A szocializáció az a személy, az általános iskola, a körülmények az információs és kommunikációs környezet ó,
Bibliográfiai leírása:
By szocializáció értjük integrációs folyamatát az egyént a közösség révén a asszimilációja az egyes viselkedési normákat a társadalom, hogy bevonják őket a társadalmi értékekhez, tudatosság magát, mint egy személy, a társadalom felelőssége, hogy az emberek. „Elsődleges szocializáció végzik a családban, a társak között az általános iskolában; másodlagos - az alap- és középfokú oktatásban”- mondta Vladimir Zagvyazinsky „[3, 27. oldal].
Információs és kommunikációs környezetben - egy speciális oktatási környezet alapja a kiterjedt információs technológia használata. Ahogy I.G.Zaharova megjegyzi: „az információs és kommunikációs eszközök - egy komplex rendszer, amely az alábbi fő részekből áll: a szellemi, kulturális, módszertani és szoftver erőforrások, amelyek tartalmazzák a tudás és a technológia dolgozni velük (keresés, tárolás, feldolgozás, felhasználás), a vezetékes a megfelelő hordozók; szervezeti struktúrák, amelyek lehetővé teszik a működésének és fejlődésének során a közeg az oktatási folyamatban; kommunikációs eszközök technológiákhoz interakció az oktatási folyamatban, és hozzáférést biztosít a média források „[3, p. 168].
Az információs és kommunikációs között fejlődő OC, általában három szinten:A harmadik szint - miatt a fejlesztések a diákok.
Az információs és kommunikációs környezet aktiválja a kreatív folyamatok az operációs rendszer, amely lehetővé teszi a szabad választás források tervek végrehajtásának együtt a szükséges eszközök a megértés és az általánosítás az eredmények, így biztosítva további lehetőségeket a tudás a valóság, a fejlődés és a szocializáció az egyén.
informatika nyelve az információs és kommunikációs környezetben működik, mint egy kommunikációs eszköz, azonosító, a szocializáció és az eljárás megindítása az egyén az egyetemes kulturális értékek, amely lehetővé teszi, hogy tartalmazza informatikai nyelv kommunikatív tevékenységek nadpredmetnuyu kell térképezni az érzékeny időszakban a fejlődés a hallgatói beszédet. A fő résztvevői a tanulási folyamat az információs és kommunikációs környezet tanár és diák. A kapcsolat közöttük együttműködés alapján és az egyenrangú partnerség információkat.
Alapelvek az információs és kommunikációs környezet a következők:
1. Informatsionnayanapravlennost tanulás segítségével az informatikai eszközök a tanulmány tárgyak különböző oktatási területen [5, p. 181-183].
2. A funkcionalitás feltételezi, hogy a fejlődés minden tárgy történik az információs és kommunikációs tevékenység, amelyben a tanuló végez minden kommunikációs feladatok révén az információs technológiák: támogatja azt az elképzelést, aszerint, hogy azok saját szemszögéből mutatja be a saját pozícióját [7, p. 69-71].
3. szituációs - szerepe edzések: a levél az interneten, diafilmek, multimédiás, és mások.
4. A kollektív kölcsönhatás - rendezésének módja a tanulási folyamat, amelyben a diákok aktívan kommunikálnak egymással, és minden siker elengedhetetlen feltétele a sikeres mások [7, p. 71-75].
6. Szimuláció: ismeretanyagra képviselt koncentrált, a modell formáját diagramok, táblázatok, diagramok, hisztogram és a többi.
Jellemzők technikák az információs és kommunikációs környezetben az alábbiak:
1. gyakorlat legyen az adatok jellege és a beszéd, azaz gyakorolja a bemutatása az eredmények révén az információs technológiák.
Fontos helyet végrehajtásához az egyén az információs és kommunikációs környezet veszi a diákok a projekt, mint egy módja annak, hogy hatékonyan építeni bármilyen tevékenység: tervezés lehetővé teszi, így tervet a tevékenység, tervezés, menedzsment, eredmény elérése érdekében optimális módon.
Tekintettel arra, hogy a folyamat a személyes fejlődés, elnyerte az élet értelme egy hosszú és céltudatos, valamint lehetséges anélkül, hogy az aktív és elkötelezett abban való részvétel a educability, úgy véljük, hogy a teremtés DU információs és kommunikációs tanulási környezet lesz előfeltétele a szocializáció.
Alapvető kifejezések (automatikusan generált). az általános iskolai tanulók, az információs és kommunikációs környezet, az információs és kommunikációs környezet, az információs technológia, az információs és kommunikációs környezet tanulási tevékenységek a diákok alapvető információs és kommunikációs op környezetvédelmi, kutatási diákok, szocializációja diákok, OU környezeti feltételek, az információs és kommunikációs környezet, a szocializáció személyiség a diákok, a tanulási folyamat, büntetés iskolai környezet, az információs és kommunikációs környezet, a szocializáció, a média nnyh technológiák sajátosságait kutatási tevékenység, a szocializáció a diákok, az információs és kommunikációs környezet egységben.