Kialakulása ökológiai kultúra és az egészséges életmód tanulók
Kialakulása ökológiai kultúra és az egészséges életmód tanulók
Az „ökológia” először 1866-ban, használt német biológus Ernst Haeckel, alkotó, hogy a görög szó „oikos” (ház, lakás) és a „logosz” (gondolat).
ökológia tudománya kapcsolatokat a növények és állatok, és azok képezik közösségek egymással és a környezet
A környezeti problémák: a problémát az élelmiszer; energia probléma; probléma a források a probléma a demográfia; A probléma a génállomány; A probléma az élővilág; a kérdés az emberi egészségre.
Környezeti nevelés céltudatos szisztematikus munka a kialakulását a személyiség, kész gyakorlati környezetvédelmi tevékenységek támogatása a környezetvédelmi elképzelések védelme és a környezet javítása
A cél a környezeti nevelés kialakulását ökológiai kultúra iskolásoknak
Ökológiai kultúra ökológiai tudatosság Környezetvédelmi tevékenységek környezeti gondolkodás
Környezettudatosság tartalmazza a környezeti ismeretek; esztétikai értelemben; környezeti felelősség.
Környezettudatos gondolkodás nyilvánul meg a képesség, hogy megértse a környezeti jelenségek, kapcsolatok kiépítésére és a függőségek, hogy létezik a világon a növények és az állatok, levonni a következtetéseket, általánosításokat és következtetéseket a természeti állapot, célszerű, hogy kölcsönhatásba lépnek vele. Környezetvédelmi tevékenységek - aktív környezetvédelmi teljesítmény és az illetékes elősegítése a környezeti tudatosság.
Célok A környezeti nevelés a kialakulását a diákok érdeklődését a tanulás a természet törvényei; segítse a megvalósítása fontos a természet mint az emberi élőhely; fejlődés gyerekek egyfajta felelősség a környezet, a saját életét és egészségét, valamint az élet és mások egészségét; A formáció a diákok erkölcsi és esztétikai magatartás jellegére, elősegítve a felfogás a természet, mint esztétikai tökéletesség; aktív részvételre ösztönözve a diákok a környezeti teljesítmény és a környezetvédelmi tudatosságot.
Az út a környezeti nevelés tanulási folyamat; tanórán kívüli nevelőmunka.
Formájának oktatási munkát, rendszeres időközönként
rendszeres környezetvédelmi tevékenységek klub ( "Nature", "A Föld", "Green Home", stb); Kidolgozása az ökológiai útvonal; tevékenységek turisztikai és helytörténeti körök és szakaszok; munkaértékek „Zöld Patrol” végző egészségügyi környezet védelme.
időszakos beszélgetések, vetélkedők és versenyek a környezetvédelmi kérdések ( „Természet és Fantasy”, „Azt olvassuk a Red Book”, „The Green Pharmacy”, „Rendkívüli Animals”, „Ember és természet”, „ökológiai újság” és mások.); Labor részvények takarítás, tereprendezés terület és a lakott területen; beszélgetések és viták ( „A jövőben a bolygó a mi kezünkben van”, „Ember és természet: tragédia vagy harmónia” és mások.); irodalmi és zeneművek és tematikus esték ( „A természeti világban - a szépség»«természet téma a munkálatok a művészek és költők” és mások.); találkozók és megbeszélések szakemberek (ökológusok, erdészek, alkalmazottai agráripari komplexum, stb); A természet kirándulások a megvalósított különböző; olvasók konferenciák alapján szépirodalmat fordítani a természet világa.
Az alapelvek a környezeti nevelés interdiszciplináris megközelítés kialakulását ökológiai kultúra; rendszeressége és folytonossága a környezeti vizsgálat az anyag; egységét értelmi, érzelmi és akarati tevékenység kezdődött a diákoknak és javítsa a természeti környezet; a kapcsolat a globális, nemzeti és helyi szinten tan közzétételi környezetvédelmi kérdések az oktatási folyamatban.
Indikátorai ökológiai nevelés: megértését környezetvédelmi kérdések; felelősségérzet; aktív környezetvédelmi teljesítményét; fejlett értelme a természet szeretete (képes látni és élvezni).
Egészségügyi függ a következő tényezők: 50% - életmód, 20% - öröklődés, 20% környezeti -környezetvédelmi, 10% - Egészség
Az okok, amelyek miatt a megsértése gyermekek egészsége romlik a környezet állapota; túlzott edzés terhelés iskolások, ami fokozott idegesség és a fáradtság; mozgásszegény életmód és az eltérés a fizikai aktivitás iskolában és otthon; szabálytalan és kiegyensúlyozatlan táplálkozás gyermekek; kedvezőtlen pszichológiai légkör és visszatérő stressz során az oktatási folyamat és mások.
1980-ban II Brekhman megalkotta a „Wellness” (a latin. Valeo- jó egészséget, hogy egészséges), felvázolta a tudomány az egészség és az egészséges életmód
Valeology fő jog - a törvény akció
Csatornázás javítása diákok az iskolában, meg kell tervezni a képzési folyamat minden nap, minden héten, és egyetemi negyed, figyelembe véve bioritmus fejlődő személyiség; Be kell, hogy optimális feltételeket teremt a gépek az iskolai épületek, ahol a diákok végre életfunkciók; Higiénikus.
Erkölcsi és lelki rehabilitációja a diákok a tanulási folyamat, hogy hozzon létre egy kedvező pszichológiai légkör a tanár kapcsolatát diákok és hallgatók egymással, a tájékozódás a tanár a támogatás, jóváhagyás, bátorítás és stimulálása tanulók; racionális oktatásszervezési figyelembevételével bioritmus fejlődő személyiség; rugalmas tantervek kialakítását és programok különbséget használati diákok szerint a tanulás és az egyéni jellemzők; szervezet kompenzációs oktatás rászoruló diákok formájában konzultáció, a kölcsönös támogatás, stb.; eltávolítása a sablon és a monotónia a képzés, az aktiválás kognitív tanulók aktivitását alapján a teljesítmény a kreatív munka és a kutatás a saját megoldások didaktikai problémákat.
Valeological szolgáltatás a következő funkciókat látja diagnosztikai megelőző korrekciós tanácsadás
Way valeologicheskogo oktatás