Kivonat alapfogalmak az elmélet fizikai kultúra lényegét és értékét
Szükségessé vált, hogy tisztázza a viszonyát az általános pedagógiai koncepciók, melyek nincs egységes nézet a tudósok között. Ezek a fogalmak kell tulajdonítani, véleményünk szerint, a koncepció az oktatás, nevelés, oktatás, technológiák, technikák, és még sokan mások.
Mindezek alapján a cikk egy kísérlet, hogy racionalizálják a meghatározása a legfontosabb fogalmak az elmélet a fizikai képzés alapján kapcsolat tisztázását a fogalmak vezető obschepedagogi gal és filozófiai szinten.
Filozófiai szintdefiníciókban. Az értékelés kell tulajdonítani, véleményünk szerint, a meghatározása a következő ponyatiy1:
- fizikai (testi) fejlesztés egy sor változások az emberi test, azzal jellemezve, szükségszerűség, szabályosságát és egy bizonyos orientációban (progresszív vagy regresszív);
- sporttevékenység egyfajta aktív emberi kapcsolat a világ, és hogy magát annak érdekében, hogy a fizikai tökéletességet;
- Fizikai kultúra egyfajta anyagi kultúra, amely jellemzi a fejlettségi szint a társadalom egésze és az egyes, különösen a szempontból aktív, céltudatos kialakulását a társadalmi egyént testi tökéletesség;
- Elmélet Testnevelési a legmagasabb formája a tudományos ismeretek terén a fizikai kultúra, így egy átfogó képet a minták és jelentős kapcsolat aktív, céltudatos kialakulását a társadalmi egyén saját fizikai tökéletesség.
- Az oktatás folyamata és az a céltudatos megalakult a személy. Fő eleme az oktatás és képzés, a személy;
- képzés (szűkebb értelemben vett) egy céltudatos személyiség kialakulását;
- célja az oktatás az ideális a céltudatos megalakult a személy;
- A feladat az oktatás - része a célját tükrözi bizonyos szempontból az ideális a céltudatos megalakult a személy;
- elvének kialakulása határozza meg azt a követelményt szabályozó folyamat tervszerű megalakult a személy;
- azt jelenti, oktatás - olyan tárgyak, kapcsolatok, és tevékenységek a folyamatban használt céltudatos megalakult a személy;
- formáció módszer egy módszert eszközök a céltudatos kialakulása egy személy;
- Oktatási szervezetek formájában egy általános eljárás elrendelésének kölcsönhatás pedagógiai folyamat résztvevői a cél elérése érdekében az oktatás (lecke, szeminárium, workshop, stb);
- Eljárás alkotó szervezet - ez egy konkrét módja, hogy racionalizálja tagok közötti az oktatási folyamat a megoldás a konkrét feladatokat az oktatás;
- Oktatási technológia van egy módja annak megvalósítása annak tartalma révén rendszerek, módszerek és szervezeti formák, mely hatékonyabb céljainak elérését az oktatás;
- oktatási módszer a domain pedagógia, amelynek alapja az egység a speciális pedagógiai minták és oktatástechnológiai valósítja meg célokat és feladatokat. Elfoglalt köztes helyzetben az elmélet és a technológia.
Spetsialnopedagogichesky (specifikus) szintű meghatározást. Ebben a részben kap meghatározása az alapvető fogalmak az elmélet sport kialakulása, mint a vezető része a fizikai elmélet kultúra. Része az alapvető fogalmak az utóbbi által meghatározott jellemzése filozófiai szintdefiníciókban.
A fentiek alapján, tudunk adni a következő meghatározást az alapfogalmak az elmélet sport képzés:
- testnevelés célzott fizikai (testi), a formáció a férfi;
- fizikai képzés oktatás céltudatos kialakulását a személyiség abban a tekintetben, hogy elérjék a fizikai tökéletesség;
- Elmélet sport oktatás a legmagasabb formája a tudományos ismeretek testnevelés, így egy átfogó képet a törvények kialakulását ember fizikai tökéletesség;
- célja a sport kialakulása tökéletes, gondolta, hogy a megfontolt ember fizikai formában megtestesülő fogalmának fizikai tökéletesség;
- elve sport oktatás meghatározó követelmény szabályozó folyamat tervszerű kialakulásának fizikai tökéletesség;
- eszköze a sport oktatás tárgyak, kapcsolatok és tevékenységek, amelyek használják a folyamat közötti kölcsönhatást alanya és tárgya az oktatás elérése érdekében az utolsó fizikai tökéletesség;
- Eljárás testnevelés olyan módon, hogy a forrásait a kialakulása az emberi fizikai tökéletesség;
- szervezési forma sport oktatás általános módja annak, hogy egyszerűsítse a kölcsönhatás a résztvevők a folyamat kialakulásának fizikai tökéletesség;
- testnevelés technológia egyik módja megvalósítása annak tartalma révén rendszerek, módszerek és szervezeti formák, amelyek elérése a fizikai tökéletességet;
- Eljárás testnevelés egyfajta tudományos ismeretek testnevelés, amelynek alapja az egység a pedagógiai törvényszerűségek és oktatástechnológiai végrehajtja a folyamat kialakulásának fizikai tökéletesség;
- sport kialakulása eredmény elérése szintje a tökéletesség a cél fizikai entitások fizikai képzés;
- fizikai tökéletesség (a széles értelemben vett fogalom) a cél anyag fizikai képzést, amely a céltudatos formáció harmonikusan fejlett emberi szervezetben.
