Kántálás zene órák
Kántálás, amely fontos része a munka az oktatás énektudásuk
Éneklő egyik legfontosabb művek oktatási vokális képességeit. A kántálás nem csak akkor tekinthető egy bemelegítő hangszálak végrehajtása előtt a repertoár az utat mastering a technikai alapjait vokális művészet.
Kántálás egyaránt szükség mind a képzés során -solista énekes és kórus.
A cél ennek a bemutató, hogy a tanárok ének ének gyakorlatok fiatalabb diákok, valamint a rendszer a használatuk a kórusban az általános iskola.
Amikor kiválasztja gyakorlatok belekezdenék az ő sok éves tanítási tapasztalattal.
éneklése munka alapja speciális gyakorlatok, amelyek mind az életkor, az oktatási célok és a szint zenei gyermekek fejlődését tanul énekelni.
Az anyag az ének tagja a technikai gyakorlat különböző magánhangzók és az egyes szótagok és szavak a dal részeket. gyakorlására jellemző, hogy van egy nagyon egyszerű szerkezet, a megfelelő ének képességeit fiatalabb iskolás. Ezek a gyakorlatok kell tárolni gyorsan, és nem vonja a figyelmet a diákok ének problémákat.
Által végzett munka kántálás megismétlésével gyakorlása kisszekund fel és le, de szigorúan csak a számos gyermek hangját, „felfelé” - az első oktáv - „újra” második oktáv.
Végezze gyakorlatok kisszekund fel ne legyen túl hangos vagy túl halk, de mindig aktív, amely megakadályozza a hangszálak származó levertség és túlfeszültség, és akkor gyorsan kijavítani a helyes énektudásuk és megszabadulni a káros szokások hangját.
A javasolt anyagot szánják az első három év képzés.
Meg kell nagyon gondosan megtervezett dózis gyakorlatok és a dal kódrészletünket a leckét. A munka egy átjáró vagy egy gyakorlat kell végezni 2-3 órákat.
A legegyszerűbb gyakorlatok is enyhíti egy kicsit gyakrabban, de ezt meg kell tenni, ha a tanár arról, hogy a gyakorlat helyesen tette.
Ügyeljen arra, hogy válasszon gyakorlatokat, attól függően, hogy a szint az ének a kórustagok, valamint létezik-e bármilyen vokális hiányosságokat.
A nagy segítség, hogy a tanár esetleg szemléltetőeszközök plakátok ének szabályait, a felvételi dalok gyerekeknek kórusok, stb
Éneklésével, valamint bármely más részén a lecke, alapos és komoly előkészítő tanár ésszerűségét minden alkalommal. Csak ebben az esetben a munka hatékonyságát, és elősegíti a leggyorsabb felszívódását a gyerekek az eredeti alapjait a szakterületen ének.
Vocal feladatokat. Első Célkitűzés: Tudás ének és kilégzést. Alkotó magánhangzók. (Lásd. A jegyzet első feladata az alkalmazás)
Légzés - ez is része egy komplex ének, ezért külön-külön légzőgyakorlatok, hogy egy kis üreges, különösen, ha a tanár előírja, hogy valamennyi levegőt ugyanaz.
A hang minőségének meghatározása csak a folyamat ének részvételével minden eleme az ének berendezés, és lehetetlen, hogy remélem, hogy ha a diák fog tanulni kell csinálni anélkül, énekel egy hosszú kilégzés, aztán van kötve, hogy jó énekes. Hogyan kell tanítani a levegőt?
Modern módszerek az oktatás szavazni azt mondja, hogy az énekesek minden korosztály élvezni nem egy, hanem egy vegyes típusú légzés. Egyes bővülő hasa, mások a mellkas, a harmadik csak az alsó bordák. Légzés eljárás tartalmaz egy csomó egyedi funkciók, amelyek nem teszik lehetővé, hogy egyesítse a külső fiziológiai jeleit légzés. Az anyag legyen a minőségi hang: ha a hallgató jól énekel, és lélegzik a maga módján, akkor nincs értelme erőltetni a fajta légzés, amely véleménye szerint a tanár a legjobb.
