kommunikációs szakemberek szerda
Becslések Az anyag: 5,00 (5)
Nyomtatható változat
Oktatási alkalmazottak módszerek a folyamat megközelítés egyértelműen szükséges feltétele a sikeres végrehajtásához. De, ahogy a gyakorlat azt mutatja, a vezetők fizetnek elég figyelmet erre a szempontra. Példaként vegyünk egy tipikus helyzet „ahogy van” a magyar vállalat és a látás az „ideális oktatás”. Ezután elemezzük részletesebben a kérdés, hogy kell figyelembe venni a szakmai továbbképzések a vállalaton belül.
A tipikus helyzet „ahogy van”
A homályos emléke a folyamat lényege megközelítés módszerek, vezetés megbízta HR-osztály, hogy vegye fel az edző és a képzési programban. hogy a képzés vezetője nem tudja, mi az a folyamat-menedzsment, és elrendelte a „szép”, illetve „csomagolt” profi edző programot (amely elhagyta további 4-5 képzést más téma), amelyben ez a „CPU menedzsment” vagy „üzleti -protsessirovanie”. Az oktatás rosszul előkészített: a személyzet nem ismeri a kapcsolódó anyagok őket még nem fejezte be a tanulási célok stb Egyes alkalmazottak nem jelent meg a képzés. A képzés szoba fülledt és meleg. Dim a képernyő, mert a felesleget LCD-projektor lámpa. Tájékoztatók nyomtatott kényelmetlen használni formában. Edzője a bemutatott anyag formailag helyes, de a meghajtó primitív, egyszerűsített példát.
Valódi gyakorlati problémák és tapasztalatok a végrehajtás még nem hozták nyilvánosságra. Vállalati vezetők nem vett részt a képzésben. Key szakértők folyamatosan „menekül” a tanítás megoldása sürgős gyártási problémák. Előtt vagy edzés után a cég vezetői nem hozta a közönséget információkat tanulási célokat, hogyan és mikor kell használni a gyakorlatban a megszerzett tudás és képességek.
Az alkalmazottak aktívan dolgozott keretében képzés elvégzése gyakorlati feladatok. A tanítás után az munkacsoportok alakultak a folyamatok, amelyek aktívan részt vesznek a munkában a projekt bevezetése a folyamat megközelítést. A vezetők elkezdték megvitatni a célok és a következő, mélyebb tanulási ciklus (ülésén, hogy megvitassák a gyakorlati végrehajtási kérdésekben, alapos képzés konkrét módszereket, stb)
Nyilvánvaló, hogy a gyakorlati eredmények és az oktatás értékét a vállalat számára a két fent említett helyzetek eltérhetnek.
1.2. Célkitűzések folyamat megközelítés képzés
Ebben a részben fogunk összpontosítani a kérdések a cél-beállítás folyamata megközelítést tanulás.
Az 1. ábra a részesedése ezeket a helyzeteket az összes vállalati szemináriumok.
Teljes anyag (25 pg). - lásd alább pdf file ..
mellékletek
Csak a regisztrált felhasználók láthatják a mellékleteket. Itt lehet regisztrálni.