- motor minőségű személy megalapozott bizonyosságot a saját motoros interakció a környezettel, mutatott a megfelelő tulajdonságok;
- motor tulajdonjogok - ez különösen megnyilvánulása motor Nogo funkcionális minőség alatt motor kölcsönhatás a környezet;
- motor az ember képes, hogy pusztán az egyéni jellemzők, amelyek meghatározzák a siker mértéke a mozgási aktivitás.
A mi értelmezésünk szerint a „motor” az általános tekintetében a fogalmak „fizikai (kondicionálás)” és a „koordináció”. Tekintettel erre, mi adjuk a meghatározása a következő fogalmakat:
- „A fizikai (kondicionálás) minőség” egyfajta motor minőség egy adott bizonyosság megnyilvánulása túlnyomórészt morphofunctional tulajdonságait az emberi test során motoros aktivitását;
- „A fizikai (feltételesen) képes” - gyűjteménye egyedi emberi szingularitásoknak, amelyek meghatározzák a siker mértéke a fizikai megnyilvánulása a minőségi motoros aktivitás;
- „Koordinációs minőség” egyfajta motor minőség egy adott bizonyosság előnyösen pszichofiziológiai megnyilvánulásai (pszichomotoros) tulajdonságait az emberi test a motoros aktivitás szabályozására;
- „Koordinációs képessége” - egyfajta motoros készségek, a gyűjtemény egyes emberi tulajdonságokkal, amelyek meghatározzák a siker mértéke a fokális megnyilvánulásai minőséget a motoros aktivitás.
Az arány a motoros készségek és képességek
Újjáépíteni mozgások
Különleges fajták a „fizikai minőség” lehet meghatározni az alábbiak szerint:
- izomerő egy személy fizikai minőség, ami biztos, a megnyilvánulása a morfológiai és funkcionális tulajdonságait olyan szervezet, hogy hozzájáruljon leküzdéséhez külső vagy a belső ellenállás a folyamat motoros aktivitás. Izomerő az ember, mint általában, osztva a maximális (lassú), robbanékony és gyors. Maximális teljesítmény látható a folyamat leküzdésében maximális és szubmaximális ellenállás viszonylag lassú mozgás, robbanékony - legfeljebb gyors mozgások jelentős (közel-limit) ellenállás értéke erő és gyorsaság - a maximális gyors mozgások viszonylag kicsi, átlagosan több, ellenállás;
- motor sebessége egy személy fizikai minőség, ami biztos, a megnyilvánulása a morfológiai és funkcionális jellemzőit olyan szervezet, hogy határozzák meg a sebességet jellemzői a motoros aktivitás. Formájának motor fordulatszáma a motor választ, a mozgási sebessége és gyakorisága az egyes mozgások;
- emberi kitartás van egy fizikai minőségű, ami biztos, a megnyilvánulása a morfológiai és funkcionális tulajdonságait olyan szervezet, hogy hatására a szervezet ellenálló képességét a fáradtság a motoros aktivitás. Jellegétől függően a fáradtság tartóssági oszlik sebesség (alaktatnuyu és glikolitikus), aerob (összesen), vegyes (aerob-anaerob) és a teljesítmény;
- rugalmasság fizikai minőség, ami biztos, a megnyilvánulása a morfológiai és funkcionális tulajdonságait olyan szervezet, hogy meghatározzák az amplitúdó motor intézkedéseket.
Figyelembe véve a fenti általános meghatározás a fizikai képessége bizonyos fogalmak bizonyos fajok képesek megnyilvánulni fizikai minősége hasonló lesz a meghatározása a generikus fogalma fizikai képessége, csak ahelyett definiense koncepció bemutatja a fogalom fizikai minőségét egyes fajok számára. Például az elektromos kapacitás kerül meghatározásra egy sor egyedi jellemzői a személy, amely a szubjektív feltétele a sikeres megnyilvánulásai izomerő motoros aktivitás.