Az első szakaszban a képzés teljes ahhoz, hogy a gyermekekkel három általános szabályokat ének lehelet:
1. Breathe tenni gyorsan, egyszerűen és nyugodtan (anélkül, hogy növelné a vállak).
2. Belégzés előtt ének, röviden tartsa vissza a lélegzetét.
3. A kilégzési termelnek egyenletesen és fokozatosan (fújjon égő gyertyát).
Ezek a szabályok először bevezetni a gyermekek éneklés nélkül, a tanárok aláírására.
Az a képesség, hogy énekeljen van kötve, szép, kerek és sima hang elsősorban attól függ, a megfelelő képződését magánhangzók. A mássalhangzók is szerepet játszanak a művészet előadásmód.
A tanár ismernie kell a tulajdonságait artikulációs magánhangzók okozta a helyzet a Roto-glotnogo berendezés.
Milyen sorrendben kell tanulni a magánhangzókat a gyermekek tanítása art éneklés?
Az lenne a legjobb kezdeni egy magánhangzó „u”.
A használata a magánhangzó „u”, hogy ő tartja a szóbeli és az éneklés a legkevésbé változik a helyzet a Roto-glotnogo eszköz, mint a többi magánhangzó. Így a hang „y” segítségével a gyerekek könnyedén és gyorsan válthat beszédről éneklés formájában felvett hang.
Hang „y” a legtöbb „sötét” és „mély” közül a magánhangzókat. Az előadásban a hang „a” száj garat csökkenti és növeli. A magánhangzó „u” hangot segít kiegyenlíteni a többi magánhangzó. Miután a „csendes” és „mély”, „y”, akkor megy a „hangos” és a „közeli” magánhangzó hangot - és ó.
A hang „a” tartozik az úgynevezett „nagy horderejű” magánhangzó igénylő legkisebb erőfeszítés annak kialakulását.
A magánhangzó „a”
A legjobb az egészben felszabadító gégefő, felszabadítva őt a merevség és a stressz, mint más magánhangzó hangot igényel kereksége, ami úgy érhető el közelsége az „o”.
A magánhangzó „o”, ugyanazok a tulajdonságai, mint a lekerekített hang „a”, de eltakart hangszín. Száj a „körülbelül” tart egy kerek alakú, és valamivel hosszabb, mint az ének „A”.
Magánhangzó „i” már, egyrészt, mint a pozitív tulajdonságok a koncentráció és az élesség a hang, amely megfelel megtalálása egy „magas pozíció”, a másik - az alsó a természetes mennyiség a szűk a formaüreg, miközben énekel. Nehezebb magánhangzó.
Azonban az ő befolyása kezd termelni koncentráció és az élesség minden magánhangzó.
A gyakorlatok sorrendje magánhangzók lehet változtatni: tól - ig - a és - o - y - y - a.
A dolgozó magánhangzók Fontos biztosítani kereksége hang, ő magas pozíció, más szóval, hangot, az élesség a hang. Amikor dolgozik egy magas pozícióban gyakorlat ének zárt száj, amely emelkedik lágy szájpad és a száj érzés létrehozott jelenléte egy kis alma.
Elérésének vizuális és hangzás teszi a használatát magánhangzók írva megjegyzi, hogy kerülnek nem előtte, mögötte a magánhangzó - ax, ó, hé.
Ezek szótagok gyakran használják a magyar népdal és jelentik az egyik jellegzetessége a népszerű dalok cantilenas.
A tanár gondosan ellenőrizniük kell nem csak a forma, hanem a tevékenység artikulációs szervek. Sok gyermek szenved letargia kiejtése. Az izmok a száj, a nyelv és a lágy szájpadlás gyakran passzív állapotban. A gyermekeknek szükségük van, hogy megtanulják a helyes pozícióban a száj minden magánhangzója mutatja a tanár vagy vizuális segédeszközök.
A tanár szükség a gyermekek magabiztosan nyitotta a száját, de nem így túlzás nélkül.
Második célkitűzés: Fejlesztés légzés hosszát. dolgozni
cantilena és előadásmód. (Lásd. A jegyzet második alkalmazás feladat)
Hossza légzési munka érhető el hosszabb gazdaságos és kilégzés. Egy hosszú kilégzés meg kell tanulniuk, hogy vegyen egy mély levegőt, de nyugodt elég. A fejlesztés egy hosszú kilégzés ügyességi tud nyújtani a diákok énekelni egy szuszra az egész mondatot, ha ez hosszú.
Dolgozz beszéd és ének cantilena
Minden mássalhangzók vannak osztva zöngés és zöngétlen. Kiejtésénél zöngés
mássalhangzók (b, c, d, e, g, h, l, m, n, p) - tartalmazza hangszálak. A megnyilatkozás zöngétlen mássalhangzók (k, n, s, t, f, x, y, H, W, u) tart egy zaj jellegű. Clarity kiejtése mássalhangzók függ az aktív munka az izmok, a nyelv, az ajkak, a lágy szájpad.
A munka megkezdése előtt a kórus, a gyerek meg kell adni egy sor nyelvtörő, stb
Az ének mássalhangzók nagy hatással a karakter a hang támadást. Szerint a „d” kombinálva a magánhangzó „a” hozzájárul egy szilárd támadást, „L” kombinációban „I” - egy puha támadást hangot.
Harmadik célkitűzés: Fejlesztés hang mobilitást. (Lásd a mellékletet a jegyzet harmadik probléma)
Voice Mobilitás - egy minőségi, amely alapján szerzett korábban
tanult készségek csatlakozik ének és tiszta előadásmód. Anélkül elemi birtokolja ezeket készségeinek énekel a tempó és a dinamikai árnyalatok a hang nem lesz teljes és diktsionnom tekintetben.
A dolgozó a mobilitás hang tiszteletben kell tartani, fokozatosan előtt énekelni gyakorlatok és dalok gyorsan, szükség van a gyerekeket tanítani énekelni mérsékelt ütemben.
Emlékeztetni kell arra, hogy: a túlságosan gyors ütemben elvesztéséhez vezet az előadásmód.
A túl hangos éneklés - a betegség a hangszálak.
Túlzott érzelmek - a veszteség vokális és művészi szabadságot.
Negyedik célkitűzés :. Tudás többszólamú éneklés (lásd függelék negyedik probléma)
Tonally tiszta kórusban, amely alapján előállított megfelelő hangadás, az alapja a szép többszólamú éneklés.
A kezdeti szakaszban a tanulmány polifónia énekel kánont. Gyermekek könnyen megtanulják ezt az űrlapot Két-, ahol a második hang dallamos függetlenségét. Célszerű először használja ismerős gyerekek popevki, dallamok, mint a magyar népdalok: „Ne légy Nightingale”; „Ami a nyírfa állt”, stb
Mivel a fejlesztés, mely új, bonyolultabb feladatokat.
Mielőtt a tanulás a két hang kórus gyakorlatokat kell osztani két
csoport. Először is, a fő csoport - a legtöbb szűk tartományban.
A második csoport, teljesítő másik hang, a gyerekek a normál tartományban van. Kezdett énekelni kell prosolfedzhirovat minden hang külön-külön, majd két csoportra oszthatók.
A teljesítményt a dalok és a gyakorlatok trohgolosnyh harmadik csoport Voices állhat diákok jól halló és hang. Minden zenei példa szerint kell elvégezni, hogy a pontszám. Így az osztályban énekel a szakmai munka kell menni együtt dolgozni a zenei kifejezés, és csak akkor, ha az ének gyermekek fejlődését szélesebb lesz és harmonikus jellegű.
Gyermekek készségek fejlesztése nemcsak énekel, hanem a zenei ízlés és művészeti előadások.
1. függelék
Lásd még:
A script az „Ajánlás az első osztályosok” a zeneiskolában a szellemi - erkölcsi nevelés az osztályban Zene lecke koncert, 4-es fokozatú zongora szakon Életrajz Gnessina