fejleszteni tapintásérzetek. Az építészeti tervezés kívül és belül tele lesz részletek, szem pozitív és kognitív információ, elsősorban a felfogás a gyermekük. A készítmény az óvoda helyiségeiben ki kell egészíteni speciális létesítmények védelmére, vetítés szoba, további szoba a személyzet, a váróban. Üdvözölte a jelenléte a medence.