A legmegfelelőbb, véleményünk szerint, a besorolás a minősége a fokális fajok osztályozására javasolt kellő időben a tudósok az NDK: P. Hirttsem, G. Ludwig I. Velnittsem [10], d-d . Blume [9], stb Ezek a következő alapvető koordinációs képességeit, és mert általában nem különböznek fogalmak megfelelő képességek és adottságok, még az alapvető koordinációs adottságok: kinesthetic differenciálódás (térbeli, időbeli, teljesítmény), megőrzése az egyensúly, tájékozódás a kivitelezés során mozgás ritmusát mozgásszervi akció, válaszol egy inger átállás mozgását. A fentiek alapján a meghatározás az adatok minőségének a következő lesz:
- kinesthetic differenciálódás formájában van egy koordinációs minőségű -sti különösen előnyösen a megnyilvánulása a tulajdonságait a pszichofiziológiai emberi testben, amelyek hozzájárulnak bizonyos fokú pontosságot és a hatékonyságot az egyes részek mozgását, annak mozgását fázisok és általában;
- koordináció az egyensúly megtartása minőségű képviselő bizonyossággal pszichofiziológiai megnyilvánulásai elsősorban tulajdonságait az emberi test, amelyek hozzájárulnak a visszatartás test egyensúlyi állapotban, vagy visszatérés az adott állapotban;
- térbeli tájékozódás egy koordinációs minősége vagy bizonyosság a pszichofiziológiai megnyilvánulásai elsősorban tulajdonságait az emberi testben, amelyek hozzájárulnak a meghatározó, és a test változásait helyzetét és mozgását térben és időben megfelelően egy bizonyos hely akció és / vagy mozgó tárgy;
- ritmikus mozgás van koordinációs onnoe minőségét bizonyossággal a pszichofiziológiai megnyilvánulásai, elsősorban tulajdonságait az emberi testben, amelyek hozzájárulnak a kialakulásához szekvenciával mozgás fázisok;
- motoros választ egy koordinációs minőségű képviselő bizonyossággal megnyilvánulása túlnyomórészt azon morfofunk nyos tulajdonságait az emberi test, amely meghatározza a mozgás sebessége elején specifikus jel;
- átállási mozgások koordinációja onnoe minősége vagy bizonyosság a pszichofiziológiai megnyilvánulásai elsősorban tulajdonságait az emberi test, amelyek hozzájárulnak az optimalizációs program cselekvési eredményeként a újjáépíteni műveletek összhangban a változó helyzetet, vagy egy előre meghatározott cselekvési programot.
Definíciók különleges képességeit, hogy a megnyilvánulása egy fokális minősége hasonló a meghatározása az általános koordinációs képesség, de ez lesz konkretizálódik definiense bevezetés a koncepció a motor minőségét. Például: differenciálás képessége összességében az egyedi jellemzői a személy, amely feltétele a sikeres megnyilvánulása kinesthetic differenciálódás motoros aktivitás.
2. Bogolyubov EV Kultúra és társadalom (kérdések a történelem és elmélet). - M. MGU 1978.
3. Verkhoshansky Y. Alapjai speciális erősítő edzés a sportban. - M. FiS 1988.
7. Ozolin NG Fiatal kollégája. - M. FiS 1988.
8. Platonov KK A szerkezet és a személyiség fejlődésére. - M. Science 1986.
14. Ter-Hovhannisyan, AA Ter-Hovhannisyan, IA Sport pedagógia. - Kiev: Health Protection 1986.
15. Ouled AK A lelki élet a társadalom. - M. Gondolat, 1980.
16. Filozófiai Encyclopedic szótár. - M. szovjet Encyclopedia 1983.
17. Blume D.-D. Zu einigen wesentlichen theoretischen ljrundpositiontn prémes Untersuchung der Koordinativen Fahigkeiten // Theorie und Praxis der Korperkultur. - 1978 - № 1.
18. Grundbegriffe des Képzések. - Berlin: Sportverlag 1986.
19. Hirtz P. Zudwig G. Wellnitz J. Potenzen des Sportunterrichts und ihre Nutzung für die Ausbildung und Vervollkommung koordinati ver Fahigkeiten // Theorie und Praxis der Korperkultur. - 1981 - № 9.
20. II Suleymanov, orvos pedagógiai tudományok professzora. Alapfogalmak az elmélet a fizikai kultúra: a természet és az érték.
Köszönjük esszé! Vegyünk egy kis szünetet, diák szórakozni: Diploma - egy igazolást, amely tőled végre megszabadult. By the way, az anekdota veszünk chatanekdotov.ru