Kiadó projekt a modern hazai könyvkiadás tipológia, különösen modellezés
1. fejezet Kiadó egy könyvhöz, mint módszer kialakítására repertoárja 15
1.2. Osztályozása könyvkiadás projektek. Produktív modell könyvkiadás projektek 31
2.1. Creative Publishing koncepció monoproekty sorozat
3. fejezet A produktív modellje innovatív projekt. Bővítése a terméket az összefüggésben az elektronikus és nyomtatott média 141
3.1. Elektronikus projekt tankönyvek kiterjesztett változata a papír ( „túzok”) 142
3.2. Létrehozása a nyomtatott kiadás egy interaktív környezet ( «okos») 150
4. fejezet Az innovatív technológiák nyomtatott, elektronikus és kombinált kiadói projekt 168
4.1. Az egyesített könyv projektek a gyermekek számára ( „Mosaic-Synthesis”, egy kísérleti könyv sorozat gyerekeknek: a modell) 168
4.2. A fejlesztés az elektronikus kiadás az iPad, iPhone, tablet számítógépek és okostelefonok ( „túzok” „fecskefarkú” és mások.) 196
Irodalom 231
Osztályozása könyvkiadás projektek. Produktív modell könyvkiadás projektek
Minden nem publikált államosított egyesítették egy állami kiadói OGIZ (ötvöző állami kiadók). Publishing tervek most szigorú állami felügyelet és összhangban jóváhagyott állami követelményeknek. Amellett, hogy a cenzúra, hogy létezett a forradalom előtti Magyarországon fogalmát „állami terv”, mely szerint alakult a repertoár minden kiadó, anélkül, hogy lehetőséget nyújtanak, hogy „felülről” nem hagyták jóvá. Ilyen szoros ellenőrzése alatt a könyvkiadás része volt a belső politikai a szovjet állam.
A hazai könyvkiadás elmúlt évtizedekben ott már sok változás által meghatározott társadalmi-politikai és társadalmi-kulturális helyzete.
Ezek a törvények eredményezték a gyors növekedés az új könyv kiadók, a torrent lefordított kiadásban a kiadvány korábban betiltott könyvek, és így tovább. E. A minőségileg felkészült, és gyakran rossz minőségű. Végére a 90-es évek. volt megcsömörlésre népszerű irodalom, nyomtatott újság, rengeteg hibát. Komoly verseny megjelent olvasó igény a minőségi irodalom, a technológia frissítéseket, és így tovább. D. Hatására jelentős változások történtek a könyvkiadás rendszert. Ez érintette mind a három szféra könyv: könyv- és knigoraspredeleniya knigovosproizvodstva. Könyvkiadó elkezdte keresni az új formák és módszerek. Ahogy az elején a XX század, véleményüket, akkor figyelni a külföldi példák (az elején a XX század knigoraspredelenii, például „kezdték használni, mint az aktív módszer könyvosztás az óra kereskedőállomásokat vasútvonal,” az első ügynökök jelennek meg.) T. e. a projektek végrehajtását.
Magyarországon a „kiadói projekt” vált széles körben használják a poszt-peresztrojka időszakban. Modern kiadók a kiélezett versenyben fontos, hogy hozzon létre a koncepció a kiadvány, ami érdekes lehet, hogy az olvasó, felhívta a művészeti és műszaki tervezés, és az ötlet és módja annak végrehajtását, és az ára. A könyv meg kell felelniük a különleges igényeit az olvasó. Ebben az esetben a könyvkiadás területén, hogy nyereséges legyen. Következésképpen minden lépésben fontos, szerkesztői és kiadói előkészítése, fontos, hogy a koncepciót, amelynek célja a siker. A „projekt” pontosan megfelel ezeknek az elveknek a „projekt - a teljes képet, hogy mit kell tenni (akció, munka), hogy milyen forrásokat kell használni a TSP - utazó ügynök, értékesítési könyvek és egyéb nyomtatványok a minták és könyvtárak garanciát későbbi házhozszállítás
„Kezdetektől fogva a tatárjárás.” Az azonosító egység célja a vendégek, de vannak hátrányai, mint a címe az első kötet - „Európa része” - nem teszi a borítón.
Létrehozása a nyomtatott kiadás egy interaktív környezet ( «okos»)
Nézzük az egyes típusú tervezett objektum.
2. illusztrációk. Minden tankönyvek középiskolás illusztrációk játszanak nagyon fontos szerepet. Ezek kerülnek a szövegben, és beillesztés, és előzéklapján. De a használata illusztrációk a nyomtatott változatát a tudományos kiadás korlátozott. Az elektronikus oktatási kiadvány tervezett objektumok lehetnek nagyszámú képanyag. Ezek a tárgyak is alkalmazni kell a készülék tájolását.
4. Hang: hogyan pontozás szöveges vagy képes zenét lejátszani. A felvétel egy zenemű az elméleti részben a bemutató is, mint az audio alkalmazás célja, hogy részévé váljon az elektronikus készülék tájolását. Feladatok pontozása kérdések az elektronikus objektum kifejezés az elektronikus kiadás a módszeres készüléket.
6. Interaktív feladat: a gyakorlat egy adott mintát. Ebben az esetben a tárgyak célja, hogy részévé válik a módszertani apparátus az elektronikus változata a tankönyv. Sablonok rendezésére feladatokat a bemutató anyagot lehet kialakítani a sokszínűség. Közülük a kiadó ki kell választania a leginkább informatív, egyszerű technikai értelemben a tanuló és funkcionális.
Hozzátéve, hogy az elektronikus tankönyvek elektronikus tárgyak indokolt és egy példa a terjeszkedés oktatási kiadványok összefüggésben.
A kreatív koncepció a projekt, amely a bővülő keretében tudományos publikációk, interaktivitás, amely a használata a legújabb technológiát, az átmenet az elektronikus kiadás tankönyvek, a szervezet párbeszédet a tanárok és a diákok, a reprodukálhatóság a teljes projekt terv bizonyítja az innováció a kiadói típusú „túzok” projekt.
Köszönhető, hogy néhány korlátai az elektronikus berendezések oktatási kiadványok, a rendelkezések bevezetését Minisztérium Oktatási és Tudományos, azaz a csatolt objektumok konkrét feladatok és kérdések a nyomtatott változatát a könyv, lehetetlen, hogy bővítse a kiadvány keretében teljesen, beleértve a különböző típusú objektumok, például hivatkozásokat, amelyek lehetővé teszik, hogy mozog az egyik tankönyv a másikra, akkor nagyon kényelmes a hallgató számára. Ezért szükséges, hogy várni a második változat az elektronikus tankönyvek új generáció, amely fog létrehozni, tekintet nélkül a rendelkezések a minisztérium.
A fejlesztés az elektronikus kiadás az iPad, iPhone, tablet számítógépek és okostelefonok ( „túzok” „fecskefarkú” és mások.)
A hazai oktatási kiadás, termelő elsősorban nyomatok, termelő tevékenységet folytató determinisztikus elektronikus kiadványok mellékleteként nyomtatott anyagok - multimédiás alkalmazások tankönyvek, valamint egy interaktív vizuális segédeszközök és virtuális laboratóriumok és műhelyek. Míg a külföldi kiadók már használja az új formátumot és lehetőségek - az interaktív elektronikus tankönyvek. Például, az Apple cég, amely vezető a termelés tablet PC-k, aktívan fejlődő létrehozása iránti kérelmek termékei (iPad, iPhone) - az interaktív e-könyvek: