Kapcsolatok az oktatás területén - studopediya
Minden jogviszonyok eredő alapján a jogállamiság közötti alanyok az oktatási rendszer, azzal jellemezve, ugyanazokat a szolgáltatásokat. Ugyanakkor azok sajátos és specificitás.
Mint már említettük, két fő típusa a társadalmi kapcsolatok fejlesztése terén az oktatás:
Oktatási kapcsolatok a szigorú értelemben vett (pretsipionnye (elsődleges)) - egy különleges fajta társadalmi viszonyok felmerülő alapján normák oktatási törvény tanulók közötti (illetve törvényes képviselője), az oktatási intézmények és a tantestület kapcsolatban a szervezet irányításában és végrehajtásában oktatási tevékenység (nevelési folyamat) egy bizonyos szintet, és a fókuszt.
Komitornye kapcsolat - minden egyéb jogviszonyok terén az oktatás, összecsukható alapján normák közigazgatási, polgári, munkaügyi, adóügyi és más jogágak, közvetve eljárás biztosításával és eredménye az oktatási tevékenység, általában működését az oktatási rendszer szerint a fő célja, az állami és az állami oktatáspolitikában.
A fő tárgyai a jogi oktatás:
b) azokat a feltételeket, hogy biztosítsa a minőségét és hatékonyságát, az oktatási folyamat, azaz, tudományos munka, a diák, a tanár a munka, a szervezet oktatási folyamat részéről az oktatási intézmények, stb.;
c) az oktatás minősége, amelynek összhangban kell kifejezni jogi követelmények által létrehozott folyamatot és az eredményeket a tudományos munka a diákok és a pedagógiai munkát a tanár (tanító);
Másrészt, a közvetlen tanítás folyamat kapcsolódik a kiválasztása és használata a tanár saját egyedi formák, módszerek és oktatási technikák képzés, párosulva a használata és a különböző pszichológiai technikák, a létesítmény pedagógiai-pszichológiai és erkölcsi kapcsolatok tanulók, akik közvetlenül nem szabályozza az előírásoknak. Ebben az esetben, a tanár csak összpontosít a legnagyobb általános elvek, célkitűzések, előírások és szabványok által előírt alkotmány, az Orosz Föderáció, a Nemzeti tan oktatás Magyarországon, Magyarország törvény „A nevelés”.
Az összes téma az oktatási kapcsolatokat lehet csoportosítani különböző szempontok alapján. Azonban a legtöbb esetben úgy tűnik, differenciálódását alanyok egyéni (tanuló, tanár, diák, igazgató (rektor) az oktatási intézmény) és az intézményi (oktatási intézmények, azok szervezeti egységei, oktatási hatóságok, stb.)
Mint ismeretes, bármilyen témában személyiség szerves egysége két jogi adottságok - jogképességgel rendelkezik. Ha a kapacitás, a jogi szabályozás képes-e a témát (személy vagy szervezet), hogy egy jogi személy jogait és viseli a jogi felelősséget, a kapacitás - a jogi szabályozás, a rájuk vonatkozó (vagy törvényes képviselőjének) e jogok gyakorlásának és kötelezettségek -, hogy az első és végezze el a második .
Fontos megjegyezni, hogy az oktatási szférában és a kapacitás és képesség tartozik csak egyes személy, de nem a törvényes képviselőinek: nem lehet, hogy egy oktatási (tanulás) helyett valaki mást. A jogi képviselő lehet kötni csak komitornyh kapcsolat (például kérdésekben tandíj, az átadást a gyermek szülei az egyik iskolából a másikba, stb), azaz azok, amelyek megelőzik a tanulási folyamat, és sem kísérik.
A legtöbb területen a jog és kapacitása a jelenlegi kapcsolat a téma egy időben. Tehát a törvény a munkavállaló is végezhet a munkaerőpiaci aktivitás csak tetteik személyesen. Bevethető személy (elismert) egyidejűleg képes. Az a tény, jogképességgel egészségügyi okokból vagy az életkor eszközök és a képtelenség, hogy végre jogképességükben, hogy a téma a munkaügyi kapcsolatok.
A polgári jog lehetővé tette a helyzet, amikor a kapacitás és képesség, „egymás mellett léteznek” nem ugyanabban az időben. Így a kiskorúak 14-18 év, és a fiatalkorú (6-14) korlátozott kapacitással (26., 27., 28., CC RF). Teljesen tehetetlen, de megtartja ugyanakkor, kapacitás, felismerve a létrehozott polgári törvényhozás elmebeteg személy (29. cikk a Ptk). Sőt, a bíróság lehetővé tette, hogy korlátozza a jogképességgel személyek alkohol- vagy drogfüggőség, és üzembe a nehéz pénzügyi helyzete a családban (Art. 30. a Polgári Törvénykönyv). A konkrét jogviszonyt fogyatékos személyek végrehajtott tevékenységek, a szülők vagy más törvényes képviselője.
Sajátosságai oktatási törvény áll az a tény, hogy két lehetőség van jogi kapacitás aránya (VM Sirikh). Mivel a polgári jog, a legális oktatás elég hagyjuk a helyzet, amikor a jogi kapacitás a cselekvőképtelen személy (tanulók, diákok), aki még nem érte el a nagykorúságot, rájött, hogy a cselekmények mások (szülők, törvényes képviselők). Például a szülők vagy más törvényes képviselők a kiskorú gyermekek, amíg az utolsó alapvető általános oktatás joga van választani az oktatással, az oktatási intézmények, melyik lesz a gyermek megtanul megvédeni jogaikat és érdekeiket, hogy részt vegyenek a menedzsment oktatási intézmények, stb
Ugyanakkor, a keresetet a polgári komponens aránya jogképességgel oktatási törvény korlátozott. Például a diákok (tanulók), amíg el nem érik a tizennyolc év alatti elismert jogképességgel széles körű oktatási kapcsolatok kapcsolódó tanulás és a megszerzése oktatási programok. Megtanulják saját oktatási programok, jogosultak az ingyenes használatát könyvtárak kezelésében részt egy oktatási intézmény, hogy tiszteletben tartsák az emberi méltóságot, és mások. És lehet, sőt kell állapítani jogilag felelős fegyelmi vétségek.
Megjegyezzük továbbá, hogy a kapacitás, valamint a kapacitás a különböző oktatási témák kapcsolatok felmerülő különböző módon. Az, aki a lefolytatására oktatási tevékenységet, és ezáltal (megszerzése) tantestület státusz, részt vehetnek a tanítás után ez lesz a megfelelő dokumentum (bizonyítvány) tanár diploma (főiskola) vagy egyetemi . A jogképesség a diákok különböző életkorban jelenik meg az oktatás különböző szintjein. Például egy személy lesz a kapacitása középiskolás diák csak azután, hogy megkapta a bizonyítványt „lejárat” és azon az alapon, a törvény által előírt, hogy beiratkozik felsőoktatási intézménybe.
Vannak funkciók az oktatási kapacitás. Például, ha a mentálisan beteg személy által elismert a bíróság nem értő, akkor megszűnik a jogképes a mező polgári jogviszonyok. Ezek azonban nem veszíti el ezt a kapacitást az oktatási kapcsolatot. Ők szabadon, hogy felszívja a speciális oktatási programokkal és fogadására számukra rendelkezésre álló rendszert az általános és szakmai ismeretek és készségek a rendszerben Gyógypedagógiai. Hasonló a helyzet az elítélt személy bűncselekmény és büntetését töltő börtön (Art. 108 A büntető törvénykönyv végrehajtó az Orosz Föderáció).
Amint azt a szakirodalomban (VM Raw) terén a jogi szabályozás az oktatási rendszer nem alkalmazható Intézet akadályoztatása személyre. Épkézláb alanyai oktatási törvény nem veszít az ingatlan semmilyen körülmények között, mert senkinek sincs joga, hogy korlátozza az oktatási kapacitás a gyermek (személy 18 év alatti életkor) mellett egy ürügy, vagy más. Még abban az esetben kisebb bűncselekmények vagy más jogellenes cselekmény, és meggyőződését (elérve a kor 14-16), például a szabadságvesztés a büntetését tölti egy fiatalkorúak büntetés-végrehajtási létesítmény, a jogszabályok, mint már említettük, el van látva minden szükséges feltétel a folyamatos képzés körülmények között a telepen.
Bizonyos helyzetekben, általában együtt járó jutalék aktusok, amelyek kárt okoznak az oktatási kapcsolat, vagy diákok, polgárok és más személyek lehetnek megfosztva a jogot, hogy az ügynökök oktatási kapcsolatok, azaz jogi (azaz, a kapacitás, és a kapacitás). Például, az oktatási tevékenységek tilos lehet a magánszemélyek mellett a mondat a bíróság vagy kóros állapot, egyéb okokból törvényben meghatározott feladatait. Aki nem megengedett, hogy vegyenek részt a tanítási tevékenységek, a téma nem ismeri az ilyen típusú oktatási kapcsolatok miatt, és ez a tény nem képesek cselekedni, nem a tetteik jogokat szerezhet és kötelezettségeket végrehajtásával kapcsolatos oktatási tevékenységet.
Felnőtt állampolgárok és más személyek, mint alanyok oktatási kapcsolatok mind a jog- és cselekvőképességét teljes egészében. Ez azt jelenti, hogy az alanyok a jogokat, hogy végre csak a saját akciók. Hogy képtelenek bizonyos műveleteket terén az oktatás nem kompenzálják, mint említettük, a cselekmények mások, többek között a jogi képviselőjük (szülő).
Például egy diák nem képes megemészteni egy bizonyos természetesen készítsen írásos munka, hogy a záróvizsga, illetve az ülésszakok stb Ez nincs jogi alapja bízza a feladataik végrehajtása során másoknak. Mivel képtelen ebben az értelemben, mint egy diák egyszerre válik inkompetens, mert elveszíti a jogot, hogy továbbra is a kialakulását, azaz a tagja lesz a megfelelő típusú oktatási kapcsolatok.
- jogi kötelezettséget, feltéve, jogi intézkedés Burrows (kötelező) aktív vagy passzív a kísérleti állatok viselkedését az érdeke felhatalmazott személyek (pl eljáró személyek hordozók alanyi jogok). Passzív kötelezettség az úgynevezett tilalmat (jogi tiltás).
Egy különleges fajta jogi kötelezettség a jogi felelősség - a feladata a felelős személy követ el jogellenes, káros PR tervezett intézkedések, hogy mennek a káros hatások a személyes, pénzügyi és / vagy szervezeti jellegű.
Ezért a szerves kapcsolat a szubjektív jogokat és a törvényes kötelezettségek: nincsenek jogok nélkül vámok és nem vám nélkül jogokat. És akkor, és több lehetőséget biztosítanak az állami kényszer, vagyis a Az állam által garantált.
Jogállás (oktatás és jogi állapot) a téma - egy sor, egymással összefüggő és vzaimobuslovlennyh jogok és kötelességek járó tárgyát oktatási kapcsolatok, valamint a biztosítékokat.
A főbb jogállásának tárgyát oktatási kapcsolatok:
- Alapítók az oktatási intézmények;
- oktatási hatóságok;
- oktatási intézmény ellenőrzések;
- alkalmazottak az oktatási intézmények (nevelőtestület, az adminisztratív személyzet, képzés és technikai kisegítő személyzet);
- dolgoznak (oktató és adminisztratív) személyzet az oktatási intézmény;
- Működő civil szervezeteknek, az oktatás területén;
- Állam mint téma a meghatározása és végrehajtása során az oktatáspolitika terén.